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Department
History
Course
HST 111
Professor
Martin Greig
Semester
Fall

Description
HST 111 08/02/2014 19:00:00 ENTERING THE 14     CENTURY   th th > Revival begins in the 10  and 11  centuries > Trade is being revived with commercialism CREATING NEW TOWNS > Need a place that’s easy accessible – water transport > Accessibility > Need protection • Choosing a desirable location • Military • The Church > Towns and cities are located on the land of important and powerful noblemen or Church properties > Noblemen and Church charge taxes and benefit from the town’s trades > The town gets a charger from the king • Now have the ability to govern themselves (a mayor) • Women and children are not allowed to vote > Crops and fish, fur, textiles, blacksmiths, carpenters, craftsmen > Merchants buy products and resell them, elitists > Long distance trade  • Risky (looting, capsizing ships) • Highly profitable > Jobs done through apprenticeship through a contractual agreement • Usually around age 12 and lasts typically seven years • Apprenticeships done through someone not in your family • Expensive • Journeymen – going through other masters after first apprenticeship is completed • Apply to the guild for your field of occupation > Towns and cities have schools • Run by guilds, town council or the Church • Boys who will have apprenticeships go to school at 4 or 5 • Some boys learn basic literacy • Church runs school to recruit more clergymen > University • The Church is interested in producing well educated men • Law, church and medical careers > Noblemen do not go to school • Learn to fight • Horse riding, archery, fighting > The Church • Only the Roman Catholic Church • Eastern Orthodox Church (not part of Western Europe) • Jewish community are scattered > Christian Church • Sense of community • Provided charity • Every monastery gave travelers shelter • Provided food THE PLAGUE: 1340 > Came by ship through the trading members > Most trade men were from Italy • Networks centered through the Mediterranean  > The plague spreads from the east  > First recorded occasion was on the island of Sicily, October 1347 • “Full of infected sailors who died one after the other” • Sick sailors were turned away, sailors would travel port to port infecting other people • Swelling, puss, boils, spitting blood, death, unbearable stench > Rats – fleas – humans > Passed through human contact, lack of hygienic standards, rats carrying flees > Rumors • Getting the plague by looking at infected people • Getting the plague by smelling the infected people > Laws were passed to clean up the crowded cities > Laws called for houses that had the plague were to be walled up • Tried to isolate the plague • No travelling from city to city • Market days were cancelled • Funerals were only to be attended by immediate family > Many who could afford to would leave the cities and travel to more secluded areas to avoid catching the  plague > Medicine • Blood letting: leaches or slicing a vein • Pills were made to attempt to cure the plague • Snakes and wine • Soothing drink > A 1/3 of the population estimated to have died over a course of three years > Towns and cities were more devastated by the plague than rural areas > Blames • The South wind • God is the ultimate figure who brings times of devastation o Repent o Got to church > The Flagellants • Began in Eastern Europe in modern day Hungary • Groups of people both men and women would gather to repent • Tried to convince others to join • Group of 200 to 300 people • March from town to town for 33.5 days (the age of Jesus) • Marching in bare feet and dressed in sack cloth • Wick themselves and throw themselves on the ground • Iron covered whips • Twice during the day and once at night > Different blame • The English blamed the French • The Spanish blamed the Muslims of North Africa • The Jews were responsible for the plague, poisoning the well • Breaking down social border and society > The plague would pass in 1351 but the affects would be long lasting AFFECTS OF THE PLAGUE > Rebuilding family units and repopulating areas > Children born from new marriages fell to the new plague > The Children’s Plague > The Black Death would be the largest plague > Black death made people anxious > Europe’s population would plunge after the death but would continue to plummet  > Many deserted villages becoming ghost towns > Unoccupied quarters > Paris had half the population AFFECTS ON THE COUNTRYSIDE > Vastly reduced peasant population to farm land > Increase in jobs and bargaining for the peasants > Serfs in Northwestern Europe were set free because the landlords could not keep them > Landlords were not happy