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CMN 1548 - Évolutions de la production médiatique

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Department
Communication
Course
CMN1560
Professor
Nicolas Harvey
Semester
Fall

Description
19 septembre 2011 CMN1548 – Les grandes écoles de l’approche fonctionnaliste 1. Trajectoire (découpage) – résume l’historique Trois phases : - Révolution industrielle Les deux premières sont les deux phases - Début de la productivité essentiellement fonctionnalistes - Phase de la consommation de la masse 2. Fonctionnalisme Fonction : action, accomplissement - Un ensemble de fonctions, chaine de fonctions - Comparer à un corps humain (théorie positiviste : se base sur la réalité du vivant) - Élément essentiel : concept de la fonction - Fonctionnalisme comme courant de pensée Taylor : évolutionniste Durkhein : fonctionnaliste Cherche à comprendre traits culturels et sociaux parmi les organisations. Points essentiels : - cohérence et unité - communication à l’intérieur - communication à l’extérieur Fonctionnalisme – École classique - Fait référence aux premiers économistes et fonctionnalistes - Concentré sur le calcul et l’opérationnalisation (ex : comment faire fonctionner une machine?) - Organisation comme machine humain pas important - Expliquer le fonctionnement d’une chaine. Comment mettre les éléments dans une chaine d’assemblage. Le Taylorisme - Acte d’anticiper et d’expliquer - Division du travail fondamental (tâches de plus en plus complexes) o Spécialisation des tâches o Employé toujours considéré selon sa tâche o Employé est un maillon de la chaine - Taylor s’est rendu compte que certains employés perdent leur temps donc il décide de chronométrer les tâches, systématiser l’idée de minutes à la tâche. - Il dit aussi que pour chaque tâche, il faut un ouvrier qualifié. Il introduit l’idée de qualification. Pour l’avoir il faut acquérir des apprentissages. - Le taylorisme est divisé en principes o 1 : division verticale du travail  Comment gérer le travail?  Séparation entre le travail que fait l’ouvrier et celui de l’ingénieur  Il introduit la procédure
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