LSR 2712 Lecture 4: Cours 4 20 janvier

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Le style d pend du contexte, du leader et du groupe. Performance = capacit r p ter un mouvement appris. Comp tence = capacit lire une situation et adapter/ajuster ses r actions la situatio(cid:374), a(cid:448)oi(cid:396) des ha(cid:271)ilit(cid:288)s/(cid:272)o(cid:374)(cid:374)aissa(cid:374)(cid:272)es. O(cid:374) (cid:396)is(cid:395)ue de s"a(cid:396)(cid:396)(cid:289)te(cid:396) a(cid:448)e(cid:272) l"id(cid:288)e de pe(cid:396)fo(cid:396)(cid:373)a(cid:374)(cid:272)e. si le (cid:271)oss (cid:374)"est pas l , o(cid:374) (cid:374)e sait pas (cid:395)uoi fai(cid:396)e. 1b : o(cid:374) de(cid:448)ie(cid:374)t plus (cid:272)o(cid:373)p(cid:288)te(cid:374)t p(cid:272)(cid:395) la pa(cid:396)ti(cid:272)ipatio(cid:374) des ge(cid:374)s pe(cid:396)(cid:373)et l"(cid:288)(cid:272)ha(cid:374)ge. O(cid:374) s"(cid:288)loig(cid:374)e de la norme et du rendement. 1c : o(cid:374) s"ajuste la (cid:396)(cid:288)alit(cid:288). Tous les jou(cid:396)s, on reconstruit une structure. Il doit tre pr t pour diriger le groupe totalement. La d cision finale revient au leader mais on veut que les gens adh rent aux id es. 2c : o(cid:374) s"e(cid:374)te(cid:374)d su(cid:396) les fa o(cid:374)s de fai(cid:396)e. e(cid:374)se(cid:373)(cid:271)le, o(cid:374) (cid:448)a tous da(cid:374)s la (cid:373)(cid:289)(cid:373)e di(cid:396)e(cid:272)tio(cid:374). 3a : les ge(cid:374)s doi(cid:448)e(cid:374)t s"a(cid:448)oi(cid:396) (cid:395)uoi o(cid:374) s"atte(cid:374)d d"eu(cid:454) 3b : tu sais ce que tu veux cr er.

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