the peasants were taking advantage of land for labour • Got the King to pass laws to prevent the peasants from taking over • Statue of Laborers 1351 o Peasants had to stay where they were preventing them from moving to other farms o No negotiating for better deals o Affixes wages so all wages are the same as they were prior to the Black Death o Landlords would break the law in order to get more laborers > Tension between the landlords and peasants resulting in revolts • Revolt in France and England > A breakdown of order in the countryside  AFFECTS ON THE CITIES > Towns recover quickly after the plague > Peasants hoping to get work from the guilds • Guild members deny • Remain unemployed • Resentment towards the guild members who excluded them • Rebellion in the cities, Florence > Conflict between rival families > Falling prices of good, rise in wages > Resentment towards political authority GEOGRAPHY > France, England and Wales > Ireland, Scotland separate countries > Denmark, Sweden, Norway are similar > Hungary is bigger > Ottoman Empire (modern day Turkey) > Holy Roman Empire HOLY ROMAN EMPIRE > Charlemagne is crowned Roman Emperor to inherit the line > Otto crowned in 962 as first Roman Emperor > Each state is independent and has their own powers > Seven men to elect the Roman Emperor, seven princes from each state ITALY > Italian peninsula • Different political units, republic of Venice, Sienna • Papal states > Pope is a territorial prince • Has states to govern, secular • Pope was the leader of the Catholic Church > Intellectual and cultural movement > Romans had written many things because they were a literate society > The Church valued books and the clergymen would preserve them > Books are kept in monasteries  • Men who took a vow to live in a Christian community and do good > Chivalry is largely a French invention • Did not spread to Italy > The alps act as a barrier around Italy, geographically, culturally and intellectually > Italy has a high degree of urban culture > Milan, Venice and Florence were the three biggest cities in Europe • Had over 100,000 in population • Paris and London can rival that kind of size > In Northern Italy the city states emerge > City state • Different from a kingdom • The citizens of Florence control the whole estate where as the King of England was the leader  no matter where he was • Not tied to any city > The city was the center of power • Florence was a republic, they didn’t have a king and leaders were elected • No hereditary monarchy • The Duke of Milan was not elected > Municipal governments were stronger • Dominated by wealthy business people, the Church FRANCESCO PETRARCH > 1304 – 1374 > Collect books from the ancient world > Cicero is his favourite author > Captivated by the ruins that surrounded him of the old Roman era > Wanted to live like Cicero • Would copy their style of writing • Saw the ancient world as superior to the present age • Told his friends to look back towards the ancients  > “Dark ages” > Ancient world being a world of light and learning • A new age of light and learning HST 111 08/02/2014 19:00:00 LEARNING > Ethics • Fundamentally the difference between right and wrong, a moral code > Poetry • Tells a story based on our past and their behaviour • Virgil • Homer > History > Rhetoric • The art of persuasion through the use of language > Grammar • Use language to understand and communicate > Text translates from Roman into Italian > Vernacular language • The language of the people in that particular area • Renaissance is the first age where we see languages being written down > Humanists introduce language into the western world RENAISSANCE > Distinguished from the Medieval era • Classicism o Ancient texts o More Greek o Diversity of texts  Literary  Scientific  Philisophical  Geographical • Humanism o Human condition o Humanist education o Practical questions o Civic humanism o Education to be a better citizen  Optimism TRADE th > Trade begins to pick up by 15  century therefore there is more prosperity in city states in Europe > Church forbid Christians from charging interest on lending money • Usury > Jews would charge interest outside of their community but not within their community > Church began to relax its restrictions on usury > Banking began in Italy in the Renaissance > War is the most expensive thing > Princes and traders would need money the most > Medici family located in Florence • Lent the Pope tons of money REPUBLIC OF FLORENCE > The classic example of Italian TYRANNY • Their leading citizens decided that in order to ensure stability they would hand over their power  to a military guy who would protect them, in this case it was the Visconti family > Cosimo di Medici • The first to propel the Medici’s into extreme wealth • Never given an official title but held the position of running everything smoothly and to protect  Milan REPUBLIC OF VENICE > 200 families permitted to vote > Oligarchy ARISTOTLE > His work was known in western Europe > Transmitted through the middle east • Middle eastern thinkers and intellectual figures were also interested in Aristotle > He was often learned and copied in Arabic and then it made its way to the west > By the 14  century he became the structure of all philosophical matter PLATO > Not as highly regarded > Very few of his works were known > Petrarch was the first scholar to own Plato’s work in Greek > Translated into Latin > Plato is now introduced into the educational system > The Republic • Allegory of the Cave • Allegory of learning and understanding PEOPLE > Thomas Aquinas > Marsilio Ficino ART IN THE RENAISSANCE > Not much thinking between humanism and art – rather suspicious > Essentially medieval people > Not artistic people > Plato: Image is the lowest form of reality > Church was a great patron of art • Educational • Glorify God > Artists were not glorified because of their social standing > Most of the nobility was illiterate because you don’t need knowledge to be skillful in warfare > Artists are lowborn people > Painters are a part of the apothecary guild • Painters mix paint to create different colours • Apothecarys mix potions > Sculptures are part of the stone masons guild > Transform what art is, what does art mean, what does art do? • Transform the artist into someone worthy of respect > Nature of art had to be redefined • Alberti: why painting should be admired as an intellectual activity o Artists are not just painting pretty pictures, artists in fact use mathematics o Mathematics is abstraction from the physical reality to a higher intellectual level • Naldi: Doesn’t specifically talk about mathematical painting but painting at its best is even  better than philosophical o Takes an idea and puts it in a physical form  > Not just pictures but an intellectual activity > Artists need to redefine themselves • Acquired knowledge and an education • Sought to become men of learning, of literary culture • Alberti writes a book about the meaning of art • Other artists write poetry > Renaissance man • An all rounded person, jack of all traits • Alberti, best known as an architect but wrote a book, played music, appreciated art > Northern Italy • Whole new group of leaders • Business people • Want to do something with their money to patronize art • Shows people how cultivated they are > Raphael • Known as a well cultivated man • Many friends amongst the elite of Northern Italy > Michelangelo  • New amongst artists • Associated with an artistic temperament • Didn’t like to mix socially with the highborn • Secretive, did not show anyone his current work • Temperamental towards his most important patrons o Pope Julius II • Family was dead set against him becoming an artist • It is a painter only they call divine > Pope Julius II • The warrior Pope • Lead armies into battle • Greedy, grasping, ambitious, warlike man • Had a tremendous eye for talent • Michelangelo’s greatest patron o Started the tomb and had questions but the Pope refused to see him o Went off in a huff and went back to Florence o Wrote a letter saying eff you buddy, I’m leaving o Julius did not put up with anyone’s shit except for Michelangelo’s o Bromonte convinced Pope Julius to pull Michelangelo away from finishing the tomb to  paint a ceiling  Michelangelo did not have a reputation as a painter  Asked to paint the Sistine Chapel > Lorenzo the Magnificent • A renaissance man • Lorenzo was Michelangelo’s first true patron in Florence • Medici promoted renaissance art > The Church • The most important patron • Cardinals supported the renaissance art • Nicholas IV o Addicted to books, manuscripts o Private collection became part of the foundation of the Vatican Library o Nicholas came up with an idea that was so outrageous  The centre piece of the Roman Catholic Church should be torn down to be  replaced by a grander centre piece  Commissioned Bromonte to redesign St Peter’s Basilica  Responsible for commissioning artists to paint  Raphael painted a frescoe in the Pope’s private office, The School of Athens  Popes who are in their studies should look at this and be reminded of  the great ideas in the past • Pius II o Considered the most eminent scholar of his day > The Sistine Chapel • Human figures at the lowest most basic form • Noah getting drunk, losing all hope • God is the highest form of reality • The creation of Adam o God reaching out to create Adam o We are not just animals, we have God in us  