Class Notes (834,991)
Canada (508,850)
Brock University (12,083)
Psychology (32)
PSYCH 2AA3 (29)
Lecture 20

Lecture 20 (October 31).docx

3 Pages
106 Views
Unlock Document

Department
Psychology
Course
PSYCH 2AA3
Professor
Jennifer Ostovich
Semester
Fall

Description
Lecture 20 (Wednesday, October 31, 2012) Memory Strategies 3. Elaboration Elaboration = making information relevant/meaningful to you ­ You find something that is meaningful to you and you remember the piece of information with regards  to that Example  ▯T_T Internet password ­ Once it does occur to you that you can use elaboration, you will ­ Younger people tend to usually never use this, but usually piano teachers will do this  Example  ▯EGBDF = Every Good Boy Deserves Fudge Example  ▯spelling mnemonics (i.e. I before E except after C)  Example  ▯RHYTHM = Rhythm helps your two hips move Example  ▯list order acronyms (i.e. taxonomy – Kids Prefer Cheese Over Fried Gravy Spinach) ­ It is very useful, but it is very sophisticated  Example  ▯number mnemonics – you could make up a word to represent someone’s phone number  (How I Wish I Could Calculate Pi – 3.141592) ­ It’s not a common thing for younger children to use them at all  Why Don’t Kids Use These Strategies? ­ Three proposed explanations 1. Mediation deficiency Mediation deficiency = kids cannot benefit from a strategy even if you teach it to them  ­ The strategy does not mediate or facilitate performance on the task that you are trying to use it on  ­ They simply won’t work for young kids, so they won’t use them  2. Production deficiency Production deficiency = if you were to use this strategy it would help your performance but it doesn’t  occur to you to perform this strategy (you don’t perform this strategy spontaneously) ­ This explanation says that the deficiency is simply in realizing that you can use the strategy  ­ This explanation has tons of evidence supporting it  3. Utilization deficiency  1 Lecture 20 (Wednesday, October 31, 2012) Utilization deficiency = combines mediation deficiency, but they add that it might even hurt your  working memory capacity (mediation deficiency + strategy inefficiency) ­ In order for a strategy to be useful, it has to be used very well  ­ We find a lot of support and research for production deficiency and strategy inefficiency  ­ This theory is weak because there is not a lot of research and support on mediation deficiency  ­ Mechanism? 1. Neurodevelopment  ­ Cortex development as well as strategy
More Less

Related notes for PSYCH 2AA3

Log In


OR

Join OneClass

Access over 10 million pages of study
documents for 1.3 million courses.

Sign up

Join to view


OR

By registering, I agree to the Terms and Privacy Policies
Already have an account?
Just a few more details

So we can recommend you notes for your school.

Reset Password

Please enter below the email address you registered with and we will send you a link to reset your password.

Add your courses

Get notes from the top students in your class.


Submit