Class Notes (835,539)
Canada (509,225)
Geography (408)
GPHY 257 (11)
Lecture 3

257 - Week 3 - Jan 21.docx

5 Pages
Unlock Document

GPHY 257
George Lovell

Week 3 – Contact and Conquest Follow Up – The Maya Code: • Diego Delanda; Time 1562; place Mani in the Yucatan Peninsula (The Fire Blunders) • What was the greatest feat of Mesoamerican culture? Domestication of agriculture/ Learning how to  write and preserving memory. • Can go through the film and use it in the Galeano project • Names to Remember:  o J. Eric S. Thompson (Stubborn, scarred by war, romanticized the Maya, created a stalling in the  research of the Maya) o Tatiana Proskouriakoff,  o David Stuart (youngest winner of big prize) o Despite the stubbornness of Thompson they were able to break the code and de­romanticize  Mesoamerican culture (war, and evil) o Yuri Y. Knorosov (comes in with the Red Army, at the time of the fall of the berlin wall?, burned  down remains of a library and found a Mayan book, lots of documents left in the Spanish  colonial period (1600  c.), later dealers in Europe and US started to buy them, big German  th influence in the late 19  c./ Germans take all the documents out of Mesoamerican, in Berlin,  Dresden and other places and at the end of the war many documents were taken to St­Petersburg  and Moscow. Knorosov had tools to work with behind the iron curtain because Thompson they  didn’t have access to ____ o Alfred P. Maudslay (took pictures and was able to record stones that were looted and stolen;  started the photographic record) • Would just take; break up a site and take the archeological findings back to they’re country; Diego  Delanda burning the books and then later European scholars pillaging Corn: • Bedrock of Mesoamerican civilization • All sorts of things that can be done with corn • Domesticate din Southern Mexico and Northern Guatemala • Wild grass that they developed corn from is still visible in Guatemala Galeano Project: • The Galeano Project call for you to select one episode from the Middle American vignettes in Memory  of Fire and critically analyze the events and circumstances it describes • Take one vignette • Must consult sources OTHER than Galeano to build an argument • Galeano is a springboard into other readings Island Contact Scenarios: • The Caribbean as an American model o What happened in the Caribbean is the same American model that took place on the mainland of  South America o What happens in the Caribbean sets the tone for what happens on the mainland o Columbus sails and makes land contact in today’s Bahamas o He calls it the New World; thinking he will arrive in India; thinks he’s in the “indies”;  Geographical misnomers – calling the inhabitants Indians • Spanish penetration (1492) and colonization (1493) o Hispaniola; that’s where he leaves (1492) leaving men behind and goes back to speak on his  discoveries o Take Indians to show to the King and Queen; Barcelona o Leaves people behind to establish dominance there o Human laboratory = the island, specimen = the human people o 1493 the second voyage and the first thing he discovers is that the “Indians” have killed the  Spaniards he had left behind  Now a ‘War of Conquest’; this Christianization and civilization mission; desire to exploit  land and labour • Native depopulation and demise (Taino/ Arawaks, Caribs) o Carib people Island hopped from the South East o Taino; name given to people on the bigger islands Cuba, Haiti, Jamaica/ mostly Caribs in the  smaller islands o In one single lifetime; by 1510 a disaster has taken place = (don’t know how many natives were  present when the Spaniards arrived) it is possible that 6 million would have lived on all the  island and in the space of a generation (25 years) the Indians are wiped out, and disappear  forever; almost extinct in a generation • The Black Legend (Bartolome de las Casas) o A good Catholic o Enjoyed life to the full and excess o Actually lived into his 90s o Was a slave owner and was part of Spanish conquest regime o He criticized the destruction of the “A Brief History of the Destruction of the Indies” o He documents massive/ complete depopulation o Spaniards are not there to work but just  o Land is worthless unless there is labour to work it; labour transforms land and resources into  wealth o He realizes how fertile this environment is o He starts to write to the King – The Black Legend  Talks about exploitation; cruelty; other countries pick up on it (to make themselves look  good but all rich countries did the same) o News of the Spanish discovery starts to leak all over the West o Major blind spot in his solution was to import blacks to replace the indigenous labour  The Black Imperative: Sugar and Slaves  Triangle Trade  The Middle Passage: for the black population of Africa • Spanish Transit (a ‘station stop’ en route to Mexico) • Other European arrivals and impacts • The Caribbean as a sorry shell (Sauer 1966) • Europeans were coming from the East (Europe) – contact scenarios • Last week we looked at the travel of the native people from Siberia, all the way down to Chili, then back  up to the Antilles where they island hopped/ This week we look at the arrival of the Europeans from the  East • Native demise, Spanish disillusion o They start to realize that there another part of the America in the mainland that is a much better  prospect for Spanish colonialism • Territorial attribution: o 1627 British in Barbados o 1635 French in Martinique o Haiti, Jamaica, Trinidad o The Dutch; to this day still Dutch territories ­ Aruba o The Danes;  • Imperial readjustment o The other empires start to realize why the Spaniards have left and try to take over the larger  islands o E.g. French in Martinique; were able to hold onto the West half of Hispaniola (Haiti) o By the 17  c. a very complex network of European powers in the islands • The Black Imperative o Work as slaves on the sugar plantation o   o 35 thousand voyages Mesoamerican Contact Scenarios • Mexic
More Less

Related notes for GPHY 257

Log In


Join OneClass

Access over 10 million pages of study
documents for 1.3 million courses.

Sign up

Join to view


By registering, I agree to the Terms and Privacy Policies
Already have an account?
Just a few more details

So we can recommend you notes for your school.

Reset Password

Please enter below the email address you registered with and we will send you a link to reset your password.

Add your courses

Get notes from the top students in your class.