Class Notes (806,766)
Canada (492,430)
POLS 211 (20)

polisci lectures 5-.docx

36 Pages
Unlock Document

Queen's University
Political Studies
POLS 211
Oded Haklai

Polisci  09/23/2013 Finding next weeks readings: on Moodle (top of Moodle page) external tools   Issues and context (lecture 4) Criticisms of convectional methods: problem that value neutrality may be impossible: if you pick someone to study you are not being completely  objective because you are choosing something  problem of observer effect: you can not study something with out an effect on it. Ex, survey questions have  an effect on people, time of day has an effect o people, simply studying something has an effect on them outcome of the research may be predetermined by the method that you use. Ex, if you choose to study a  country by looking at its leaders that could already have a selection in it correlation does not indicate causation: the fact that you find greater equality in an area with higher  democracy that doesn’t explain to us if they effect each other or which one effect the other. Ex, does  democracy effect equality or does equality effect democracy. Concept are always contestable and political: how can you determine if someone is middle income or lower  income who sets the bar? Who creates the proper meaning.  The research relationship itself (of researcher to research subjects) is itself a political relationship – power  is involved. Ex, study on school children, this is effected by power because they have to power over the  children they were studying. Alternative methods: resurgence of normative approaches political economy approaches take greater look at economic factors (particularly at capitalism’s influence on  politics)  feminist approaches look at the impact of gender on politics: looked at what had been considered political.  Ex, even now in Canada women with equal education and work experience are earning about 74cents to  the dollar of what men are earning attention to things like socialization and cultural factors that influence behaviors: ex, why is there a gender  difference in votes “transformative” methodologies try to develop methods of doing research to empower marginalized  research subject: ex, homeless people how could you build things into the research that might change the  life situation, etc.  Contemporary political studies: everything is happening – wide range of methodologies statistical analyses – as before but with increased attention to assumptions, to bias, etc. greater use of qualitative data alongside quantitative studies analysis of institutional structures and their impact  political history  increased use of transformative methodologies What do we look at when we look at context: look at political attitude and beliefs look at the specific institutions in that situation do  choice of particular wording  two Canadians were arrested in Egypt: they were arrested for over 30 days with out a charge  each of the below could be considered as concentric circles: some are more peripheral some are more  central (look for concentric circles) Who are the actors/participants the two guys the news people the police the people raising awareness of this the Egyptian government  Actions hunger strike being arrested harper has expressed his disappointment Canadians started a petition  Influences/motivations/reasons Why hunger strike: to show how wrong their arrest is Pressure Canadian government Pressure the Egyptian government  What is the action of the Canadian government  Motivations can be irrational Structures and institutions The jail itself is a structure The state of the government  State of emergency in Egypt The institution of the state itself in Egypt  Canada cant just invade the country and grab the detained Political culture What kind of attitudes are in Egypt The history in Egypt History How they have a different voting system: same person has been in power for a long time Economic factors Oil is located in the middle eastern countries and not in the western countries and the western countries  want that oil  Environment/geography Oil Potential outcomes They could be released They could not be released They could die due to hunger strike  Concentric circles could represent a metaphor Each aspect of context has both highly relevant, somewhat relevant and more remote aspects Think of circles as always shifting  The State 09/23/2013 The State 09/23/2013 : spoken word poem submission  What is the state? “a human community that successfully claims monopoly of the legitimate use of physical force within a  given territory” – Max Weber important part of the definition is the legitimacy section. Ex, should Syria be considered a state due to the  fact that the government is not legitimate  (a) the government/executive of a country;  (b) the whole structure of political authority in a country historical origin of modern usage: Peace of Westphalia 1648  State and government: Different definitions Terms used interchangeably Government as offices/officers charged with performing functions of governance  Federal  Municipal  Judicial  State as the whole edifice, all political authority within a given territory Car and driver analogy  The State 09/23/2013 Car is the state: different features different kind of performance  The driver is the government  Or state could be car + driver  why do we like to have a state: safety to have someone decided the best use of resources creating road, sewage, etc enforce contracts protect private property protection for the overall country (army) dependable system