WGST 1808 A Review .docx

4 Pages
Unlock Document

Carleton University
Women's and Gender Studies
WGST 1808
Virginia Caputo

Women’s and Gender Studies Final Exam Review  Definitions, Terms, Phrases:  • Feminism:  The advocacy of women’s right on the grounds of political, social, and  economic equality to men. A paradigm and an inherently critical study. st o 1  Wave:  Pursuit for formal equality in institution by white women.  Focus on  officially mandated inequalities between man and women, such as the legal barring  of women from voting, property rights, employment, equal rights in marriage, and  positions of political power and authority . United States Constitution and the  Nineteenth Amendment was passed o 2  Wave:  Increasing nodes of feminism and increasing communities of feminism.  Concentrating on less “official” barriers to gender inequality. Centralized around  anti­discrimination and equal privileges of the sexes. VII Civil Rights Act of 1964  was passed, which outlawed discrimination based on race, color, religion, sex, or  national origin.  o 3   Wave :  Intersectionality   and   gender   performativity.  Critiques   essential   or  universal notions of womanhood, and focus on issues of racism, homophobia, and  Eurocentrism as part of their feminist agenda • Hegemonic Masculinity:  A concept that proposes to explain how and why men  maintain dominant social roles over women and other gender identities which are  perceived as feminine in a given society. Popularized by sociologist R.W. Connell. • Equal Rights Feminist:  this political strategy based on the idea of human rights,  regardless of gender. It was a political philosophy that assumed the quality of women and  men and foreshadowed political strategies of second wave liberal feminism. It was very  much interested in changing laws so they could have access to education, be the  guardians of their own children, own their own property, etc. What they don’t do is  actually challenge the framework of the state… they say work within the framework that  we have but work for equality. • Heteronormative:  Denoting or relating to a worldview that promotes heterosexuality  as the normal or preferred sexual orientation. • Transnationalism:  M.I.A looks at the politics of gender in a global context. She looks  at how inequalities are part of the way people make sense of their worlds. And her  concern is colonial power, how economic/financial relationships affect people living in  different places yet are connected. • Infantilization: Referring to women in ways that connote dependency and immaturity.  For example, Girls, baby, chick, kitten.  • Intersectionality:  Is a concept used to describe ways in which oppressive institutions  such as sexism, racism, homophobia, ableism are interconnected and cannot be examined  individually. Extremely present in third wave feminism. • Commodity Feminism:  Participating in feminism through buying a product,  participating in a survey, producing a blog, liking something of Facebook. We are told  that these actions produce cultural entrepreneurs and empowered citizens and that this is  activism.  • Sexism and Racism in Education:  Feminist scholars in education ask questions that  put gender at the center of inquiry. They examine the implicit messages that are  communicated in classrooms and have to do with gender/ race/ class/ age/ ability/  sexuality. #1: as much as any other factor, some feminists identify women’s’ experiences  of education as well as unequal access to education as the basis of women’s’ social,  political, and economic subordination. #2: what is learned at school and the way that it is  learned is framed within gendered, classed, raced and homophobic ideologies. Example:  women are geared toward arts and humanities. Example: Residential Schools. • Gender Vs. Sex:  Sex refers to the organs you are born with, male or female organs,  whereas gender more or less refers to the stance you take whether male, female, both, or  neither. Personal preference, more decided on your spirit and personality.  • Queer   Acronym   (LGBTQQIP2SAA):   Lesbian,   Gay,   Bisexual,   Transsexual,  Questioning, Queer, Intersex, Pansexual, 2 Spirits, Asexual, Allies • Femininity:  Is a set of attributes, behaviors, and roles generally associated with girls  and women. It is socially constructed, made up of both socially defined and biologically  created factors. Example girls like pink (socially defined) and women have breasts  (Biologically created) • Patriarchy:  a social system in which males are the primary authority figures central to  social organization, occupying roles of political leadership, moral authority, and control  of property, and where fathers hold authority over women and children. It implies the  institutions of male rule and privilege, and entails female subordination.  o Patriarchal power acts in tandem with racial, economic, political and cultural  structures to augment the continuum of gendered violence. • Intersectional Sites of Oppression & Systems of Inclusion/Exclusion:  To  analyze privilege is NOT about shaming and blaming individuals. This is about  recognizing institutional and systemic privilege (inclusion) and oppression (exclusion)  o What normalizes hierarchies of privilege and systems of inclusion/exclusion?  Not questioning ‘accepted’ norms of what is good/ valuable. If we question what  appears as normal, then we can more easily contest it. Feminists want to contest  systems of privilege and exclusion to make space for social change…one way to  do this is to build empathy through an ethic of care. • Cisgender:  Someone who identifies as the gender/sex they were assigned to at birth.  For example, your birth certificate says female, and you identify as a female woman • Meritocracy:  This is a system in which one is promoted or earns advantages based on  talents and ability rather than on class privilege or wealth • Power and Empowerment:  Power is the ability to influence or control the behavior  of people. Empowerment is defined as increasing the spiritual, political, social, and  educational, gender or economic strength of individuals and communities. • Equality:  the state of being equal, or the same in status rights and opportunities as  another. Comm
More Less

Related notes for WGST 1808

Log In


Don't have an account?

Join OneClass

Access over 10 million pages of study
documents for 1.3 million courses.

Sign up

Join to view


By registering, I agree to the Terms and Privacy Policies
Already have an account?
Just a few more details

So we can recommend you notes for your school.

Reset Password

Please enter below the email address you registered with and we will send you a link to reset your password.

Add your courses

Get notes from the top students in your class.