Class Notes (835,241)
Canada (509,043)
Lecture

LectureNotes.docx

17 Pages
257 Views
Unlock Document

Department
Social Sciences
Course
SOCSCI 2P03
Professor
Geraldine Voros
Semester
Spring

Description
SOCIAL SCIENCE 2P03 – CANADIAN ADOLESCENCE  th  January 10    The Generation Gap  Libby tested for values over generations; is there a common ground for these  values over time?  There is not a generation gap when it comes down to the nuts and bolts  The generation gap is over sold; but the younger and older people are not aware  of it  Older generation thinks that they value these certain characteristics more than the  younger generation  o Honesty o Family life o Concern for others o Spirituality   Teens and adults both  perceived that these  values are lower than the  actuals  Teen’s Five Top Sources of  Enjoyment  Friends and music always  stayed constant during  the three studies for  males and females  Sports was always 3  for  males  Males never rated fathers as important and females never rated sports as important   Mask of masculinity – males always  try to be competitive, good  sportsmanship; one of the reasons why  men pick up guns because they want to  show the power relation they have;  huge red flag that males don’t rate  fathers as important   Boys are different than girls, which is  important for study factors   In 2009, friends and music still stayed  at the top, but now the internet, and  your own room is also added  Music is so important, we play it all the time –  take for example in weddings, we play the  music we love Drug Use Amongst Teens  Slight increase in smoking cigarettes nationally,  reduced a bit for females  Constant in nationally in drinking  Double the increase in smoking weed nationally  Slight increase in other drugs; drops in 1992 but  then increases again   Females are usually on the lower end across  the board   Greater availability and affordability of drugs  doesn’t really increase the usage of drugs     Being bullied increased but the rest have  lowered – this just means that people were not  asking the question, doesn’t mean that it did  not happen early on  Smoking has dropped in 2008, usually more  males than females smoke but this  research shows that now more females  are smoking and more males are ceasing  smoking – great interest in the research  world now  Women would usually live ten years  longer than men, but because there are  more females smokers, this is changing  the landscape  Conventional Relationships and Dating  It is now less important that you  need to be dating at this age group   More common now to just hang out  with a mixed group of friends  Formal marriages are now lower  than common­law marriages; a shift  in institutionalization of marriage  That means, more young adults are  living with each other before they get married  Sexual Activity  Largely consistent over time  Teenagers are not very sexually active – as much as the media represents them to  be  Boys more so than girls are sexually active – a slight increase  But, what this means is that the acceptance for homosexual behaviour is  increasing – this generation is more liberal when it comes to those issues in  comparison to the conservative older generation     Sexual Activity Across Generations  3  – 69 – 88 (grandparents/post WWII  generation)  nd  2  – 58 – 68 (parents/baby boomer  generation)  1  – 28 – 57 (Xers)  4  – 13 – 28 (teens)  Teachers  Teachers are genuinely interested in them – 50%  Confidence about teachers in charge – 60% School  Most courses are fairly interesting – 50%  Enjoy great deal of school – 40%   o Didn’t like the academics, but more the social scene  Government  Confidence about government – 40%  o Current election really tried to target student because we could sway the  vote Religion  Confidence about religious organizations – 40%  A Brief History of Youth  The concern for those in our community who are ‘coming of age’ o Left childhood and transition into adulthood – become responsible, bring  the next generation and be successful  o Stereotypical view of teenagers – drunkards, drug abusing unruly youth  The view of the Greek poet Hesiod o Plato (reasoning was not a characteristic of children; first appearance was  in adolescence; children should spend time playing sports and music  whereas adolescent should study science and mathematics – ability to  reason and critically think; last part of the brain to develop is the frontal  lobe – dedicated to reason) and Aristotle (same wave length; most  important aspect for adolescents is the ability to choose and to make better  decisions; you are defining yourself; made an observation that adolescence  are ego­centric – which needed to be changed) o Hesiod argued that if we took into account todays youth, society will fall –  again the stereotypical view of youth   Adages of today, opinion of today o Youth is wasted on young – if we were to see what our mistakes were as  youth, we would have made better