Class Notes (834,260)
Canada (508,446)
History (1,327)
HIST 122 (155)
Prof. (14)
Lecture 4

Hist122B – Lecture 4.docx

7 Pages
Unlock Document

HIST 122

wHist122B – Lecture 4 Research Proposal due February 10, 2014 Final assignment due Imperialism Plan 1. Understand New Imperialism  2. Case Studies: Scramble for Africa 3. Legacies and Consequences (positive and negative, inherently negative, how did  it contribute to the way the globe is today) UNDERSTANDING NEW IMPERIALISM ­ 1900 cartoon, imperialism as a balloon, caption that says, “another explosion  waiting to happen” = imperialism is a bad thing and the US should not do it ­ World had been on imperial path for a while, since 1860s various European  powers talking about getting into game of imperialism in order to compete with  other major powers Imperialism: Old and New ­ Has never been a time without an imperial force ­ Therefore, imperialism overall and 19  century forms had some similarities  ­ Natural resources: find and excavate natural resource  ­ Political Enemies: In order to subjugate enemies ­ Wealth: if not natural resources than sheer loot of wealth ­ Territorial expansion: increase size of land under their rule, larger land = greater  revenue collection  ­ All things are in relation to each other ­ Glory: show they are a glorious monarch, defeat and put someone under control  ­ Whether old or new imperial, the fundamental baseline is that it involves  domination of one people by another, loss of sovereignty by one and imposed  sovereignty by others ­ When domination happens, one people by another person, it seems as if  domination is complete, the person being dominated thinks they’ve been  overwhelmed and dominating forces think they’ve dominated their forces quite  completely, but there is always a space between domination and freedom, small  crack where desire for freedom bleeds New Imperialism: 1770­1914 ­ More widespread than ever before, fast­paced, Mongol history, largest empire that  was able to exist ­ From 1770­1900: English colonies – 50, France – 33 (England’s enemy),  Germany – 13, US – 6, The Netherlands – 4, Russia – 3, Italy – 3, Spain – 3,  Japan – 2, Portugal – 2, Belgium – 1 ­ In a short period of time England could acquire more colonies than the other  nations ­ End of 19  century colonial imposition, extent of British Empire is large, “Empire  without a setting sun”theverywhere there is British presence  ­ Characteristic of 19  century imperialism  New Imperialism: Features…  ­  Decline of mighty Chinese Qing and mighty Ottoman Empires, in shambles,  losing control by 1830s ­ Once big empires were defeated, vacuum created for people to take up colonial  position of these empires ­ Nationalist sentiments as mobilizing force ­ Industrialization supported, technological gap created by those technologically  powerful and those that were not, coupled with that are centuries of maritime  knowledge, ocean and wind currents as well as knowledge of where to anchor,  stop in coast of Africa for example and not be attacked by hosthle forced,  geographical knowledge preceded imperial frenzy of 19  century ­ Global interconnectedness – trade and migration  ­ If there is a fluctuation in one economy it will be felt worldwide ­ Triggered new forms of trade and mass migration  ­ Hegemony, ideology, racism  ­ When the European imperial powers or Japanese imperial powers did not declare  their own superiority, the subject people in the colonies started seeing themselves  as inferior ­ New forms of racism emerged not seen before, institutionalized racism starts in  Atlantic planation world, is very new, 150 years old, people were prejudice  before, anyone princely or part of elite class was considered to be white, working  class were not ­ 1904, guy from rich English family sees working class man taking a bath,  surprised to see he is fair skin, tells brother what he saw, they had no sense that  the working class shared the same colour skin – concept of who is white and who  is not white was a product of industrial unfolding ­ New imperialism spreading all over the world, spread globally, new and modern  thing ­ Anti­colonial nationalism: people were dominated by imperial forces  ­ National sentiments drove imperialism but also brought it to an end New Imperialism: Phases ­ Sub­imperialism: traders and settlers o Two main processes/models involved: trading and settler colonies o Reciprocal trading relationships established, did not give anyone  domination over others o Settler colonies: US, Canada, New Zealand, Australia, South Africa,  Argentina, Chile, etc.  o Areas where other people lived before and Europeans initially set up  trading posts and then brought areas under their control o Involved massive force of migrations mostly from British Islands (all  countries listed by Argentina and Chile), were some German and French  but English was prominent o Created New Europes in different parts of the world, established political  systems and liberties in these colonies o Names of places were changed to reflect names of places in Europe, ex:  New England, London, Ontario o Extension of civil and political liberties o Ways of organizing townships and political systems o Eventual eclipse of colonizer o Eventually exceed from colonial parents, thus the US becomes  independent, or increasingly independent in own government affairs o Unequal trading relations  ­ Transition phase: unequal trade o Did not have complete control over areas but had an unequal trading  relationship  o Economic penetration o Example of British in India, complex and long drawn, small creating  outposts in different parts of India, considered themselves to be fortunate  if they could engage in some trade,  o British arrived in India, place called Calcutta o The Battle of Plassey, 1757: Lord Clyde defeated Bengal and took over  control of parts of it, from trade posts they now had a foothold in India o The Battle of Buxar, 1764: Basically gave English company the rights to  agrarian revenue, taxation of almost all of eastern India, almost 400  million acres of land, eastern states of India under control  o 1764­1867 company brought more or less entire subcontinent under their  control  o The Great Revoir of 1857: no one had common cause, everyone that  resisted English rule had their own reason, most of the army was people  from India, both fat from cows and from pigs, in order to put cartridge into  your gun you needed to chew off the casing, the Hindus objected because  they did not eat beef and Muslims because of pork, Victoria became  empress of India as consequence o History of an equal or unequal relationship (in favor of Indians) to a phase  where English had more control politically and economically, to finally  the English taking over completely o Factory in Easter
More Less

Related notes for HIST 122

Log In


Join OneClass

Access over 10 million pages of study
documents for 1.3 million courses.

Sign up

Join to view


By registering, I agree to the Terms and Privacy Policies
Already have an account?
Just a few more details

So we can recommend you notes for your school.

Reset Password

Please enter below the email address you registered with and we will send you a link to reset your password.

Add your courses

Get notes from the top students in your class.