info structure  we want a state to help our community thrive  immunization  health care education (ruled by government) safety standards limits our freedom (to stop anarchy) Other terms: The State 09/23/2013 Sovereignty: has complete power; supreme authority  Authority: legitimate use of power. State has authority to give you a ticket if you break the law. The state  gives certain people the authority to do so, not just anyone can have that authority. How do you come to have authority:  Medieval time (god, current king) Current time (not by god but most governments are based on reasonable assumption that we have a state  (laws) safer community)  Other forms of authority: Traditional authority: something we follow because its always been done (convention) Charismatic authority  Political Obligation: things we owe the state because they are taking care of our infrastructure, safety, etc.  To contribute to society Military service  Tax payment Follow laws Jury duty  Loyal to your country  Evaluating states: Very limited vs. very interventionist: different states could be at different points of this spectrum.  Very limited: only thinking about security Very interventionist: states that take on the responsibilities to take on different things besides security.  The State 09/23/2013 Goals of intervention Welfare: health and education, worker standards, environmental standards   Authoritarian vs. democratic: how much power is in the people themselves or how much power is from the  top down  How does the state actually work: (important) Different states work differently Empirical and normative considerations Not the same as asking how government get elected, but how power actually functions  Pluralist: ex, member of parliament might be influenced but overall the state will balance out  Elite Pluralism: leaders are represented not the individuals (ex, we are being  represented by the leaders of our groups, political parties) Corporatist:  there where some states that anticipated that the major problem would be on the group of  class; owners of businesses and the shoppers. It was made that nothing could be done with out getting  approved by both groups. Elitist that in every society an elite is going to immerge. People in a certain class, up bringing, etc will rise  up and control as a unified group in a certain aspect because they will think similarly.  Marxist : we live in a society that has a capitalist economy. Because of that the state is obliged to support  capitalism. Take into account what would benefit capitalism. Every society in history (usually a small group  of people) own how things are produced and they benefit from it where other people are doing the work but  don’t gain. Ex, slaves don’t benefit but the salve owners would benefit New Right:  the state has its own interest. The state is always trying to build itself and grow and not care  about the overall population. Ex, increase taxes, creep more and more into each persons personal life.  The State 09/23/2013 How should the state function: (come back too) Ideological perspectives are different What should they be? Peace Freedom Economic growth Human flourishing Within liberalism: are individuals or groups best? How interventionist should the state be, and to what ends What is happening to the state: The state is changing really dramatically because of the economy we are in right now  47% of our economy is owned by 157 businesses around the world: concern because loss of sovereignty challenges to sovereignty (inside and outside) declining of power in relations to larger political and economic systems effect of globalization makes it harder to regulate is our state being hallowed out  09/23/2013 09/23/2013 ANNOUNCEMENTS: ­ no lecture on Wednesday or Monday ­ tutorials are running on Wednesday ­ no weekly writing assignment  ­ begin research on essay next week mind set should be; treasure hunting 4­6 articles that will make us make your argument  start doing searched to help you make your argument look at the repost of the assignment not original one want week and a half for research NOTES: Why study ideologies:  Differentiating ideologies from political theories/philosophies i. Typicality: how politics actually get talked about; most typical form we  discuss politics. Page 6 of article.  ii. Influence: we are all influence by our gut feelings, people, society, general  views on politics iii. Conceptual creativity: if you are comfortable with the beliefs you have in  the world then you will have some sense of what you believe to be right iv. Communicability: someone could have their own private theory of how the  world works but no one has their own private ideology.  09/23/2013 (EXAM QUESTION)  Ex, Enbridge wants to send oil through a tunnel from somewhere to Alberta;  how would an  environmentalist or neoliberal respond to that? Ex, George Zimmerman case and trayvon martin; how would people see this different from an anti racist  and fascist view point? ­ The term ideologies was considered a scientific term Negative vs. Positive approaches Negative: Ideology(ies) contrasted with the “truth” . there is a “truth” to the world, and negative ideology is  merely opinion. Positive: Belief systems are ubiquitous, unavoidable. We all have them, but we don’t notice just as we don’t  notice our own “We examine ideology as fellow sufferers, not as neutral observers.” Andrew Vincent, Political Ideologies,  p.20 “Ideologies do not stand side by side with something objective or real; rather they subtly constitute this  reality.” Ibid., p.21 (exam question: what does he mean by this) Challenge: how might we best enter the political thinking of another, in order not instantly counter it, but  better to grasp it?  