decisions for the better good o Young people should be seen not heard – respect for elders and do what  they are told  ‘Coming of age’ associated with tensions  o Lack of communication causes tensions between the young and old o Tensions comes in various times and society o Tensions are reduced when the individual lives for the group – do what  you do, so you don’t bring shame into the family  Today it takes longer to achieve this ‘coming of age’ o People were fighting in the war at the age of 14/15 o Problematic with the definition of teenager because the US attached a  negative stereotype with it – think of CMST 2R03 and the teenage era o Adolescence is a period of hormonal stage because of all the biological  stages; end of the period (stress and storm) you will balance the behaviour  of sex and societal expectations   The nature versus nurture issue (G Stanley Hall) o Nature – very natural biological stage for teenagers to go through o Nurture – not all cultures have the nature stage – recall living for the  group: these people don’t go through the intense sexual desire stage  because their culture didn’t have it; socialization has a lot to do with it also  Mead’s contribution and suggestions o How we could provide a better coming of age for future generations –  community should give them consistent beliefs o Clear role for young persons to play as you progress through adulthood –  mentoring and assisting you (experiential programs) o If there are ambiguous roles, you will experience frustration and  marginalized o For young people, it is easier to live in homogenous societies because  everything is defined already and values are given to you; but at the same  time, you aren’t exposed to other things in society; in heterogeneous  society, you are given more freedom and more exposed to so many other  cultures, religions and values – this is when adolescents need education to  make informed decisions; in diverse societies, people will make/influence  your decisions sometimes    An education for choice o Education is used a marker in our society so say what you are competent  to do; but we as individuals also choose to study what we are interested in  – so its self imposed but also societal imposed o Now you need more education to succeed in todays society – a BA isn’t all  too great, you need an Honors BA to get into grad school th  January 1    Youth of Today  Industrialized society  ▯advanced industrial society o Dramatic change in the way we do business; young people have become  dependent on their families – new tensions are now created   ‘Coming of age’ – again delayed  o Young people are now faced with many new problems  o Generation on hold – retires are now coming back into the workforce and  the jobs are lessening for those new graduates because companies take  back those old faces with experience  o Becoming a doctor takes a lot of time and dedication  o Education is expensive, students get a loan, have a debt but have  credentials; but the baby boomers are still in the workforce   Phenomenon of collective outbursts o Young people organize and make a change – take for example, the Quebec  protest regarding tuition fees increasing: the students won o Reporting of deviant behaviour regarding adolescents protesting –  deviancy amplification defined as media based campaigns that are directed  at youth problems, which have an opposite effect of what actually  happened; this increases the frustration with those who are against the  youth protesting because it shows the negative behaviour  o Targeted and specialized nowadays with collective outbursts  o Youth now need to wear certain things to be regarded as well off – such as  wearing brand name things, buying expensive products etc  Sensationalism versus understanding  o Media is always there to report everything, but when regarding youth, they  implore the deviancy amplification, which doesn’t do any good o Is it reporting truthfully and unbiased – that is very questionable  o It takes years to actually understand what is going on because media takes  over in the short term and sensationalizes it in a negative stance Why Study Adolescents  Recognition of ‘life­span development’ o Study the positive and negative influences which youth face  o Every stage is important for good development  Adolescence – a ‘way station stage’ o Between the dependency child stage and independent/performance stage  of adulthood  o This is your preparation stage for your dreams and hopes; one must be  mentored and guided during this stage  o Period for gradual change  Growing up and experimenting different things  Finding you niche and your passion; possible careers; you need to  look around you, besides your parents to find answers to these  questions   What is Adolescence  Definitions within various disciplines o Changes with societal evolution; little agreement between scholars when it  starts and when it ends   Physiological definition o Begins when reproductive organs and secondary sex characteristics started  to develop in childhood; end is the full maturation of the reproductive  organs – fertility must be apparent   Cognitive definition o Marked by the acquisition to reason and use abstract thinking;  metacognition – thinking about thinking, deep­thinking; individuals  develop to a metacognition state; 1/3 of the American population cannot  think metacognitively!  