Class Notes (835,311)
Canada (509,090)
Psychology (6,249)
Prof (1)
Lecture

Psychology 2135.docx

10 Pages
119 Views
Unlock Document

Department
Psychology
Course
Psychology 2010A/B
Professor
Prof
Semester
Fall

Description
Psychology 2135 09/11/2012 Lecture 1 – Outline 1. Pre­history of the study of cognition  how did ancient people explain behavior?  2. Early History Descartes Locke Wundt Darwin 19  century Germany psychologists  3. Recent history Behaviorism  World war 2 – Technology World war 2 – movements of refugees Computer science Linguistics  How did ancient people explain behavior? Human behavior is complex. Throughout history, explanations of behavior have acknowledged by including  some kind of complexity. Sense that something incredible produces behavior; Gods. The nature of the complexity has varied over time, but the complexity is always there. Can’t know our reinforcement history like we would with an animal, for instance.  It (Cause­consequence) is  all the things that have happened in your life, but too expensive to be scientifically proven.  Unfortunately the complex part of any account of behavior is usually left implicit, it’s left as a mystery. Only  small aspects are predictable There is no evidence that an integrated concept of mind existed in classical Greece (or elsewhere)  No integrated concept of body, only separate parts  Internal organs seen as interacting complex ways to produce behavior “It took a lot of guts to do that”  Note connection to modern views of “embodied cognition”  Modern traces of this view: My heart is broken, he was inspired, he has guts etc. Gods and demons were thought to interfere in human activities, behavior comes from the outside  Interpersonal understanding seen as sufficiently marvelous and also important that it had to be explained in  terms of god: Hermes Modern traces of the idea that behavior comes from the outside such as commercials make people buy  things etc SUMMARY Early societies (1000BC) had little understanding of the actual causes of behavior or of the internal (mental)  representations of the world that make behavior possible Nonetheless, thinkers of the time­ poets CHECK SLIDES Early History of the study of Cognition Descartes: Distinguished between reason and emotion and argued that emotion should not control behavior.   Rationality. It is the differences between animals and humans that are interesting such as language and consciousness  This new made how humans are different from animals the central issue from psychology in the two  centuries after Descartes  Locke: He distinguished two types of knowledge Sensation Reflection  He argued that knowledge comes from experience, an idea that argues against the “divine rights of kings” Wilhelm Wundt  Asked how basic mental “elements” combine to create our conscious experience  Charles Darwin Descent with modification; people and animals evolved from common ancestors  Human functions evolved from animal functions After Darwin psychology focused on what humans share with animals (learning) and had less interest in  what was different about humans 19  century German physiologists studied nerve conduction speed­ an observable physical process showed you can have a science of behavior  Behaviorism  Basic idea: consequences of behavior determine whether that behavior will occur again World war 2 Operators had to be selected and trained for complex machines and weaponry (fast planes, radar etc.)  Behaviorists had no relevant knowledge or research techniques for answering those questions Many European psychologists, especially jews, were persecuted by Nazis. Most of those who gow away  went to the usa Computer science The computer’s program specifies the processes that produce its behavior  Linguistics Skinner’s book was attacked by linguists as too simple to explain complex language structures (e.g  sentences) Chomsky developed a new model, inspired by computer programs, of how humans generate a sentence  using “transformations” All the influences came together The new approach focuses on mental representations and the processes that operate on them It was called cognitive psychology  Review:Check slides  th September 13   Why is pattern recognition important? the world represent visual objects to us in an enormous number of different orientations, light conditions  and sizes there are a great many objects in the world. They have important differences, so it matters whether you  correctly recognize them. It’s important not to get these two confused. Noticed that your knowledge of the two animal species  persuades you after the fact that there is no danger of misrecognizing one for the other. But that knowledge  becomes available only after you have done the work of recognition.  The same object (including humans) will look different on different occasions. How o we know that all of  these images, except one, are of the same woman? Why is pattern recognition difficult? Percept in the mind, Object in the world  Because we recognize things in the world so quickly, human pattern recognition is so fast that we cant learn  much by measuring response speed To recognize is to “re­cognize” that is to re­know or to know again  Pattern recognition To recognize a match of two things: 1.a stimulus representation 2. A representation in memory  How do we form the stimulus representation? How do we search memory to find the match? Forming a stimulus representation What are the visual cues that help us distinguish between items that look similar?  What are the processes that recover those images?
More Less

Related notes for Psychology 2010A/B

Log In


OR

Join OneClass

Access over 10 million pages of study
documents for 1.3 million courses.

Sign up

Join to view


OR

By registering, I agree to the Terms and Privacy Policies
Already have an account?
Just a few more details

So we can recommend you notes for your school.

Reset Password

Please enter below the email address you registered with and we will send you a link to reset your password.

Add your courses

Get notes from the top students in your class.


Submit