Class Notes (837,548)
United States (325,103)
Boston College (3,565)
History (453)
HIST 1031 (33)
Lecture

Unit 5-Europe Abroad Lectures

7 Pages
87 Views
Unlock Document

Department
History
Course
HIST 1031
Professor
Robert Savage
Semester
Fall

Description
Unit 5: Europe Abroad Week 1: Indigenous Peoples The Contact Zone 11/4/13 ­ The contact zone • When Europeans went abroad • When two cultures met and interacted • This term was created by Mary Louise Pratt ­ Demographics • 1492­ 80 Million people in the Americas • 1519 ­25 indigenous people • 1592­1 million people ­ Huge upset to the culture ­The Conquest Narrative • “The Black Myth” of Spanish cruelty Comes from the Spanish starting in 1492 ­1492­ Columbus looking for China ­1493­ Spaniards flock to the New World.  ­Spain sent thousands of colonists, who we know as conquistadors.  ­Conquistadors • Came from the lower part of Spanish society, the peasants • Operated independently • People saw the conquistadors as “Massive military movements” but, in reality,  they were usually unorganized • They were there to profit and leave • Many also wanted to advance their status in society ­There were no rules until… ­1512­Laws of Burgos • These were laws for the colonists, not the colonized • There was a large passage complaining how too much Indian labor was used for  tending the land instead of minding for gold • Ex: Call them by name, don’t starve them, listen to their complains ­Failure of Spanish laws to cope with the situation in America • The requirent of 1514  • “Only ware Indians could be enslaved” • Read in Latin to the people who didn’t understand Latin that said that they had the  right to wage war on them. • This was meaningless to the indigenous people ­Barolome de Las Casas • Came to the Americas in 1502  • Conquistadors wanted to get rich • Became a cattle rancher and farmer • He became very rich • Educated as a humanist • Became a lay teacher of Christianity • Like other conquistadors, he was given an allotment of Indians • Ordained a priest in 1510 • Preached against treatment of indigenous peoples • People were against this because he got rich and received a bunch of  indigenous people so they didn’t understand why they couldn’t • Had to return to Europe to argue his case to the Spanish crown • Wrote a “true account” which succeeded in changing some of the laws • 1530­New Laws o Showed a picture in Las Casas book of the people being burned, hung,  and abused • Portrayed the indigenous as children but they could make good Christians • His vision was that the Yucatan is an earthly paradise for the Spaniards • Depopulation at a rapid scale • Actual crime of the Spaniards that he detailed­failed to adequately  Christianize • Stressed the lack of Christian values • This was a piece of propaganda • Written to make a policy change in Spain, it is not a critique of Spanish  society but rather a critique wicked Spanish ideals • His work cements the idea that the Spanish entry into the Americas was a  conquest of Spain  ­The Story of Resistance • Ways which people have resisted entering •  Lord Maximon   o He was very good looking o The “Lord of Liquor” o Best looking of Mayan Dieties o His story is a mirror of Christ’s passion of death and resurrection but  in the Mayan context o The Holy Week­transition between rainy and dry season  o Syncrotism­when 2 cultures meet they combine their ideas ­Mattus showed a picture of Christ and the cross o Maize­Holy to the Mayans o Corn represented Birth, death, rebirth, so it was a sacred material o Found to be made of tax records­ Jab at Spanish authority ­Mattus read us the Jaguar Narrative o The Mayans chose to convert to Christianity­not imposed by the  Spanish ­The contact zone  • Was a place where historically separated people come in to contact with each  other.  • This happens for the Spanish, Mayans, and Aztecs.  • This turns into ongoing cultural contact and usually consists of… 1. Conversion 2. Radical inequality 3.  Conquest ­Usually one culture is militarily superior and dominates the other culture It’s important to tell the story of both resistance and conquest The Slave Trade 11/6/13 ­ Had roots in Europe and West Africa ­ Had existed since classical Roman era when a slave was a “member” of the household ­ Someone who existed outside of the social norm could be considered a slave ­ It was assumed that Africans in Europe were slaves unless otherwise documented ­ West Africa • Slavery existed long before European contract • Slavery was acceptable in times of war • Usually slaves were prisoners of war • Slaves children were born free • Costal communities were usually poorer • Slavery in west Africa was more mild, but not ideal • Contact with Europe changed slavery in West Africa • Women and children became slaves • For many colonies it was take slaves or be taken as slaves ­Charles V • Opposed to slavery • Dutch Calvinist ­ Slavery was correlated to the economy of the new world= cheap labor ­ Portuguese began slave trade th • 15  Century  • Wanted to fate military action against Muslims in north Africa  • Wanted direct access to West Africa gold and spices • Believed there was a king in West Africa (Pastor John) that wanted European  contact to take over North Africa and would make them rich in return ­1471­1474 Portugal made west African gold an integral part of their economy  ­ Portuguese built series of forts along West Africa o defend themselves from the Spanish ­Ndongo kingdom in Kongo • Ruled by Ngola • After Ngola died the Portuguese backed Nzinga Muemba (was baptized by  Portuguese as Alfonso­ first Christian kind in Africa) • 1518­ First direct shipment of people from Africa to the Americas • Portuguese really weren’t allowed to go to the Americas, but they did anyways  and made a lot of money smuggling slaves ­Dutch • 1580­annotation at Portugal by Spain • Presence in West Africa came principally by straightening at Hasburg power once  out of war, they didn’t have access to any ports ­Dutch West India Company • Founded in 1621 • Strike at Hasburg power • Military venture and mercantile company
More Less

Related notes for HIST 1031

Log In


OR

Join OneClass

Access over 10 million pages of study
documents for 1.3 million courses.

Sign up

Join to view


OR

By registering, I agree to the Terms and Privacy Policies
Already have an account?
Just a few more details

So we can recommend you notes for your school.

Reset Password

Please enter below the email address you registered with and we will send you a link to reset your password.

Add your courses

Get notes from the top students in your class.


Submit