Class Notes (837,448)
Canada (510,273)
Psychology (1,975)
PSY 654 (36)
Lecture 5

Lecture 5 Short-Term Memory

4 Pages
86 Views
Unlock Document

Department
Psychology
Course
PSY 654
Professor
Benjamin Dyson
Semester
Winter

Description
Memory Review • Goals o Describe the basic components of the modal model of memory (Atkinson &  Shiffrin, 1968)  Without transference to STM, information in sensory memory will decay.  STM information can be rehearsed or passed to LTM o Connect basic experiments findings with properties of short­term memory in  terms of size and coding  Insights into the size, structure and nature of STM coding can be provided  by relatively simple experiments  o Describe the basic components of the working memory model (Baddeley & Hitch,  1974)  Qualities of visual and auditory short­term memory are represented by  phonological loop and visuo­spatial pad o Compare the components of the working memory model with the modal model  The working memory model decomposes STM into modality­specific  components, together with an organising component FIGURE BELOW IS THE MODAL MODEL OF MEMORY • Sensory memory – holds all information for a fraction of a second o Visual sensory memory (iconic memory) lasts about 1.5 seconds o Auditory sensory memory (echoic memory) lasts about 2.5 minutes o Incredibly short retention periods due to constant updating o Constant refreshing (updating) of iconic and echoic memory  ▯coding  environment o Minor senses also allow for short retention of unprocessed raw information o The act of attention within any one of these modalities allows certain information  to enter into STM  ▯selective o What I am aware of right now • Short­term memory – holds about 5­7 items for 15­30 seconds o Rehearsal – helps keep the information circulating in short­term memory o Output – is from STM along or from longer­term information placed in STM  What I’m thinking about right now • Long­term memory – holds incredibly large amount of information for incredibly long  periods of time and possibly indefinitely • Clive Wearing – think that ability to move memory from STM to LTM is damaged • Sperling – flashed an array of letters on a screen for 50 milliseconds o Whole report method: asked participants to report as many of the letters as  possible; average 4.5/12 letters o Partial report: sounded a tone afterwards to cue a particular row  (top/middle/bottom); average 3.3/4 o Delayed partial report method: average ¼ letters o On the basis of the whole report data – we might conclude that participants only  saw 1/3 of the display o We see all the display but experience decay during retrieval  ▯partial report with  delay confirms the decay over time during encoding  o Sensory information is potentially unlimited o Interference and decay  ▯why we have bad STM • Multiple trials  ▯worse STM of word list  ▯interference  o Over a number of trials of different retention length, information was seen to  decay over time o Old information getting in th
More Less

Related notes for PSY 654

Log In


OR

Join OneClass

Access over 10 million pages of study
documents for 1.3 million courses.

Sign up

Join to view


OR

By registering, I agree to the Terms and Privacy Policies
Already have an account?
Just a few more details

So we can recommend you notes for your school.

Reset Password

Please enter below the email address you registered with and we will send you a link to reset your password.

Add your courses

Get notes from the top students in your class.


Submit