Class Notes (808,298)
United States (313,051)
History (152)
HIST 1020 (104)


21 Pages
Unlock Document

Auburn University
HIST 1020
Chris Mc Lean

HIST 1020: World History II Industrialization Lecture Outline Social Changes - Enclosure - Small land holders and aristocratic land holders side by side - Substance agriculture (staples not cash crops to provide food  for selves and family) - Enclosure­ wealthy people buying up land and taking hold of  common land through various methods.  - Made agriculture more efficient, but people supported by  land no longer have that. So they move toward cities. Or  colonies/US - Urbanization - Division of Labor - Cottage industry.  - Wool is delivered and labor is divided by task.  Technology - Steam Power - Comes with emergence of coal mining.  - Used to pump water out of coalmines. - Lowers cost of energy.  - Frees industry from being around water. - Mechanization  - Water frame or spinning jenny­ makes production more  efficient. More product faster, and fewer people to pay.  - Transportation - Boom in canal building­ more goods than a wagon, no  additional technology needed, pulled by horse.  - Lowers cost of transportation. Move goods faster.  Legacy - Population Growth - Booming urban populations because fed better, more children,  better conditions.  - Disease - People living wherever they can. Not good living spaces  because of lack of money. Cramming people together. - Smokestacks ruining air quality.  - Air quality can cause death.  - Politics - Rise of radical political movements.  - People will rebel against poor living conditions.  - People are very desperate though.                                        - Consumerism - Ability to buy things that you don’t produce yourself for a  reasonable cost. HIST 1020: World History II Some Political Responses to Revolution Lecture Outline • Conservatism – Europe: Recovering from revolution • Congress of Vienna, 1815  • All leaders of Europe (aristocrats and monarchs)  come to discuss what will happen to countries of  Europe now that napoleon is gone • Go back to old borders • Want to go back to absolute monarchy so  they get their power back. (Absolute power,  state control of economies, emphasis on  monopolies, class system with privileges,  instate national/ state religion)  • Prince Klemens von Metternich • Head of congress of Vienna. Royal. Chancellor of  Austria. Calls for conservation of the old order.  Classic conservative.  • Because these people have money, power and  military means, they get what they want.  – Other forms of conservatism • Arabian Peninsula • Fairly secular.  • Islamic clerics argue that the people have become  too distant from their religion and religion she be  monitored much more closely. • Liberalism  – Politics     • Comes from enlightenment and French and American  Revolution. • Popular sovereignty  – Economics • Support individual participation in the economy. • Free market economies, capitalism • Nationalism – What is a ‘nation’? • Sovereign power • Based around group of people with common interests,  characteristics, and a government that supports that.  – Nationalism as a political movement • Support creation of nations with own government.  • Strengthening power of nation.  A Changing Map of Europe • 1848­  • Liberals and nationalists think change can happen. Ends  up being failure.  • A period of famine (throughout 1840s especially 1848) • Becomes a time of revolutions.  – “Springtime of the peoples” • (Liberals and nationalists argue that this is the time for  change.) Called springtime of the people because in the  first few months things look good.  • Riots in Italy • Riots in France (Feb. and mar) king is toppled and  second French republic declared.  • Word spreads to central Europe­ riots in Germany. – Monarchs in Germany give concessions to  liberals.  – Allow more freedom to press etc. • Rome – republic • Republics start putting together public works projects  (better transport and infrastructures)   – Counter­Revolution • By summer 1848, monarchs start getting their bearings  and start cracking down (particularly on the poor) • The liberals and nationalists cant decide on plan of  action (not united front) • Liberals and nationalists all fairly elite, and small in  numbers. – People rising up are poor and don’t feel libs and  nationalists are listening to their needs.  • People in power have power because of money in  military and end up squashing a lot of liberal and  nationalists activists. – By end of year, stomp liberal changes made. • Louis­napoleon Bonaparte becomes president of second  French republic Napoleon III – Quickly becomes conservative – Starts squashing meeting and action – Declares himself emperor, eventually. 1852­1870 1. Monarchs have money and military 2. Liberals aren’t united 3. Liberals and nationalists don’t have popular support Result: counter­revolution succeeds. • National Unifications • Lesson learned­ unification is going to be difficult.  – Challenges to unification • Majority of population still peasants that don’t care  about politics because they just want food.  • Liberalists and nationalists realize they have to work  within current political system. – However it’s hard to convince people of the  natural connections in different territories.  (Different languages, appearances) – Also, pope against national unification because he  will lose land and power. People won’t be focused  just on him but also a nation. – Difficulty of figuring out who has to give up power  and who gets to rule. And the worry of stronger  revolts. – Italy • King Victor Emanuele II – Piedmont Sardinia  – Most powerful king there^  – Only king with constitutional monarchy.  • Count Camilo Benso di Cavour – Just Cavour.  – Prime minister with all the power/ideas. – Sort of liberal, likes what he sees in Great Britain  and US, but is practical. So when he comes to  power, he starts working to unify Italy under King  Victor II through diplomatic negotiations. – All about diplomacy and war. (Fight war with  Austria) – Has a number of popular votes in Italy and some  joins with piedmont Sardinia. • Giuseppe Garibaldi –  Finds Cavour to be slow and boring – Liberalist and nationalist.  – Starts war and travels from piedmont to Sicily,  conquering armies and gathering support, across  to Naples, advancing toward Rome. – Cavour comes to meet him and they make a deal,  stopping outside of Rome and unite as much as  possible leaving out Rome for next few years.  – 1861­ kingdom of Italy declared – 1870 Rome joins­ all of Italy united.  – Germany/Prussia • King William I took over after preceding king found to  be crazy. 1861­1888 – Came up with fantastic chancellor>>> • Count Otto von Bismarck architect of modern politics.  1862­1871chacellor of Prussia. 1871­1890 chancellor of  Germany – Realpolitik  • Realistic politics. The government should do  whatever it takes for the best of the nation.  • Problem: goes against a lot of liberal  reforms that have been pushed for in the  past few years.  • Franco­Prussian War  – Fought on what becomes border of France and  Germany. Between William I and napoleon III.  – Outcome: the French lose embarrassingly. They’re  humiliated.  – Upshot of it: napoleon III is forced to give his  sword to Bismarck who insists that the German  empire declared in Versailles palace. (Symbol of  French political and cultural dominance.) Nation and Empire Building in the Nineteenth Century • Nation building – Centralization • Centralize power. Helped by better infrastructure and  more taxes.  – Liberal reform – Industrialization • Places with most industrialization are the places with the  more liberal reforms.  • Crimean War, 1853­1856  – Goals – Firsts • When railroads became essential. Industrialization and  growth of armaments decide who win war.  • Photography. Allows war to be brought home. Creates  connection between those fighting and those at home.  • First time nursing becomes modern. (Florence  Nightingale) • First war with telegraphs involved. First foreign  correspondence on the battlefield.  – Outcomes • Changes balance of power. Makes it clear that the more  liberal nation states had the power and more traditional  empires are no longer viable.  • Emancipation of serfs. Russia­ Great Reforms • Changes the concept of empire. The ideas of liberalism  and nationalism change ide of empire to just territory  with a ruler to a dominion of a home nation so that the  home nation is actually in charge and in theory shares  industry with colonized population and uses colonies for  natural resources. Socialism and Marxism • Origins – Origins found in industrialization and liberalism. • Expansion of urbanization • Growth of lower working class­  – Miserable situations­ long hours, low wages,  cholera – Often separated from families – Starting to look for new support systems and start  talking to people with similar problems. – Start thinking about how the politics aren’t fair to  them, and thinking of an alternative (economy  based on cooperation instead of competition, and  not every man for himself) • Socialism – Economy based on cooperation.  • Utopian socialism – Workers own the means of production=utopian society • Everyone is a worker, treated equally, works together,  and everyone owns the means of production.  – Some small groups actually try. Worked on small scale.  • Scientific Socialism (Marxism) – Karl Marx and Friedrich Engels – From Germanic lands of central Europe.  – Like what utopian socialists have to say, and end  product, but think that they have no way to get to  the end product.  • History as science – History is just like any field of science.  – Marx embraces enlightenment ideas and argues  that history is a science – History follows a linear path. (Know where you’re  from and you can know where you’re going)  – Every society has certain points that it has to go  through before it can end • Feudalism>urbanization>industrialization>r edistribution>communism • History as class warfare • All of history boils down to class warfare.  Conflict between oppressors and oppressed.  • The only way to break away from the  hierarchy is for the new professional class to  rise up and overthrow the nobility.  =Industrialization • With this, you get expansion of  industrialization>growth of  workers>growth of oppressed that  will rise up and overthrow oppressors.  • Once working class rules, they can  form a small government that can  redistribute economy, property, and  means of production so there is no  class system. Then government/state  can melt away and there can be  socialist utopia (communism) no  allegiance except to the whole. No  need for money or religion or family  connections or national boundaries. • You cant have communism without  Feudalism > urbanization > industrialization  > redistribution > communism  – Materialism • School of thought that all questions of  history are related to “who owns what”  “who owns the means of production” – Bourgeoisie • Two classes in industrial society.  • Middle class • Liberals. 
More Less

Related notes for HIST 1020

Log In


Don't have an account?

Join OneClass

Access over 10 million pages of study
documents for 1.3 million courses.

Sign up

Join to view


By registering, I agree to the Terms and Privacy Policies
Already have an account?
Just a few more details

So we can recommend you notes for your school.

Reset Password

Please enter below the email address you registered with and we will send you a link to reset your password.

Add your courses

Get notes from the top students in your class.