WSTA03H3 MULTIRACIAL MULTIETHNIC FEMINISM LECTURE 4.docx

5 Pages
274 Views
Unlock Document

Department
Women's and Gender Studies
Course
WSTA03H3
Professor
Talahite- Moodley
Semester
Winter

Description
WSTA03H3 WEEK 4: JAN. 29 .2014  MULTIRACIAL/MULTIETHNIC FEMINISM  Sources of Gender Inequality • The intersection of racial, ethnic, social class, and gender stratification • Continued patterns of economic and educational privilege and disadvantage built  into the racialized social structure • Cultural devaluation of women of subordinated racial and ethnic groups Politics • Redistribution of privilege – equal access to education, good jobs, and political  power • Recognition – knowledge production that reflects the subordinate group’s  perspectives • Revaluation of the cultural productions by women of varied racial and ethnic  heritages Critique • Traditional patriarchal racial and ethnic cultures may create additional oppression  for women of the group • Women’s independence and assertiveness may threaten their men’s ego and sense  of masculinity  • Competing racial, ethnic, and gender identities can undermine feminist  consciousness and political activism Contributions • The concept of a matrix of domination, the combined effects of racial, ethnic,  social class, and gender discrimination • A complex politics of identity that includes but does not necessarily foreground  gender • Making multiple racial and ethnic viewpoints visible in the production of  knowledge and culture through the critical perspective of the outsider within • Womanist culture, theology, and ethics that counters multiracial/multiethnic men’s  dominance with women’s art, liturgy, rituals, and nurturant ethical practices ­ Multiethnic/racial feminists challenged White feminists early in the second wave  to address differences amongst women ­ It builds on standpoint feminism’s theory and politics of social location 1 ­ MR/ME argues you cannot look at social statuses like gender separately, but  rather it’s intertwine with many other statuses like race, ethnicity, and social class o These interactions are synergistic – together they construct social locations  that are oppressive because they’re the result of multiple systems of  domination  ▯ matrix of domination  Matrix of Domination  ­ Gender, racial categories, ethnicity, and social class comprises a complex,  hierarchal stratification system in the United States o I.e. white upper­class men and women have privileges like better schools  and healthcare that are denied to lower­class women and men of  disadvantaged racial groups ­ Other societies have similar matrixes of domination ­ MR/ME feminism has shown that gender cannot be separated from other social  statuses that confer advantage and disadvantage ­ Men and women of the same racial, ethnic, or social class may differ in social  location o I.e. African American men in the United States are rewarded for their  aggression in sports but are punished for it outside of the Arena; African  American women are hired to take care of White children but are  stigmatized for having many of their own ­ If disadvantaged women gain equality amongst the disadvantaged men in their  group, they haven’t accomplished much; if they outperform their men, the men  are seen as endangered ­ MR/ME feminism thus has to juggle the sometimes competing battle for gender,  racial, and ethnic equality o I.e. 1960s United States Civil rights and Black movement  Women felt that their issues were neglected but didn’t want to  abandon the fight against racial and ethnic oppression African American Feminism: Centering the Marginal  ­ The dominant/hegemonic group sets the standards for what behavior is valued,  what’s considered beautiful, and the cultural productions representing the  “everybody”  ­ African American feminist say it’s not enough to dissect a social institution or  social thought from a woman’s point of view; the viewpoint must include  experiences of women of different racial and ethnic groups and take into  consideration social class and local economic conditions ­ As outsiders within, those from disadvantaged groups who’ve entry into higher  education, arts, and politics can critique and modify conventional knowledge  ­ Healthcare is an area where the dominant group’s perspective translates to the  allocation of resources o I.e. psychological stress is defined as a result of pressure from a high­ power job then the pressures of living in the ghettos are ignored 2 Chicana/Latina Feminism: Borderlands ­ Chicana/Latina feminism has created a rich literature around the concept of  borderlands (living in several symbolic places at once, with loyalty to each),  hybrid identities of color, class, sexuality, gender, and other oppressed statuses  ­ Though Collins’ matrix of domination is structural, borderlands focuses more on  personal identities, which
More Less

Related notes for WSTA03H3

Log In


OR

Join OneClass

Access over 10 million pages of study
documents for 1.3 million courses.

Sign up

Join to view


OR

By registering, I agree to the Terms and Privacy Policies
Already have an account?
Just a few more details

So we can recommend you notes for your school.

Reset Password

Please enter below the email address you registered with and we will send you a link to reset your password.

Add your courses

Get notes from the top students in your class.


Submit