Class Notes (836,580)
Canada (509,856)
York University (35,328)
ADMS 3660 (48)

ADMS 3660 – week 1 & 2 summary.docx

12 Pages
Unlock Document

Administrative Studies
ADMS 3660
Sophia Kusyk

1 ADMS 3660 – week 1 “what is business ethics”, look at the individual Good managers are both efficient and ethical.  This course will teach you to be efficient.   You must decide to be ethical. Costs of unethical business conduct    ­ monetary costs are $billions  Fines Depression Lawsuits No work life balance Imprisonment Suicide Investor losses Environment Bankruptcies Poverty Unemployment Sexual harassment Increased Regulations Slavery War Mal nutrition Social Impact Careers Corporations Public sector or NGO’s Consulting firms Ethics/Compliance officer Independent foundations CSR strategy Product design (clean  Operating foundation Stakeholder engagement technology) Where to look ? Corporate foundation Environmental management Dow jones sustainability  Community foundation index Perspectives on ethics There are both advantages and constraints for business when acting ethically.  As well  they can have a high impact on the world or a low impact. Ethics pays and has a high impact:  green business, being a “great” place to work Ethics pays and has a low impact: strategic philanthropy Ethics costs and high impact: using alternative fuels, fighting obesity Ethics costs and low impact: maternity policies, high quality health care Ethics creates trust, “in business and life, trust is not everything but without it you have  nothing.” Ethics: the study of morality. Morality: the standards that an individual or group has about what is right or wrong,  good or evil. Review mountain terrorist exercise, slide 17. 2 Elements of Ethics 1) Agent is presented with a circumstance 2) Agent considers what goal he wants and how to act Act (object means) + Goal (intention end) = Consequence (could be unforeseen) Some means (acts) are moral absolutes which means no matter what it is wrong and  cannot be justified as good.  Lying, theft, slander, deception, fraud. The principle of integrity states that a good end does not justify a morally bad means. Universal Business Community Values UN Global Compact: enlists the world business community to safeguard sustainable  growth by promoting a core set of universal values which are fundamental to meeting the  socio­economic needs of the world. 10 principles of the UN Global Compact HUMAN RIGHTS •  Principle : Businesses should support and respect the protection of  internationally proclaimed human rights; and  •  Principle   make sure that they are not complicit in human rights abuses.   LABOR STANDARTS •  Principle : Businesses should uphold the freedom of association and the effective  recognition of the right to collective bargaining;  •  Principle : the elimination of all forms of forced and compulsory labour;  •  Principle : the effective abolition of child labour; and  •  Principle : the elimination of discrimination in respect of employment and  occupation.    ENVIRONMENT •  Principle : Businesses should support a precautionary approach to environmental  challenges;  •  Principle : undertake initiatives to promote greater environmental responsibility;  and  •  Principle : encourage the development and diffusion of environmentally friendly  technologies    ANTI­CORRUPTION •  Principle 1 : Businesses should work against all forms of corruption, including  extortion and bribery.   Descriptive statement:  makes a claim about what is the case (what are the facts) Normative statement:  makes a claim about what ought to be the case. 3 Ex. Marijuana is illegal vs marijuana ought to be illegal  Do not slip from “is” to “ought” 7 different types of moral standards which people use to determine what is  ethical/unethical 1) Relativism Morality is determined by whatever the majority believes is right or wrong. Critism: moral judgement can change based on time, circumstance, culture.  The  consequences or individual moral rights can be ignored. 2) Egoism Psychological egoism:  People act according to their own perceived self­interest. Ethical egoism:  People should only act according to their own perceived self­interest. Critism: altruism or self­sacrifice is unacceptable 3) Utilitarianism   Do the greatest good for the greatest number.  (mountain terrorist exercise) 1) identify alternatives 2) Determine costs and benefits for each stakeholder under each alternative 3) Select alternative that produces the greatest net good (most utility) Critism:  difficult to measure value of life, health etc.  Doesn’t address individual rights  and justice An action is considered moral if the sum of benefits vs sum of costs for a specific action  are greater than all other alternatives. An action is considered moral only if the all being affected benefit, not just one person. 