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Ashley Monks

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Tuesday, January 7, 2014 Lecture 1 – Perspectives on Sexuality (Chapter 1) Why Study Human Sexuality? • Understanding structure and function of your genital organs, and those of your  partner(s) • Learning more about how people communicate on sexual topics • Learning about sexual diversity will encourage you to be more accepting of  unusual sexual desires and behaviours—whether in others or in yourself • Educating yourself about contraception and sexually transmitted diseases  Question: What does the word “Sex” Mean? • Sex  ▯Gender What about ‘Sexuality’ • Sexual relationships, gender, and sexual identities • Term that embraces all the topics covered in this course • To understand sex fully we must study much more than just "having sex" Sexuality • SEX and SEX related phenomenon o Categories of male or female (gender is a more recent term) o Gender: collection of cognitive, behavioural, and personality traits • Sexual relationships • Sexual identities o Sense of who YOU are o Gender identity o Transexual/transgendered o Sexual orientation Sexual Relationships • They may last a few minutes or several decades • They may be motivated by physical attraction, emotional bonding, a sense of  duty, a desire to be a parent, a desire to conform or rebel, or economic factors • They may be mutually fulfilling, one­sided, unhappy, or abusive • May involve very similar or very dissimilar partners • May involve two individuals or several • May be centered on sex or have sex as a mere incidental feature • May be recognized and approved by society, or they may be hidden, disapproved  of, or illegal • Sometimes, relationships that the outside world assumes to be sexual are not  sexual at all • Real­life sexual relationships are not ideal relationships • Almost always, though, there is some degree of mismatch or conflict that tests the  partners' adaptability and communication skills • Sexual behaviour and sexual relationships take place in a moral context • We all have a sense of what is right or wrong • People do not share the same moral values, nor do they necessarily agree on  whether a universal code of ethics governs all human behaviour and all situations Sex is About Identity • People who have group sexual relationships ("polyamorists") • "Swingers" and others who engage in sex outside of lasting relationships • People who engage in sadomasochistic practices • Prostitutes and others whose work involves sex • People who choose to defer sex until marriage • Religion • Experienced rape or childhood molestation • Sexually transmitted diseases (including AIDS) • Medical conditions or disabilities • Asexuals individuals Historical Perspective  The Study of Sexuality • Has gone through various forms throughout history o Philosophers from Ancient Greek discussed sexuality and its various  forms o Early sex guides   Ovid’s Ars Amatoria • How to find and keep women • Advice on how satisfy a man   Kama Sutra • Discussion that occurred regarding the nature of love,  family is not present currently   The Perfumed Garden • Offered opinions what characteristics men and women  should have/need in order to be seen as attractive or attar  others • Study by Alexander Jean Baptiste Parent­Duchatelet on Parisian prostitutes o Interviewed as many prostitutes as possible o Got records from police and performed face to face interviews:  interviewed 2300  o He found that they came from all over; wide range of professions and  backgrounds; went into prostitution due to infertility or something  sexually wrong with their body  o He found that they were not different; they were fertile and they were  regular people who chose this o One belief in the 1800 in Paris that the clitoris is larger than the average;  he proved that this was not true    • Sigmund Freud (1856­1939) o The unconscious mind was more broadly focused in its sexual desires than  was the conscious mind  If you were a married women you should strive for a vaginal  orgasm (more feminine and mature) rather than a clitoral orgasm  (more masculine and immature)  ▯one type of orgasm is more  superior than the other  o Believed childhood included autoerotic and homosexual phases and  incestuous desires directed toward one or the other parent •
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