We have intellect and free will o Painting is meant to inspire > Michelangelo’s David • 15 feet 4 inches high • Muscular and athletic • Does not compare to the other two David’s • Quiet confidence in the face • Represents a new spirit that comes out in the later part of the renaissance • Confidence in human condition HST 111 08/02/2014 19:00:00 MEDIEVAL > Latin for Middle Age > No consensus, Europe has a population of 70 million POPULATION INCREASE > Access to food leads to population increase > Dependant on the weather, global warming > Doctors would sicken the patient to make them pay for their treatment > Growing season is too short in the northern regions > Global warming lengthens the growing season > No contraception > Children less likely to die from malnutrition POPULATION DECREASE > Europe enters “the little ice age” – cooler and wetter > Crop production begins to go down WHEN ROME FALLS > City empires deteriorate > No government, no order > Monarchs were warlords > Centralized government gone and warlords taking over – Afghanistan, Somalia FEUDALISM > Originally a military structure > Based on a pyramid idea – hierarchy > Warlord/king > nobility (all human beings are greedy bastards – bribe with land and titles) >  peasants/serfs (farm the land for the landlord, peasant is not tied to the land, serf is partially tied) > Constant warfare, nobility will give you their allegiance and can take it away > Peasant has to pay rent or tax to profit from the land > Serf profits from the crops > Social structure, economic structure, political structure > Feudal system was strongest in France, Eastern European areas, German states and England > Feudal system was weakest in Italian states HST 111 08/02/2014 19:00:00 ERASMUS > Decided to go to Italy like so many other scholars > Makes it to Italy in 1506 > Travelled to Balogna • The Pope’s army is seizing Balogna • The Imitation of Christ > Julius Excluded From heaven • A satire • St Peter is at the gates of Heaven and Peter refuses to let Julius in • Julius is not acting like Christ o Christ does not lead armies into battle > Disillusion with church leaders • But made friends with the cardinals of Rome o Friends with Giovanni Medici, head of the Vatican Library > Erasmus spent his time reading books > Called away from Italy after receiving a letter from Henry VIII • Stayed with his friend Thomas Moore • Wrote the book The Praise of Folly in 1509 • Thomas Moore was known for Utopia and in fact created the word utopia > The Praise of Folly • Thought about the idea of The Imitation of Christ • Came to the conclusion that many Christians were not living up to Christ and not behaving as  they should • The blame lies with our leaders in society o Church leaders • Reform in society to make it better • Expands his focus to say leadership in the Christian world both secular and religious  leadership needs a reform for full reform in society • Fusion of late Medieval Christian piety with humanity  • Christian humanism: pietas and humanitas > Taught at the University of Cambridge • Left in 1514 for Switzerland and remained in Switzerland for the rest of his life > Most people did not know Hebrew or Greek with the translation into Latin • Latin bible known as the Vulgate • Official translation > Wanted to come up with the most authoritative of Greek New Testament • Greek New Testament 1519 > Church is iffy about the Greek New Testament versus the Vulgate > Begins to undermine the Vulgate > Call for reform resonates in Europe • Martin Luther > Why does the Church need reform? • Church leadership is in trouble CHURCH BEFO E REFORM > Church did good things on a local level > Provided charity and community > Centers around the Pope • Pope is Bishop of Rome • Why are you the leader of all Christians? o Because it says so in the Bible o The Gospel of Matthew o Jesus is speaking to one of his apostles, Simon o After Jesus’ death, Peter escapes to Rome to promote Christianity o Peter dies in Rome, crucified upside down nd o In the 2  century, group of people write a list of Peter’s successors > Group of Christians don’t believe in the Pope • Eastern Orthodox Church > Western group of Christians buy into the Pope > Pope means father, father of the Church > Height of the papacy is during the 13  century, Pope Innocent III 1198­1216 • Greatest of Medieval Popes > Christendom • All the Christian states, separate, independent states but part of Christianity > Many Popes who began to sully the reputation of the papacy • Less abled men > Choosing a successor • Can’t have children • Cardinals elect a new Pope (the nobility) o Cardinals are elected through the Pope o Factual invite > rapid turnover in Popes > Philip the Fair • Fighting