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SPA219(1) - Syllabus.pdf

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Department
Spanish
Course
SPA219Y1
Professor
Ximena Berecochea
Semester
Fall

Description
SPA219 1 Y Spanish for Bilingual and Native Speakers 2012-2013 Profesoras: Fall: Ximena Berecochea Oficina: Victoria College Basement 009 Spring: Laura Colantoni Oficina: Northrop Frye Hall 304 Teléfono: 416-585-4454 Correo electrónico: [email protected]; [email protected] (sólo para problemas administrativos) Página web: Blackboard Horas de oficina: Ximena Berecochea (Fall): lunes de 12 a 1 (o con cita). Laura Colantoni (Spring): martes de 1 a 2; viernes de 11 a 12 (o con cita). Pre-requisitos y exclusiones: - Pre-requisitos: hablantes nativos o casi nativos de español. - Exclusiones: o SPA100 o 220 o Secundaria completa en un país de habla hispana Objetivos: - Introducir a los estudiantes en el uso del español académico. - Familiarizar a los alumnos con las convenciones ortográficas del español. - Introducir a los estudiantes en el estudio de la gramática del español. - Fomentar la reflexión crítica sobre la estructura morfo-sintáctica del español. - Familiarizar a los estudiantes con algunos fenómenos de variación fonética, morfológica y sintáctica del español. - Revisar algunas cuestiones normativas de la lengua española y aplicarlas en la elaboración de textos. - Familiarizar al alumno con las características textuales y lingüísticas de los textos académicos. - Introducir al alumno en la práctica de la escritura académica. - Alentar la aplicación de los conceptos estudiados en el monitoreo de la propia producción lingüística. Evaluación: 1. Asistencia y participación: 10% La nota de participación es el producto de (i) traer los materiales necesarios para trabajar en clase (textos y apuntes disponibles en la página del curso); (ii) la participación activa en clase; (iii) la resolución de las tareas asignadas semanalmente; (iv) la nota obtenida en los pop quizzes (exámenes sorpresa muy breves sobre el tema del día). 2. Diario, cuaderno de vocabulario y libro de ortografía: 10% Los alumnos deberán llevar un diario en el que escribirán 4 o 5 páginas por semana sobre temas de su interés, donde anotarán, además, las palabras desconocidas con su correspondiente definición. Los estudiantes deberán realizar las tareas asignadas para cada clase del libro de ortografía. El cuaderno y el libro deben ser llevados a todas las clases. La profesora solicitará estos materiales a distintos estudiantes en cada clase. 3. Presentaciones: 10% Se trata de presentaciones breves acerca de aspectos culturales (incluidos aspectos de variación lingüística) no cubiertos en cada uno de los capítulos del libro de texto. Las presentaciones (i) no superarán los 15 minutos, (ii) podrán ser realizadas en grupos de dos o tres, y (iii) deberán estar acompañadas por una guía 1 escrita. En la página del curso se encuentran los detalles específicos. La ausencia debe ser debidamente justificada 4. Dictados (4): 20 % El objetivo es revisar las reglas ortográficas estudiadas hasta el momento. La ausencia debe ser debidamente justificada. 5. Cuatro exámenes: 50% Se trata de 4 exámenes parciales sobre los temas de gramática y con preguntas de ensayo sobre las lecturas. La fecha está indicada en el syllabus. La ausencia debe ser debidamente justificada. Make-up tests: Los estudiantes que hayan perdido cualquiera de las actividades listadas de 3 a 5 deberán contactarse con la profesora a la brevedad. Sólo se permitirán recuperatorios ante la presentación de la documentación apropiada, i.e. un certificado médico oficial o una carta del College Registrar. El formulario para obtener el certificado médico oficial se puede conseguir on line. Syllabus: Nota: es responsabilidad del alumno controlar la página web antes de cada clase; allí se indicarán las páginas de las lecturas del texto que se discutirán en clase y se colocarán los apuntes y ejercicios adicionales. No se aceptará que el alumno entregue tareas fuera de la fecha asignada. De forma paralela a las lecturas y ejercicios de los libros de Marqués y Fernández, el estudiante deberá ir leyendo la novela correspondiente para cada uno de los ciclos al ritmo que se marque en Blackboard. Ésta, además de ser tema de los exámenes, puede serlo para los pop quizzes o para preguntas durante la clase. En la siguiente tabla (T) se refiere a La lengua que heredamos de Sarah Marqués, y (O) a Ortografía Castellana de David Fernández. Mes Día Material Contenidos Actividades especiales 10 Lección Introducción: bilingüismo; niveles de preliminar bilingüismo. Panorama de los orígenes del español. 17 Lección Alfabeto y Sistema Fonológico Preliminar y Ortografía: mayúsculas y minúsculas. Septiembre Cap. 1 (T); Vocabulario: cognados. 24 Cap. 2 (T); Ortografía: signos de puntuación. Vocabulario: Cap. 17 (O) cognados y p
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