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FLS (50)
Lecture 7

FLS2512 Lecture 7: Processus d'd'écriture


Department
French as a Second Language
Course Code
FLS 2512
Professor
Joseph Kersaint Saint- Juste
Lecture
7

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2.Leprocessusd'écriture
Leprocessusd'écrituresediviseenquatreparties:laplanification,lamiseentexte,larévision
etlapublication.Commeenlecture,leprocessusd'écrituren'estpaslinéairecarl'élèvepeut
alleretvenird'uneétapeàl'autre.Ainsi,lescripteurpeutêtreamenéàpenseràdenouveaux
aspectsaucoursdesasituationd'écritureetàmodifiersonplandedépartetsesstructuresde
phrases,àchangerl'organisationdesidées,etc.C'estunvaetvientcontinu.
L'organisationdesrésultatsd'apprentissagegénérauxfaitressortirlesétapesduprocessus
d'écriture.Parcontre,cetteorganisationestfaiteselonlaplanification,lagestionetlesdeux
domainesducontenuquitouchentlesbesoinsd'information,d'imaginaireetd'esthétique.
2.1Laplanification
Cetteétaperegroupetoutcequipréparelasituationd'écriture.L'élèveseprépareàécrireson
texteetjeluiprésenteunemiseensituationquiluipermetdesavoircequ'elleauraàfaire,
commentlefaire,pourquoilefaire,l'échéancieretlescritèresd'évaluation.
2.2Lamiseentexte
Voicimaintenantletempsdefaireunepremièreversiondubrouillon.Cequiestimportantà
cetteétapeci,c'estdechercherdesidéesetd'organisercesidées.
2.3LarévisionCetteétapesediviseendeuxparties:l'améliorationdubrouillonetlamiseau
pointdutexte.
Lorsdel'améliorationdubrouillon,l'élèverelitsontexteetlemodifie.Deplus,ellepeutfaire
liresonbrouillonpard'autresélèvesafind'obtenirdescommentairesquiluipermettront
d'améliorersontexte.Toutcetravailsefaitsurtoutsurlecontenu,c'estàdiresurlesidéesetsur
l'organisationdecesidées.C'estdoncuneétapeaucoursdelaquelleletravailsefaitsurtoutsur
lacompositiondutexte.
Lorsdelamiseaupointfinale,l'attentionseportesurlesaspectsrelevantdelatranscriptiondu
texte:l'orthographe,lagrammaire,laponctuation,lacalligraphie,etc.
2.4Lapublication
Àcetteétapeci,ilfautmettreletexteaupropreetdonnerlaversionfinaleauxpersonnesàqui
s'adressentletexte.
2.5Tableauduprocessusd'écriture
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Préécriture(préparationetmiseensituation)
L'élèvelitdestextesreliésauprojetd'écriture.
L'élèvechoisitunoudessujetsquil'intéressent.
L'élèvefaitappelauxconnaissancesqu'ilouqu'elle
possèdedéjààproposdesonprojet.
L'élèveidentifieleouladestinataireàquiilouelle
veuts'adresser.
L'élèvedéterminelegenredetexteconvenantàson
projet.
L'élèveprépareleplandesontexte.
Planification
Brouillon
L'élèverédigeunepremièreversion.
L'élèvemetd'abordl'accentsurlecontenuplutôtque
surlaforme.
Améliorationdubrouillon
Chaqueélèverelitsontextedefaçoncritiqueàpartirde
critèresbiendéfinis.
Lesélèvespeuventéchangerleurtexteenéquipe;ilsou
ellesparticipentdefaçonconstructiveauxdiscussions
portantsurlestextesdeleurscamarades.
Lesélèvesmodifientleurtexteentenantcomptedes
commentairesetdesréactionsdel'enseignantoude
l'enseignanteetdeleurscamarades.
Lesélèvesapportentdeschangementsrelevantdela
composition(dufond)etmoinsdelatranscription(de
laforme).
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