the war with England o The 100 Years War • Needed to raise tax money for war o Tax on the Church o Pope is angry o Calls Pope out on appointing officials  Should be his job as King • Boniface VIII 1294­1303 o Releases the Unam Sanctam in 1302 o Papal Bull  Official announcement from the Pope  The Pope is superior to all the temporal and secular authorities including the  King  It is necessary for the salvation of every human creature to be subject to the  Roman pontiff  If you want to go to Heaven you must listen to the Pope > Sends his army to capture the Pope • Imprisons him, beats him and Pope ends up dying • Response to Unam Sanctam > Sizable number of French Cardinals, others being Italian • I want a French Pope (one that will take the King’s side) • Doesn’t trust Italians • Cardinals elect French Pope who was an archbishop o Was living in France • Conclave for eleven months o Pope Clement V 1305­1314 > Phillip to Clement, I don’t think it’s a good idea for you to go to Rome > Clement decides to set up head quarters in Avignon • Now in France but was on the border as independent territory > Political dispute has huge ramifications for the Church > Majority of French Cardinals • Meet in Avignon • Whole group of Popes that live in Avignon instead of Rome • Rome has a connection with Peter o Starts to break its ancient connection with Rome o Papacy in Avignon for 72 years from 1305 to 1377 > Had to start the papacy over again • Starting in Avignon instead of Rome • Built a palace in Avigon • 200 or so bureaucrats got pushed up to 600, expansion in government • Popes were far away from Rome o Governed the territory that they don’t even live in o Buying mercenary soldiers to defend the papal states o Pope John II spent 63% of his revenue on warfare • Popes were wildly extravagant men • Popes need money in Avignon than before! > Increase in taxes to support the papacy > Christians are beginning to grumble over the fact that they must pay more money to the Church > Popes are doing questionable things • Selling important positions o Abbot, bishops, archbishops o Simony – super bad • Selling offices o Archbishop of Milan • Clement VI o First year’s revenue goes to him • Getting it in questionable ways and taxes > Tainting the Avignon papacy as corrupt > Petrarch writes about the Avignon papacy • Babylonian • Christians are being held captive by a corrupt papacy • Word spreads and reputations begin to take a beating • Highly critical along with St Brigit of Sweden & St Catherine of Sienna > St Brigit becomes a St in her Catholic Church • Nun in Sweden and becomes admired for her holiness > St Catherine is critical of the Avignon Popes and scolded them for not coming back to Rome • Wrote a letter to the last of the Avignon Popes, Gregory XI • Even if you have not been very faithful in the past, begin now to follow Christ, above all delay  no longer in returning to Rome • Reform > Pope Gregory XI listens and travels to Rome in 1377 • Rome declines as a city • Rome’s main employer is the papacy • Died in Rome in 1377 • Another conclave but in Rome because that is where Gregory died > Roman citizens want an Italian Pope to revive Rome > Conclave • A group of Romans are out in the streets demonstrating for an Italian Pope • Break into the conclave and fight for an Italian Pope and tell them they can’t guarantee the  conclave’s person safety > Pope Urban VI • Declares intention of returning to Rome • Everyone is happy except for the French Government o Thought Urban was pressured • Turned on the Cardinals • Violent • French Government is pissed o Chosen an Italian o And not a good leader • Pope must die or resign from the papacy in order to get rid of a Pope • French Cardinals say our conclave was broken into and therefore they were disrupted o It is illegal, therefore Urban VI is an illegal Pope o Choose a Frenchman Clement VII  Two Popes > Two Popes • Clement VII gets support from France, Spanish states, Scotland • Urban is supported by the Italian states, England, Hungary, many of the German states • Split in Christendom • Innocent III o Group of Christian states under the Pope o But what happens when they split over who the real Pope is • Urban VI sets up in Rome and Clement VII sets up in Avignon with two papacies  o Creates confusion and undermines the prestige of the papacy > The Great Schism • Popes in disrepute • Eventually Clement and Urban die • Avignon and Rome elect two popes for 39 years • University in Paris o Faculty of Theology decides on a council to decide who the real Pope is • Church councils have been called from the early days of Christianity o All the church leaders, bishops, archbishops, cardinals etc o Who calls the council?   