Class Notes (836,414)
Canada (509,777)
Lecture

jan 21.docx

3 Pages
108 Views
Unlock Document

Department
Social Sciences
Course
SOCSCI 2Q03
Professor
Geraldine Voros
Semester
Winter

Description
Women & Family – Jan 21 (Continuation) Prince Edward Island  ­ Women managed to put a holt to any of the constables ­ As a result, with the escalation of violence, governments were not sure whether or not to bring it  troops to help the constables enforce the policies ­ If we take a look at how the upper class looked at society, there is a disconnect of what women  were and what their role in society was  o Their view was too uniform, rosy, idyllic, sharp division of labor  ­ Page 27 – this is laid out – their stereotype of women was wrapped up in the “B’s” of womanhood  – berries, butter, bread, and babies o Being able to gather the succulent luxuries in life o Believed the peasant women were also doing this – misleading ­ Peasant woman: boundaries of her work and duties were far different o We find women who are heading up homesteads and working hard  o Woman planted, harvested, and looked after the livestock o Tried to run the whole family farm plus the unpaid work of caregiving all by herself o This whole stereotype of women being in their homes was not what these women on the  farm were doing in the 1800’s  o Peasant women were lucky if they had one suit of clothes and did not have a lot to eat –  boiled potatoes, oatmeal, just basics o Did not weave or spin o Sometimes livestock shared the common room with the family in times of harsh weather o Live was extremely tough ­ Page 32 – Margaret Taylor – tried to beat the constable off  ­ These women were extremely clever ­ Peasant protestors – would not let themselves be manipulated by middle and upper class ­ These women understood the myth and stereotype of women and understood that they could use  the myth against the upper and middle class ­ Middle and upper c lass were caught up in denial of what women were  ­ Peasant women used the hindrance of the upper and middle class to protect their own lives and the  lives of their children and husbands, and their lifestyle  ­ If you take a look at the collaborative crowd actions, they were women and children mostly o There were not many men – if there were, then the constables would arrest them and take  them to jail o If you have women and children leading the crowd action, if you arrest the women  mothers, then what are you going to do with their 6 children? Or if she’s pregnant, what  are you going to do with them in jail? o Women understood they could continue with this and get away with it   GENDERED STRATEGY – strategy for women, invented by women, for the  family ­ These were challenges that demanded innovations and changes in ideas ­ “Desperate times call for desperate measures” best defines where these strategies came from o Reactive, collective action o Common peoples justice (aka social justice) – trying to find a balance between the classes  in society ­ Upper and middle class tried to petition the husbands of the peasan
More Less

Related notes for SOCSCI 2Q03

Log In


OR

Join OneClass

Access over 10 million pages of study
documents for 1.3 million courses.

Sign up

Join to view


OR

By registering, I agree to the Terms and Privacy Policies
Already have an account?
Just a few more details

So we can recommend you notes for your school.

Reset Password

Please enter below the email address you registered with and we will send you a link to reset your password.

Add your courses

Get notes from the top students in your class.


Submit