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COMS 201 (64)
Lecture

Coms 201 → Chapter Seven (Rules Theory and CMM)

4 Pages
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Department
Communications Studies
Course
COMS 201
Professor
Dawn Johnson
Semester
Winter

Description
Coms 201  ▯ Chapter Seven Rules theory and constructivism share roots in symbolic interactionism CMM ▯ • We use coms rules to make meaning when interacting with others • We learn patterns of communication and interpretation that guide our behaviors • Social patterns of interpretation that are woven into cultural life  • Coms is rule guided and rule following  • Rules theorists don’t believe that behaviors are only determined by external forces • Rules are fluid not static Hierarchy of Meanings ▯   • Six levels of meaning that help up interpret other’s actions and structure our own • We rely on these to interpret experiences 1.  Content :  • Literal meaning of the words 2.  Speech Act :  • Action performed by speaking • Examples: Laughing, scolding, smiling, pleading, joking • But it’s not always clear which speech act is being used 3.  Episode : • Frame or context of the situation • Surrounding circumstances • Examples: Friendly banter vs. argument • When you say, “you’re a jerk” in either, it’s either acceptable or not 4.  Relationships:  • The ways we usually interact with particular others • They read your communication in a certain way • In certain developed relationships it’s okay to say you’re a jerk, but not in new ones • Relationships have certain rights, freedoms, exclusions and responsibilities 5.  Autobiographies:  • The ways we see ourselves  • Shaped by and shapes communication • There are certain speech acts/episodes that are consistent or not with who you are • We see different episodes and relationships as incongruent with who we are as  well • Your pattern of communicating/responding/acting in the world 6.  Cultural Patterns:  • Shared understandings within a culture/group • “You’re a jerk” is more accepted between friends than co­workers • These words are interpreted differently in different groups • Misunderstandings regarding how something is said is possible These help us communicate effectively and understand each other effectively Constructivism ▯  Our family, our school, our country Individualism ▯  My family, my school, my country Rules ▯   1. Make sense of social interaction  2. Guide our communication  3. To coordinate meaning with others 1.  Constitutive Rules:   What certain actions mean in our shared cultural understanding/group  What actions show what things? Examples: Hugging + kissing = affection Listening + responding = attentiveness  We learn them through interaction with others 2.  Regulative Rules : When it’s appropriate to do certain things And what to do next in interaction We rely on these rules for progression in communication In a class: Raising your hand, answering a prof, never insult a pr
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