Class Notes (838,786)
Canada (511,086)
Music (242)
MUSC 102 (70)
Kip Pegley (24)
Lecture 4

Week 4.docx

3 Pages
100 Views
Unlock Document

Department
Music
Course
MUSC 102
Professor
Kip Pegley
Semester
Winter

Description
Week 4  Beethoven and Early Romanticism Listening: Beethoven, Six Easy Variations on a Swiss Tune in F Major for Piano; Beethoven, Symphony  No. 5 in C minor (complete); Schubert, “Die Forelle” Reading: Chapters 8 and 9, pp. 139­170 (up to  “Hector Berlioz”). 1)  a) Introduction to his life Beethoven  ­  broke all of the rules   ­ degenerate disease, eventually went death. Could compose with math and his imagination ­ a bridge btwn classical and romantic eras ­ he changed the way we think of composers ▯ baroque composers worked for the church, wrote for courts   (employed by municipality), opera houses. ▯ lassical haydn writes for esterhazy, leaves and becomes a celebrity. Mozart writes for more public  preformances ▯ Beethoven, changes the careers of muscians by deciding who he writes for and what he  write ­ born in Bonn, Germany. Moves to Vienna ­ had a similar father to Mozart’s. Beethoven’s father had a drinking problem so he had to take  care of his family ­ Beethoven was bitter, resented responsibilities in his life ­ 1770­1827 ­ Deafness , around 30 yrs old when he realizes ­ Haligenstadt testament (1802)  ▯doesn’t want people to notice that he is deaf so he moves to the  country to get away from loud sounds. Wanted to commit suicide ­ He didn’t want to be known as a composer ▯ komponist ­ Tondichter  ▯tone poet, becoming more of a celebrity b)Beethoven as Career Musician 1) more freedom to compose – more time and energy  2) could write more slowly – pieces get bigger 3) he is publishing some of his own music and making money from it 4) becomes more political 6 Easy  a) variations are an important part of composition Variations ­ helped composers learn to compose ­ given a theme, you learn to write variations below it ­ original swiss tune  ▯classical, melody in 2 and 4 bar phrases, this is 3­3­5 instead 1) triplets are introduced ( three notes to one beat) 2) introduces march like accompanying rhythms 3)minor, smooth and quiet 4) major loud, right hand octaves, triplets in left 5)eighth notes w. syncopation 6) 16  notes, trills, two measure coda, dynamic contrasts Piano  ­ 1815, goes from piano to symphonies, almost totally deaf playing a)what was art trying to do?  ­ neoclassic style ▯ official style of revolution ­ the death of Socrates ­ roman council brutus ­ elegant light hearted rococo age has come to an end, revolutionary spirit in paintings during the  st 1  revolution ­ 1789, he wanted to democratize the art world and free it from the royal academy ­ virtual dictator of artistic life in France (davide?) ­ jean paul assassinated, davide painted image of ‘modern martyr’ ­ 1789 ▯ Beethoven was 19, employed at palace of arch bisop, he moved to vienna b) Napoleon   ­ led French armies to victory in Italy, set up modern republics with guarantees of human rights,  enlightenment and French revolution rd ­ beethoven’s 3  symphony composed with napoleon in mind,  sinfonia eroica  ▯Beethoven thought napoleon was  patterns Renaissance  ▯big Baroque ▯ wants to be more dramatic Classical  ▯more elegant Romantic ▯ more dramatic 1789­99 ­ napoleon is starting to be seen as a great hero, what the revolution promised he could bring ­ napoleon becomes greedy and declares himself emporer ­ Beethoven 
More Less

Related notes for MUSC 102

Log In


OR

Join OneClass

Access over 10 million pages of study
documents for 1.3 million courses.

Sign up

Join to view


OR

By registering, I agree to the Terms and Privacy Policies
Already have an account?
Just a few more details

So we can recommend you notes for your school.

Reset Password

Please enter below the email address you registered with and we will send you a link to reset your password.

Add your courses

Get notes from the top students in your class.


Submit