Only a Pope can call a council  Neither Popes want to call a council  Neither want to take the risk that they are not legitimate Popes o 1409 group of cardinals are disgusted, from both sides  Got together in Pisa  Declared the two Popes are no longer Popes and proceeded to elect a third  Pope  Alexander V  Almost worked  Well admired, dynamic  Died in 1410  Met again but did not have the same reputation as Alexander  Three popes instead of two  Rome, Avignon, Pisa • 1413 Holy Roman Emperor has enough, Sigismund o You are destroying the Church o Claims charge o Forces the Pisa Pope, John XXIII to call a council • Council of Constance meets in 1414 o Genuine meeting of leaders of the Church o Looks to John XXIII and kicks him out o Gregory XII the Roman leader abdicates o Benedict XIII claims that he is the real pope because he is the only one left but gets  kicked out o Chooses a new Pope over three years o 1417 Martin V becomes the Pope o Great Schism is solved > Martin V • Did not like how the council had so much power • Lasted until 1431 based in Rome > Fall out from the Great Schism • Declining prestige o Came under attack from being under so much influence from the French King o Popes are more interested in their own power than the Church • Conciliarist movement o Who has the ultimate power? o Maybe a general council has the real power o Martin and his successors didn’t like this idea • Political weakness o Wounded the Pope’s political position o Phillip IV and Bonifice VIII o Powerful monarchies began to exercise more power over the church in their territories o Pragmatic Sanction of Bourges in 1438  Deal signed between the Pope and the French King that the Pope is not  allowed to appoint the high officials in France  Abolished many of the taxes and fees that were paid to Rome by Christians in  France  King wants that money  Cutting revenues from France for himself  Weaker states were where the papacy got to keep its power • Financial weakness o Pragmatic Sanction of Bourges  Roman Catholic Church is losing taxation money  Cuts papal revenue enormously  Cut in half > Rise of anticlericalism • Declining prestige of church leaders (the clergy) • Backlash against the clergy • Fueled by The Great Schism and a series of bad popes  o Well­abled men but not necessarily good Christians o Hard to get the combination of the two • Popes are no longer seen as holy men but as leaders of an institution • Popes exemplify new depths of low o Alexander VI and Julius II • Alexander VI came from the Borgias, 1492 to 1502 o Became Pope from bribing many of the cardinals o Off to a bad start o Heavily engaged in political intrigue, murdered a number of his enemies, fathered at  least 8 bastard children – publically acknowledged Caesar of Borgia as an Italian  Prince, homosexuality, interested in warfare, Lucrecia Borgia – many of her husbands  ended up dead o Left Lucrecia in charge of the papacy o Great taste in art and patronized many great renaissance artists o Successor in 1503 to 1513 was Julius II • Julius II o Continued his political intrigue in warfare o Satirized by Erasmus • Church needs reform, church leadership is out of control • Erasmus gets a receptive audience o Reform needs to start at the top with the leaders o Leaders did not understand • Giovanni Medici aka Pope Leo X o Responded by living life of luxury HST 111 08/02/2014 19:00:00 > Civil law • Law of the state > Canon law • Law of the church • Marital and moral issues are related to canon law • Church property and taxation is responsible to canon law • Concerns o Concerned the church is charging them high fees o Concerned Roman Catholic Church would transfer your case to Rome  Expensive  Church did this to make you give up o Excommunication is the highest form of punishment  Used frequently and discriminately o Church needed money after Pope Julius II  St Peter’s Basilica > Anticlericalism • Opposing the clergy • Pragmatic Sanction of Bourges • France o Kings of France are allowed to appoint their own high officials – no longer the Pope o Much of the taxation from France to Rome is cut off  Goes to the King o Outlaws transfers to Rome o Papal authority is weak • England o Passed laws essentially doing the same thing o England is stepping away from Rome • Strong papal powers o The Holy Roman Empire o Mostly German states but not all o All independent o Emperor has the same power as a King o Because of a weaker political structure the popes are able to exercise more of their  power • Martin Luther is a German monk HST 111 08/02/2014 19:00:00 MARTIN LUTHER > Frederick III protects Martin Luther > After failing to appear in Rome, Luther was excommunicated > Holy Roman Emperor died and there are new