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From Partial to Total Genocide.docx

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Department
History
Course
History 3427E
Professor
Karen Priestman
Semester
Fall

Description
From Partial to Total Genocide Assignment: ­ Purpose of paper is to inform the reader ­ Do not assume that the reader as previous knowledge ­ Do not analyze the argument  ­ Think of it as the first stage in a book review  ­ 8­10 pages long o If ten pages, 8 pages should be summary and then two pages of analyzing  Information from Previous Lesson: ­ Say why you think we had to read this book  ­ Adult and child euthanasia are separate systems  ­ Even though halt is ordered, it still continues ­ Continues in concentration camps ­ T4 program does not give the Nazi’s the idea to murder the Jews ­ When they arrive at that idea and concur complications  ­ One of the big lessons he learned from the T4 program is not to write an official  document saying the killing of the Jews ­ Another huge problem is not to locate the killing centers in Germany  o That’s why they are all located in Poland when they begin killing the Jews o Keeps it away from praying eyes, from the German citizens o Don’t care about what polish think of them  ­ Birth control made illegal in 1941 but doesn’t do much to stop people from using  it o Very difficult to control  Architecture of Doom:  ­ Had a orchestra play in factories to lift up the working class, make them seem of a  higher class ­ Goal is a neatly, organized city ­ Any art that wasn’t portraying the perfect German society then it was considered  degenerate art ­ Difference between concentration and death camps ­ People still die in concentration camp from mistreatment, starvation, even get  executed on some cases ­ Some examples of gas chambers in concentration camps such as Gaffa, but we  ­ Three operation rinhard camps o Treblinka, Sobibor, Majdanek o Built specifically to murder the polish jews o Strictly death camps  o Majdanek was first a labour camp and then into a death camp o You get off the train and you are immediately gassed o No other function for the person  Waves of Emigration: ­ 19330­1934 o 50,000 to France, Holland, Czechoslovakia ­ 1934­1937 o Relaxation and re­entry o Nuremberg laws and German Olympics o Becoming very difficult to leave Germany  o The danger that Hitler proposes doesn’t seem as pressing as it actually is o Leaving Germany means leaving the home you know, your family, your  possessions for an unknown future  o They don’t know if their life will be any better o Common reaction is to wait it out o Better to be in a place you do know and endure this then a place that isn’t  your home and endure this ­ 1938­ Kristallnacht o Jews are increasingly encouraged to emigrate o ­ Kristallnacht ▯ outbreak of war o 78,000 Jews leave the Greater German Reich o Most of these are Austrian Jews War and Radicalization: ­ March 1938 o Anschluss  o 200,000 Jews o Ten times the amount to deal with  o They haven’t dealt with the German Jews successfully and now they have  to deal with these  o Clear that they have to come up with a new solution to deal with this ­ September 1, 1939 o Poland invaded  o 2 million Jews o Major turning points that caused major acceleration  o Relationship between war and Jewish persecution  Lublin/Nisko Settlement: ­ One of the solutions to the increasing Jewish problem  ­ Solution to problem of Czech Jews ­ Plans envision moving millions of people  ­ Create these band of settlements with undesirable people ­ Meant to be the Jews ­ Initially proposed to the solution to Czech Jews ­ Problem with this is that they were planning to dump them in Poland and it’s a  German states o They don’t want anymore Jews there ­ It is not well planned like other Nazi’s solutions  ­ The deportations themselves would result in mortality rates close to 50% ­ Once they got there, very little resources to eat or live  ­ Becomes clear quickly that this isn’t a viable situation ­ Heydrich includes Roma and Sinti ­ Halted spring 1940 ▯ 95,000 ­ 1938 ▯ the point at which Himmler and Gering to control German population,  working together in Anti­Jewish policies ­ Gering moves his loyalty to Hans Frank from Himmler o Hans Frank is saying that he doesn’t want any more Jews begin put in  Poland and Gering agrees  Madagascar Plan: ­ Can’t dump them in Poland and there’s no where else east to go ­ Plan to put them on the Island of Madagascar in France  ­ After fall of France­ June 1940 ­ Deport over 3 million Jews to French island of Madagascar ­ Depended upon secure waterways ­ Dropped for eastern resettlement after invasion of Soviet Union ­ Many Nazi’s are clinging to this solution  ­ Much more complicated then simply moving them to Soviet Union Ghettoization: ­ Created as temporary institutions  ­ Some do lasts for years but they were not intended to ­ Not suppose to be enclosed but this changed as some of the commanders decided  to make it ­ Begins informally before failure of resettlement plans ­ Lodz ▯ first example of systematic ghetto policy  o Feb. 1940 o The longest spanning one  ­ Depends on types of  ­ Very large ghettos like Warsaw and then medium sized ghettos that had thousands  and then very small ghettos which had dozens of people ­ This was a stopping point before the gas chambers ­ See progression from small to large  o Get moved from small ghettos, to medium to large and then to death camp  eventually  ­ Small ghettos were much more relaxed  o Could move freely ­ Enclosure can be a brick wall, fence, or even just a sign o Usually due on medical grounds o The idea that the jews will spread diseases  o Must be contained ­ Hundreds and hundreds of ghettos that were created  ­ Haphazard ­ Seen as better option then reservations  Operation Barbarossa ­ Culminating racial, resettlement plan ­ June 22, 1941 o Soviet Union invaded ­ The invasion of Soviet Union make it seem that will go just as plan ­ It fall into the euphoria of Nazi German  ­ General Plan East o By Heinrich Himmler o Move slaves, Poles, Jews eastward o Resettle ethnic Germans into vacated lands  ­ Hitler thinks up to 130,000 people for this plan ­ Believe that they can not be stopped once they invade Soviet Union ­ The lower you are on the racial hierarchy, the further east you go  ­ Spend all their time envisioning their perfect world and this is what they come up  with ­ Ethnic Germans o People that are not actually German in Hitler’s eyes ­ This is what they have been moving towards since their beginning ­ This is their racial war o Different then wars in west o West were for strategic purposes o The war in the east was based around a clash of races  o Their entire purpose was for this war ­ The planning for this war made clear that millions will be starved o Hunger plan o They can not feed all the people in the Soviet Union o Product of their argiculutre will go to German soliders o Estimated large number of deaths  ­ Several orders are given to the weeks leading up o German on German crime will be court Marshall o German are allowed to commit crimes on any of the citizens  ­ In june of 1941 o Released  o Allowed for German troops to shot on the spot  o Given guidelines for the  o Ratio that they generally employ is  o Troops don’t have to treat prisoners of war humanly  ­ Invasion of Soviet Union is very cruel  ­ Many towns burnt down  ­ Engage in systematic moving ­ July 31, 1941 ▯ Goring Letter o Tasks him with finalizing the Jewish solution in the east  o Closest to a smoking gun document  o Reflects the policy that is already being followed on the eastern front  o Giving retrospect of okay for whats already going on  o This letter given to Henrich is what causes him to call conference  Einsatzgruppen: ­ Spe
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