SPA219Y1 Lecture Notes - Northrop Frye, El Momento, Debe

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16 Sep 2012
School
Department
Course
1
Profesoras:
Fall: Ximena Berecochea Oficina: Victoria College Basement 009
Spring: Laura Colantoni Oficina: Northrop Frye Hall 304 Teléfono:
416-585-4454
Correo electrónico: ximena.berecochea@utoronto.ca; laura.colantoni@utoronto.ca (sólo para
problemas administrativos)
Página web: Blackboard
Horas de oficina:
Ximena Berecochea (Fall): lunes de 12 a 1 (o con cita).
Laura Colantoni (Spring): martes de 1 a 2; viernes de 11 a 12 (o con cita).
Pre-requisitos y exclusiones:
- Pre-requisitos: hablantes nativos o casi nativos de español.
- Exclusiones:
oSPA 100 o 220
oSecundaria completa en un país de habla hispana
Objetivos:
- Introducir a los estudiantes en el uso del español académico.
- Familiarizar a los alumnos con las convenciones ortográficas del español.
- Introducir a los estudiantes en el estudio de la gramática del español.
- Fomentar la reflexión crítica sobre la estructura morfo-sintáctica del español.
- Familiarizar a los estudiantes con algunos fenómenos de variación fonética, morfológica y
sintáctica del español.
- Revisar algunas cuestiones normativas de la lengua española y aplicarlas en la elaboración de
textos.
- Familiarizar al alumno con las características textuales y lingüísticas de los textos
académicos.
- Introducir al alumno en la práctica de la escritura académica.
- Alentar la aplicación de los conceptos estudiados en el monitoreo de la propia producción
lingüística.
Evaluación:
1. Asistencia y participación: 10%
La nota de participación es el producto de (i) traer los materiales necesarios para trabajar en clase (textos y
apuntes disponibles en la página del curso); (ii) la participación activa en clase; (iii) la resolución de las
tareas asignadas semanalmente; (iv) la nota obtenida en los pop quizzes (exámenes sorpresa muy breves
sobre el tema del día).
2. Diario, cuaderno de vocabulario y libro de ortografía: 10%
Los alumnos deberán llevar un diario en el que escribirán 4 o 5 páginas por semana sobre temas de su
interés, donde anotarán, además, las palabras desconocidas con su correspondiente definición. Los
estudiantes deberán realizar las tareas asignadas para cada clase del libro de ortografía. El cuaderno y el
libro deben ser llevados a todas las clases. La profesora solicitará estos materiales a distintos estudiantes en
cada clase.
3. Presentaciones: 10%
Se trata de presentaciones breves acerca de aspectos culturales (incluidos aspectos de variación lingüística)
no cubiertos en cada uno de los capítulos del libro de texto. Las presentaciones (i) no superarán los 15
minutos, (ii) podrán ser realizadas en grupos de dos o tres, y (iii) deberán estar acompañadas por una guía
SPA 219 1 Y
Spanish for Bilingual and Native Speakers
2012-2013
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