elections • 7 princes designated to elect the Holy Roman Emperor o Frederick the wise is one of these men • Charles & the Habsburgs > 1520 elections are over and Charles becomes Charles V > Papal Bull excommunicates Luther • Copies sent out to important institutions informing them that Luther has been excommunicated • Luther burns it in public • Copy of Bull is sent to the university that Luther is working at o Chucks it in river • Messenger is driven out of town • Luther is garnering support • People prepared to listen to him and not just accept his excommunication by the papacy > Luther’s support • Many people thought Luther was speaking out about the corruption within the church o Not agreeing or disagreeing with Luther, but here’s a guy trying to identify corruption • Large number of people in the German states who are supportive of the notion of Conciliarist • People don’t accept everything he says, they think the Church is acting arbitrarily  • Writes three important works in 1520 o 1. Concerning Christian Liberty  Expounds his doctrine of Justification By Faith  Paul’s letters to the Romans  Luther gets his answer from the scripture  Not what the Church tells us but what the Bible tells us  Sola scriptura  Scripture with the soul source of authority  The Church teaching and the scripture • The Church doesn’t have the authority to make things up • The true authority to all Christians is the Bible  Written in Latin intended for well educated people o 2. An Appeal to the Nobility of the German Nation  Written in German, intended for a wider audience  Popular book  Its first audition was 4000 copies and sold out in 5 days  Wants to criticize the papacy  Direct attack on the Popes  Luther doesn’t believe in the Pope  Who should take authority of our Christian lives? Us  We have to take responsibility  We have to be our own priests  Priesthood of all believers o 3. The Babylonian Captivity of the Church  Luther attacked the whole idea of the seven sacraments  Only two sacraments – baptism and communion  Become the essence of Jesus’ body and blood • Set a real departure from Roman Catholicism • Peace with the papacy is no longer possible o Erasmus o Pope realizes too and wants action • Pope doesn’t have bureaucratic support o Appeals to Charles V  Do something, you have to protect the Church • Invite Luther to come to a meeting with all the representatives of the states • Called to meet in 1521 in Diet of Worms o Luther is hesitant and extracts a promise from Charles  Even if you don’t like what I say, you will not harm or arrest me  You will leave safely • Greeted by a lot of enthusiasm from ordinary people • Received by the people with great cheering mobs o 9/10 shout Luther! 1/10 shout down with the Pope o Not looking good for the papacy • Shows up at the Diet and makes his speech to the members o Bound by the scriptures o I cannot and will not retract anything o It is not safe to retract from the conscience o Delegates of the Diet don’t like it  Vote to condemn Luther o Called a heretic by the council • Luther is kidnapped by friendly forces o Kidnapped by Frederick to protect Luther o Once Luther leaves the city, what will Charles do outside of the city o Spent the year in hiding • Luther embarks on a new project o Took Erasmus’ Greek Testament and translates it into German o Everyone can read German o The only person allowed to interpret the scriptures is the clergy  Most people don’t know Latin  Clergy will tell you what it means o People will get the wrong ideas and not interpret it properly o Published and distributed THE PEASANTS’ WAR >  1524 > Mostly to the south and west of German states had grievances against their rulers • Grievances against their landlords • Over taxed, over burdened, not a fair deal > Used some of Luther’s statements to support their revolt > Priesthood of all believers • Fundamentality of all Christians o Fundamentality of all people o We all have a duty to treat each other fairly o Call for social justice o Explicitly quote Luther  No idea  Supports the peasants at first > Peasants war becomes more violent and escalates • Luther changes his mind • Luther determines that secular elements have been put there by God • People do not have the right to rise up and over throw their legitimate government • They can ask for reforms and ask to be treated better but can not rise up in revolt • Writes a ferocious pamphlet against them o Against the Murderous and Thieving Peasants > Many princes of the German states are very happy to have Luther’s support • Gone on record to say that have legitimate authority • Luther has lost popular support but has gained confidence by politicians > Princes believe they can trust Luther because