Class Notes (835,638)
Canada (509,305)
Psychology (5,217)
PSYCH 1XX3 (1,106)
Joe Kim (1,025)
Lecture

Lecture 1 – Development 1.docx

3 Pages
70 Views
Unlock Document

Department
Psychology
Course
PSYCH 1XX3
Professor
Joe Kim
Semester
Winter

Description
Lecture 1 – Development 1  Multiple Levels of Analysis  ­ learning, social, cognition (1X03) ­ evolution, development, neuroscience (1XX3)  Overview of Psychology 1XX3  1. Development  ­ gene­ environment interactions across an individuals life span  2. Evolution  ­ Gene­ environment interactions across the evolutionary history of species  3. Neuroscience  ­ The study of the nervous system  Introduction to Development  Development – refers to the changes and continuity that occur within the individual  between conception and death  ­ Developmental psychologists are not only interested in how you change over  time, but also how you stay the same Maturation – the biologically­timed unfolding of changes within the individual  according to that individuals genetic plan  Learning – the acquisition of neuronal representations of new information  ­ Relatively permanent changes in our thoughts, behaviors, and feelings as a result  of our experiences  ­ Allow you to acquire new experiences and respond to new stimuli in the  environment  ­ Learned processes can be controlled ­ Also can become so familiar that they are automatic (crossing the street)  ­ In England you have to look to the right in oncoming traffic (different from habit  of looking left in Canada)  Interactionist Perspective – the view that holds that maturation and learning interact  during development  ­  Maturation affects learning  , some essential systems need to be in place before  learning proceeds  o Won’t learn to walk until you have developed muscles in your legs  o Won’t learn how to talk until your mouth and tongue have reached a  certain level of dexterity  ­  Learning affects maturation  , child was given proper nutrition, but isolated in a  dark room and never being able to play or interact with anyone o Problems in developing vision, speech, hearing and social skills  o Without input from the outside world maturation will be delayed  Introduction to Studying Development  ­ Most researchers spend a lot of time researching changes that occur in infancy  and childhood  ­ Changes that occur earlier in life are much more dramatic than changes that occur  later in life  Dramatic Changes Early in Life  ­ Changes early in life shape who you become and are much more drastic than later  in life  Four Ways to Measure Ability in Infants  1. Habituation Procedure  Tests the ability to discriminate between two stimuli ­ To determine if an infant can detect the difference between two different stimuli  ­ Infants normally start to show interest in novel objects in their environment  ­ Repeatedly showing object to infant while measuring heart rate and respiratory  rate or head or eye movements  ­ When a novel stimulus is presented for the first time the infant will show a burst  of activity  ­ As the stimuli is repeatedly presented the infant will go back to baseline levels –  habituation occurs  ­  Habituation:  a decrease in the responsiveness to a stimulus following its repeated  presentation  ­  Dishabituation:  an increase in the respons
More Less

Related notes for PSYCH 1XX3

Log In


OR

Join OneClass

Access over 10 million pages of study
documents for 1.3 million courses.

Sign up

Join to view


OR

By registering, I agree to the Terms and Privacy Policies
Already have an account?
Just a few more details

So we can recommend you notes for your school.

Reset Password

Please enter below the email address you registered with and we will send you a link to reset your password.

Add your courses

Get notes from the top students in your class.


Submit