Class Notes (837,998)
Canada (510,614)
York University (35,470)
Social Science (3,019)
SOSC 2652 (37)
Anna Pratt (32)
Lecture

Policing (I): Overview

10 Pages
73 Views
Unlock Document

Department
Social Science
Course
SOSC 2652
Professor
Anna Pratt
Semester
Fall

Description
Lecture 7 Thursday October 24, 2013  1. Historical Overview of Policing  2. Rules and Powers of Police Today 3. Test 1. Historical Overview of Policing  a. Pre­ Modern Policing • There was not such things as a organized formal agency • Policing as part time, volunteer and communal responsibility  • Community members engaged in their own policing th • Hue Cry (13  century) – who ever witnesses the felony joins in the chase  and captures felon. Ex.  Really echoes the logic that guides crime stoppers,  border watch etc.  • “Watch and ward”­ branch off of Hue and Cry. Identifying specific member  of the community and give them specific duties. IF they saw something  going wrong, they would give out the Hue and Cry and everyone would  chase and capture the felon. Watch and ward was sometimes problematic  ex. Trayvon Marin and Stand Your Ground law • This type of policing is organized and directed by the people who  participate in it • Ex. Neighborhood watch, gated neighborhoods, go safe program  • Industrial Revolution (18  and Early 19  Centuries) o Urbanization o Kinship ties breaking down o Corruption o People moving to the rural areas of vast number, wealth being  generated as well as intense inequality o Uncoordinated and Ineffective  • Resistance to Centralized Police Force  o Bourgeois fear of centralized power, threat to civil liberties (fear  from above) o Working class fear of control of dissent, political repression (fear  from below)  Wanted rule of law because it would make  king/aristocrats under rule of law; didn’t want anybody  above the rule of law   Working class people were fearful and suspicious of  having a police force that will defend the wealthy and  elite classes b. Peel Model of Modern Policing: The “New” Police • Parliamentary  o Body of Men, hierarchically organized o Allegiance to senior officers  o Influenced by central government  o Operate according to legal rules and procedures  • Peels Vision o Objectives  Keep Order (being present and being visible, the belief  that this would deter crime)  Prevent crime  c. The Traditional and Professional Model of Policing  • New emphasis emerged and took over public policing • More emphasis on fighting crime, shift from crime prevention to crime  fighting  • Reform model of policing • Random patrol, rapid response and reactive investigation • More detached from communities • Impact of technology o Each telephone box was directly connected to the police station  Police can check in with offices o Two­way radios o Patrol car: introduction of this was a huge advancement. They  allowed supervisor to get out to the places. Now can increase the  range of foot patrol officers (cover more territory). o Rapid responses to calls ▯ increasingly reactivity  • Professional Police Model Crime Fighting o Hierarchal, para­military model o Focus on crime control, arrests  o Sub­Culture: “thin blue line”  Necessary autonomy  Cultivated aloofness and authoritarianisms  o Criticism: costly, ineffective, strained rel’ps with racialized  communities. • Contemporary Police o Federal Government authorizes police especially power to arrest  o Provincial government administer policing o Municipalities may establish local police forces, or contract with  province or RCMP • Police Duties o Crime Control: police duties that are directly related to law  enforcement  o Order Maintenance: second broad duty of police. Regulating and  controlling behaviors that disrupts the public peace. Mediating  disputes. These are incidents where there are often no charges or  arrests that are often made. More aligned with keeping the peace.  o Social Service: providing services to the public o Consensus: Maintaining order is part of law enforcement and  general protection o Conflict: law enforcement is about maintaining a (particular)  order, who gets “protection” and who sets “ordered” Extra: ­ They are the most visible agents of the criminal system ­ They are often referred to as the gate keepers of the criminal justice system ­ The work that the police do has an enormous impact on which kinds of activities  get acted upon as criminal. What kinds of people are constitutes as “bad” and  which offences are prioritized.  ­ Policing versus the police o Policing: as an activity is not only done through a organized police force,  done through all different agents and all different sites  Camera at the back of the lecture: to police the professor   There are no clocks in lecture rooms, policing our behavior so we  wont get antsy.  o Police have this extraordinary power that is given by the state  They are set apart from other social institutions; they are  authorized to use force. They are allowed to enter into the private  life of people, which other institutions cannot.   CJS Lecture 6  Get title and Overview off ppt.  Who Constitutes the Community? • Is it only middle­class property owners or does it include sex trade workers as  well? Minority Decision • Re: The ‘just go inside’ solution • “Many prostitutes will stay on the streets because of coercion, insufficient  resources, or lack of support networks. For many prostitutes, safe working spaces  are hard or impossible to come by” • Criminalization of adult street prostitutio▯ heme of socio­historical context:  trace groups and influences in politics and reform of decisions. E.g.  business/hotel/property owners, women’s groups, middle class Overview 1. Historical Overview of Policing a. Pre­Modern b. Peel Model of Public Police c. Traditional/Professional Crime Fighting Model 2. Roles and Powers of Police today 3. Test Introduction • Police are most visible members of CJS • Heroes of our crime dramas • Choose who gets into the crime funnel/Crime net ‘Policing’ vs. ‘The Police’ •  Policin : the act of maintaining and reproducing social order. Takes place  everywhere by all sorts of agents using all sorts of technology. E.g. Professor  telling people to keep noise level down.  •  The Police : Institutions or individuals given the right by the state to use coercive  force in order to maintain and reproduce social order.  o Police are unique as they are given power by State to use coercive force to  maintain and reproduce social order. E.g. can go into people’s private  space. Historical Overview i) Pre­Modern Policing • Pre­Industrial England: Agricultural Kinship­based communities. o No such thing as a
More Less

Related notes for SOSC 2652

Log In


OR

Join OneClass

Access over 10 million pages of study
documents for 1.3 million courses.

Sign up

Join to view


OR

By registering, I agree to the Terms and Privacy Policies
Already have an account?
Just a few more details

So we can recommend you notes for your school.

Reset Password

Please enter below the email address you registered with and we will send you a link to reset your password.

Add your courses

Get notes from the top students in your class.


Submit