Chronological definition o Age 10 to 20, and that’s that; little flexibility; create a false assumption of  youth; too weak and simple  Eclectic definition  o Approach that needs a little bit of everything; create an index and melt  into one score  Sociological definition o Onset of puberty start of adolescence, Sebalt argued that adolescence ends  when young people have established a coping style consistent with the  demand of their social world and when society recognizes their entry into  adulthood   Learner’s permit definition o Talking about adolescent about period of transition; it differs through  length; Franklin Ziming states that the legal world of adolescence, it best  viewed as a growing up process, with making decisions; process that  include decision making and making mistakes; mistakes will have little  negative outcomes but they will learn from it; mistakes that can be  overcome without long lasting consequences; this process includes  increasing the responsibilities with increased freedoms to become a well  adult; we are protecting the individual without the full burden of  adulthood (take for example borrowing the car for the night); this is a  period of experimentation and discover their errors; it is a natural process;  it is a graduated system (G1, G2, G/ business, psychology, sociology/  extra curricular activities); adolescent ends when they reach the age of  majority (when they have completed education, have a house, attained  moral development, integrity); everyone reaches this at various ages   Theory – Age of Majority o The social construction of reality changes the way in what we think what  is allowed for being an adolescent  A Snapshot of Canadian Youth  Stats Canada o Aren’t like Americans, though are common; but now Americans are now  trying to be like Canadians o More family oriented than Americans o Smaller cohort but larger elder cohort – inverse population pyramid  o Males will live longer with your parents  o We are the most cash strapped cohorts o Gender defined occupations are fading because of independence and  freedom o Service and information entry level jobs are popular o Students take on many part time jobs instead of a full time job  o Unemployment or underemployed increasing; living at or under the  poverty line  o More prone to cheat on income tax because of money issues   January 2    Understanding Adolescent Behaviour and Development Shattering Myths: Looking at Perspectives  Biosocial perspectives o Nature versus nurture debate; look at biological change with some social  element; childhood is larger held by instinct but when puberty begins,  hormones have adjusted life development; there is a upheaval because of  the hormones; rebelling to try to understand self; context is the  environment; each age cohort has certain expectations; stress and storm  hormonal balances; asynchronous development – maturing and developing  physically, they are growing up in society but when we look at them, it is  hard to make sense – 14 year old girls looking like they are 21;  biologically she is one age but physically and socially she looks older;  individual and image discrepancy  The interpersonal relations perspective o In great detail below  The social cultural perspective o How is the culture defining itself with its people; micro and macro levels o Macro – talking about folkways (tattoos, piercings, what you wear, fads),  mores (unwritten laws that you entertain; keep a secret; buying a test of  somewhere; donate to good causes) and laws (rules and regulations about  society), we understand the behaviour of young people o Micro level – speak about Kingsley Davis – expect conflict and  disharmony because each generation has different ways of raising  children; technology is now apparent nowadays, it come naturally to youth  now, but not yesterdays youth; adults and youth do differentiate; adults  must learn to understand todays youth – modernize; this causes a smoother  relationship o Level of energy – youth are winding up to ente
More Less

Related notes for SOCSCI 2P03

Log In


OR

Join OneClass

Access over 10 million pages of study
documents for 1.3 million courses.

Sign up

Join to view


OR

By registering, I agree to the Terms and Privacy Policies
Already have an account?
Just a few more details

So we can recommend you notes for your school.

Reset Password

Please enter below the email address you registered with and we will send you a link to reset your password.

Add your courses

Get notes from the top students in your class.


Submit