Class Notes (835,754)
Canada (509,376)
TRN125Y1 (30)
all (1)
Lecture 5

Lecture 5.docx

2 Pages
36 Views
Unlock Document

Department
Trinity College Courses
Course
TRN125Y1
Professor
All Professors
Semester
Winter

Description
Lecture 5: Cognitive Functioning  Memory (recall of information after learning has taken place)  ­ There is no single “memory center” of the brain                       ­ thoughts, feelings, awareness, emotions, memory all involve many parts of the brain  Memory declines with age? (stereotype)           ­ Dementia increases?            ­ The more info, life experiences etc­ the more (you have a foundation) you can build on that info  (research shows)                 ­ More nodes develop Short term memory:  ­ Will quickly disappear forever unless we make a conscious effort to retain it  ­ Necessary step towards long term memory  ­ About 7 items that we can keep  Long term memory:  ­ lets us retain the meanings of words and the physical skills that we have learned  Declarative long term:  ­ Explicit memory  ­ memory of things that you are aware of remembering and that you could describe in words  ex. Your first day of school  ­ Triggers help.  Non Declarative long term:  ­ Implicit or motor memory  ­ Expressed by means, rather than words.  Ex. driving a car, riding a bike (can go years without doing this, but you’d still have the ability to do it later.  Intelligence:  ­ 32­34 is the peak of intelligence ­ Standardized tests (if you answer it right, you will do well on the test­ doesn’t mean that you’re smart or  dumb)  ­ Fluid: think logically, to perform and figure out how to use something independent of acquired knowledge  (raddle)  ­ Crystallized: using skills from long term memory – from lifetime experiences.  Wisdom:  5 criteria according to Baltes: (in the article for the week)  ­ Rich factual knowledge  ­ Rich procedural knowledge (like problem solving – relationship issues, jobs etc)  ­ Life span of contextualization (as time passes things get better)  ­ Relativism (comparing you to others)  ­ Uncertainty Sleep and Dreams:  ­ We spend at least 1/3 of our lives sleepings  ­ Reduced sensory and motor state.  *refer to lectu
More Less

Related notes for TRN125Y1

Log In


OR

Join OneClass

Access over 10 million pages of study
documents for 1.3 million courses.

Sign up

Join to view


OR

By registering, I agree to the Terms and Privacy Policies
Already have an account?
Just a few more details

So we can recommend you notes for your school.

Reset Password

Please enter below the email address you registered with and we will send you a link to reset your password.

Add your courses

Get notes from the top students in your class.


Submit