4) Kantiansim Must act based on moral duty and not merely due to concern over consequences Moral duty includes: 4 Universalizability: If everyone did it, would it be self­defeating? (driving on shoulder of a  road) Reversibility:  put yourself in the other person’s shoes Respect: don’t treat people as a means to an end (don’t exploit them) 5) Moral Rights Right: individual’s entitilement to something. An action is morally right or wrong if it respects the rights of individual affected by the  action.  Legal rights are granted by social institutions.  Moral right is not granted by  society but exist because you are a human being. Negative rights: creates a duty on others not to interfere Ex. Consumer rights to health, life and safety creates a duty of companies to disclose  dangers regarding products. Positive rights: creates duty on others to provide Ex. Employment, housing, food, education 1) determine moral rights for each stakeholder  2) determine relative significance of rights and duties of stakeholders 3) choose alternative that best respects rights and duties of stakeholders Criticism: difficult to resolve conflicting rights 6)  Justice (fairness) – 5 types of justice Retributive justice (punishment):  just imposition of punishments and penalties to those  who do wrong.  Ignorance is not a defense, punishments must be consistent and  proportional to the wrong. Compensatory justice (restitution): just way of compensating people for what they have  lost when wronged by others. Procedural justice (process):  Fairness in the process (ex. Having bidders for a  government contract.) Procedure must be impartial, unbiased, transparent Societal justice (basic principles):  Rawlsianism, named after john rawls. What principles would you like to establish for your society.  2 principles: 5 1) Everyone has equal right to basic liberties (freedom of speech, personal property,  religion etc) 2) Inequalities are arranged so that they are to the greatest benefit of the least advantaged  and remain under conditions of fair equality of  opportunity Distributive justice (outcome):  Equitable or fair distribution of benefits (ex. Wages) and  burdens (ex. Firings) imposed by an action or policy. Similar individuals should get same benefits and suffer similar burdens. Treat people the same except when they differ in relevant ways. How to decide if individuals are similar or different? Criteria of similarity or difference 1) level of contribution or productivity 2) amount of effort 3) based on merit or seniority 4) based on needs and abilities 5) equality 7) Core (universal) ethical values Trustworthiness: honesty, integrity, transparency, loyalty Responsibility:  accountable for actions, don’t blame others Caring: avoid unnecessary harm, sensitive to others’ feelings Citizenship: obey laws, assist community, protect the environment Other Moral Standards – include reiligon, moral virtue (your character), intuition (gut  feeling) The Milgram Experiments The subject of the experiment was known as “the teacher,” he met with an experimenter  and Mr. X  known as “the learner” (played by an actor).  The subject or “teacher” would  ask the learner a question.  For each question the learner got wrong, the teacher was told  by the experimenter to electrically shock the learner.  As more and more questions were  6 wrong, the teacher had to increase the level of pain felt by the learner.  When the learner  pleaded with the teacher to stop, the teacher said he could not stop because the  experimenter told him to shock the learner. Moral Responsibility An individual is morally responsible for wrongful acts which he performed (or wrongly  omitted) and for those injurious effects he brought about (or wrongfully failed to prevent)  when this was done knowingly and freely. Moral responsibility is excused by: ignorance and inability Moral responsibility is mitigated by: uncertainty, difficulty, degree of involvement, non­ seriousness of the wrong. Elements of Ethics when a person faces an ethical dilemma, 1) You go through a moral reasoning process.  Based on the 7 moral standards, you  determine what is right and wrong 2) You act by some means with the intention of a goal. 3) The consequence can be internal/external and be foreseeable or unforeseeable Common rationalizations for unethical behavior Feelings Good for me What others  Depends on  I’m doing it
More Less

Related notes for ADMS 3660

Log In


Join OneClass

Access over 10 million pages of study
documents for 1.3 million courses.

Sign up

Join to view


By registering, I agree to the Terms and Privacy Policies
Already have an account?
Just a few more details

So we can recommend you notes for your school.

Reset Password

Please enter below the email address you registered with and we will send you a link to reset your password.

Add your courses

Get notes from the top students in your class.