he supports them • We can support him and we can gain something from this • Gain in supporting Luther o Many princes were jealous of the power that the Pope exercised in their states o King of England and France fight back against the Pope o Trying to separate from the Church o Monasteries are useless and bad  Monasteries own lots of land  Princes profit from land > Those who did follow Luther began to take action • 1526 in the state of Hesse o Philip of Hesse decides to follow Luther o Religion is not a personal choice o Everyone is a Christian except for a majority of Jews o I’m a Lutheran now and the rest of you are too  Forced entire state to become Lutheran o Summoned all church leaders in his state and pulled them out of the Roman Catholic  Church o Philip becomes head of the Church  Follower of Luther but becomes the head  National Churches  Each state becomes a separate entity unto itself o Frederick the Wise takes Saxony out of the Church and declares they are Lutheran  Each is independent  Whole series of National Churches o Many of the states become Lutheran and National Churches o Half of the Roman Empire breaks away to become a National Church o Split in the Empire > Potential ally is Charles V • Is Charles wanting to back Luther or the Church? • The Pope was not supportive of Charles throughout his reign > New Pope is Clement VII • From the Medici family • 1523 – 1534 > Charles remains loyal to the Roman Catholic Church • Papacy has an ally • An ally reluctant to act > Charles was facing an enemy on the southern areas of his land • Area around modern day Hungary • Threatened by the Ottoman Turks o Grown in size o Pushed their way in to Southeastern Europe  Greece, Romania, Bulgaria  Pushing further into Europe and threatening the lands of the Habsburgs • Did not want to go to war with the Lutheran states because he needed support fighting the  Turks > Some rulers in Europe that didn’t like the Habsburgs • The French King • 1526, France had joined with some allies including some Italian states to wage war on Charles • France gets Pope to wage war on Charles • Pope turns on Charles • Charles faces Ottoman Turks on the Southeastern flank and France is joined by the papacy on  the Western flank > Concern • Popes are frustrated by his seeming lack of support against the Lutherans • Afraid that Charles will turn on them > 1527, Charles V sends troops to Rome to attack Clement VII and is taken prisoner > Charles is an enemy of the Pope but realizes the states that have become Lutheran are a threat to him  and the Church > Charles will mediate between the Lutheran and Catholic states • Striking a deal where they will all be happy • Nothing came of the talks > Charles tried to persuade Clement to call a general council • Clement refused > 1530, Charles changes his mind and position and decides to take action now • No longer mediating • Decides to throw his support behind the Church • The Turkish threat receded  o Less of a threat three years later • Beginning to realize if the Lutheran states are not opposed than more and more states will  become Lutheran > Protestant • Comes from the word Protest • Also known as the Lutheran states > Protestant states are becoming concerned that Charles is throwing support to the Catholics • Protestant states form together to protect themselves from the emperor • Establish a military alliance o League of Schmalkaldt  > Charles with his mighty force with his land and Catholic states versus the League of Schmalkaldt > France has remained a Catholic country but join the League of Schmalkaldt against Charles • Don’t want Charles to win and gain more power • Political move not religious move > War begins and continues throughout the 1530s to the 1550s • It’s a draw • Both sides are exhausted • 1555 they’ve had enough and create peace > Sign a peace treaty • Peace of Augsburg 1555 • Signed between Charles V and the League of Schmalkaldt o 1. Agreed that each state had the right to choose its own religion  Catholicism or Lutheranism  Only two permitted  Each state would choose NOT individuals o 2. If you did not like the choice of your leader you are permitted to move to a state that  has the religion of your choice o 3. Luther has turned against the monasteries. All Lutheran princes had done that but if  you don’t recognize Lutheran churches than all that property belongs to the Roman  Catholic Church  All property that had been confiscated from them up to 1552 would remain in  the hands of those who confiscated them  Remain state lands > Significance of the Peace of Augsburg • Legal recognition to the Lutheran Church • The Reformation is in fact the break up of
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