Liberalisms 09/23/2013 1) intro notes 2) rise of classical liberalism 3) basic tenets 4) economic liberalism and/or liberal democracy  Introductory notes: diverse meanings of liberalism – possibly so conflicted as to be meaningless exam: is the term liberalism so conflicted that it becomes meaningless nearly everything we’ve studied in the course so far fit within liberalism – ideas about democracy, the state,  justice, equality, etc. difficult to “see” because it is so familiar to us. Ex, most of us already share the view of liberalism because its so familiar. We were raised to see it that way  that the individuals freedom is important and we should not close of peoples freedoms, that human beings  are fundamentally equal. Challenge to this course is to appear that other peoples views are not “crazy” that they make sense  because they were brought up to believe in that way of living  Ex, how could so many people be okay with slaves back in the day The meaning of “liberal” is not exactly the same as liberalism: can denote modern, generous, tolerant,  broad­minded, or general (ex, liberal education) Range of different view points of perspective   Known to be left wing political view (mainstream) Names of ideologies not associated with particular political parties – ex, in Canada, a;; dive major federal  parties (Conservative, NDP, Liberal, Green, and Bloc) can be seen as espousing liberal values.  This is also true of both the Republicans and Democrats in the U.S and the Conservatives, Liberal  Democrats and Labour Party in the U.K. Liberalisms 09/23/2013 Rise of Classical Liberalism: Enlightenment, Reformation, Renaissance.  16 ­19  century mass social change ex, black plague challenges to existing forms of government and the church social upheaval – famines, plagues further social upheaval with industrialization and urbanization “clearances” – cleared the peasants (entire communities) of the land to make the land more productive and  replaced them with sheep. This increased industrialization of factories which cause more profit. New faith in “reason” and “science”, the possibility of advance and discovery Rise in capital base in trade; trying to make money in trades. Community is surrounded by the idea of finding cheap trading goods to make money to sell the for more  money to make capital. Then people invested that money in industrial capitalism.  Notion of a “social contract” – government as a consequence of human reason.  Point of the contract is to benefit both people that enter them; benefit all members of society had social contract theorist writing about what the best form of government; people want a government to  keep the peace, however they want it to be a voted government (rationally).  Government: was for the purpose of law in order in the theorists minds Social progress Basic Tenets of Liberalism: Individualism Liberalisms 09/23/2013 Allowed to make choices in your best interest  Rational, take responsablity in your own life Free to do what you want when you want Freedom: Security that guaranteed our freedom  A desire to be free Reason: Property: Acquisition of property Locke: the apple belongs to you if you pick the apple, but the apple on the tree does not belong to you. Its  mine because my labour is mixed with it.  People may have property and the government should stop people from taking their property Contract: Benefit everyone Social contract: among us to create a government Public/Private Split: We only want the government to protect our stuff not encroach our private life. Therefore there are  something’s that are public but there are something’s that are private.  Social Progress: Belief that we can have a better society and better government Education? Do we count on everyone having a common capacity to reason Should most people have a general education Liberalisms 09/23/2013 Economic Liberalism: Locke: justification of property in labour; because we acquired it through legal means State justified as protecting property Adam Smith:  tried to figure out how the new capitalist economy was working. Analyzed: the political analysis on how capitalism works Capacity for greater profit Used the resources they had the most effectively/efficiently    Application of technology and division of labour  Most rational sense to do it  Result in the most profit Fair distribution  The “invisible hand of the market” Efficiency, productivity, expansion, best allocation of resources and talents Justification of private ownership Linked to the rise of capitalism (private property, class divisions between owner/investor and wage­earning  worker) Liberal Democracy: American and French revolutions –  Democratic form of government best at representing the common interests Everyone rationally will share an interest in protection of self and property Everyone rationally will want social progress and ad
More Less

Related notes for POLS 211

Log In


Don't have an account?

Join OneClass

Access over 10 million pages of study
documents for 1.3 million courses.

Sign up

Join to view


By registering, I agree to the Terms and Privacy Policies
Already have an account?
Just a few more details

So we can recommend you notes for your school.

Reset Password

Please enter below the email address you registered with and we will send you a link to reset your password.

Add your courses

Get notes from the top students in your class.