Study Guides (248,357)
Canada (121,502)
Biology (423)
BIOL 302 (14)

Biology 302 Readings.docx

15 Pages
72 Views
Unlock Document

Department
Biology
Course
BIOL 302
Professor
Victoria L Friesen
Semester
Fall

Description
Chapter One Shikha Tandon ­ Ecology is the branch of science dedicated to the study of relationships between organisms and the  environment ­ The measurements made by ecologists include counts of individuals, the frequency of births and  deaths, spatial patterns of distribution, and rates of processes such as photosynthesis and  decomposition ­ Physiological ecologists study the morphological and physiological mechanisms organisms use to  gather energy and cope with biotic and abiotic stressors in the environment ­ Behavioral ecologists focus principally on the determinants of individual behavior, and how that can  influence interactions among individuals and the environment ­ Population ecology is centered on the factors influencing population structure and dynamics, where a  population is a group of individuals of a single species inhabiting a defined area ­ Community ecologists study interactions such as predation, parasitism, mutualism, and competition ­ Ecosystem ecology – biological, chemical, and physical processes and interactions that occur within a  location ­ Stable isotopes have proven useful in the study of ecological processes – for example, identifying food  sources, because the proportions of various isotopes differ across the environment ­ Ecotones are transitions from one type of ecosystem to another, for instance the transition from an  agricultural field into the surrounding forest ­ If one is able to accurately measure the location of transition zones, the one can also measure whether  these locations change over time Chapter Two Shikha Tandon ­ Natural history is the study of how organisms in a particular area are influence by factors such as  climate, soils, predators, competitors, mutualists, and evolutionary history ­ Biomes are distinguished primarily by the commonly observed plant species, and each is associated  with a particular climate ­ Uneven heating of the earth’s spherical surface by the sun and the tilt of the earth on its axis combine  to produce predictable latitudinal variation in climate ­ In the Northern Hemisphere, the Coriolis effect causes an apparent deflection of winds to the right of  their direction of travel and to the left in the Southern Hemisphere ­ Climate diagrams – tool to explore the relationship between the distribution of terrestrial vegetation and  climate ­ In general, adequate moisture for plant growth exists when the precipitation line lies above the  temperature line.  ­ Soil structure results from the long­term interaction of climate, organisms, topography, and parent  mineral material ­ Soil is a complex mixture of living and nonliving material upon which most terrestrial life depends ­ O horizons are found in soils in which the plant material is primarily aquatic in nature ­ LFH horizons are generally found in more upland sites ­ The A horizon contains a mixture of mineral materials, such as clay, slit, and sand ­ A horizon also supports substantial biological activity, including burrowing animals ­ With rainfall, the A horizon is leached of clays, iron, aluminum, silicates, and humus ­ The B horizon contains the materials leached from above ­ C horizon – consists of weathered parent material, which has been broken down through the actions of  frost, water, microbial activity, and deep penetrating roots ­ Plants secrete numerous root exudates, which along with the living roots and plant litter, serve as  substrates for bacterial, fungal, and animal species ­ Tundra: cold; low precipitation; short, soggy summers; poorly developed soils; permafrost; dominated  by low vegetation and a variety of animals adapted to long, cold, winter ­ Boreal forest: long, severe winters; climatic extremes, moderate precipitation, infertile soils, permafrost,  occasional fire ­ Temperate forest: moderate, moist winters, warm, moist growing season, fertile soils, high productivity  and biomass ­ Temperate grassland: hot and cold seasons; peak rainfall coincides with growing season; droughts last  several years; fertile soils ­ Mediterranean woodland and shrubland: cool, moist winters; hot and dry summers; low to moderate  soil fertility Chapter Two Shikha Tandon ­ Desert: hot or cold; dry; varying precipitation ­ Tropical savanna: warm and cool season; impermeable soil layers ­ Tropical dry forest: warm and cool seasons; seasonally dry; biologically rish ­ Tropical rain forest: warm, moist; low seasonality; infertile soils ­ Mountains: temperature; precipitation; soils ­ FIGURE 2.9 ­ tundra (also called polar)  • cold and dry; northern tundra is short summers; short summers are soggy; landscape with  ponds and streams • short periods of warm weather = suitable for plant growth ­ boreal forest winters are usually longer than six months; summers too short to support temperate forest ­ temperate forest  either coniferous or deciduous temperatures not extreme annual precipitation averages anywhere from 650mm to 3000mm deciduous dominate as growing season is moist and four months long ­ grasslands • 300­1000mm of rain • experience droughts (several years); wetter than deserts • dominated by herbaceous vegetation ­ deserts varies – might go from no rainfall to a lot water loss in deserts due to evaporation and transpiration by plants exceed precipitation ­ savannahs seasonal drought and fire rain comes in the summer; intense lightning longer dry season; lower precipitation ­ tropical forests (these can be either dry or rain forests) dry season for 6­7 months – abundant rainfall heavy rains occur during the wet season more seasonal variation in temperature  Chapter Three Shikha Tandon ­ The hydrologic cycle exchanges water among reservoirs ­ The biology of aquatic environments corresponds broadly to variations in physical factors such as light,  temperature, and water movements and to chemical factors such as salinity and oxygen ­ Oceans form the largest environment; limited light penetration restricts photosynthetic organisms to the  photic, or epipelagic zone; high productivity along coastlines ­ Kelp forests are found mainly at temperate latitudes; coral reefs limited to tropics and subtropics  (fringing (hug shore); barrier (along open sea/lagoon); atolls) ­ Coral reefs are limited to the tropics and subtropics to latitudes b/w 30 degrees N and S latitudes ­ The intertidal zone lines the coastlines of the world; supratidal, high intertidal, middle intertidal, and low  intertidal ­ Salt marshes, mangrove forests, and estuaries occur at the transitions b/w freshwater and marine and  b/w marine and terrestrial ­ Lakes – over tectonics, volcanism, glacial activity; salinity is more variable than oceans ­ Peatlands occur primarily in northern latitudes and contain large stores of partially decomposed plant  material; oxygen levels and microbial activity is low Paleolimnologists measure shifts in the composition of aquatic communities through time Chapter Four Shikha Tandon ­ Theory of natural selection: more offspring are produced each generation than can be supported by the  environment; there is variation in physical, physiological, and behavioral traits among individuals in a  population; some traits will give some individuals an advantage over the other members of the  population; traits that result in increased fitness will become more common within a population over  subsequent generations ­ Phenotypic variation among individuals in a population results from the combined effects of genes and  environment ­ Changes in gene frequency within a population can occur through both natural selection and random  processes such as genetic drift ­ Hardy Weinburg principle – under a set of stringent conditions i.e. large populations, random mating, no  selection) allelic variations in a agene will natural be maintained within a population ­ Natural selection can lead to changes in gene frequencies within populations (directional and disruptive  selection) or can be a conservative force impeding change (stabilizing selection) ­ FIGURE 4.7 MAJOR Physical and ecological processes interact with selection and drift to produce new species –  speciation can occur within a single location (sympatric speciation); when a population is  geographically separated (allopatric speciation); when a species extends into a new habitat  (parapatric speciation) Chapter Five Shikha Tandon ­ Macroclimate interacts with the local landscape to produce microclimatic variation in temperature Chapter Five Shikha Tandon ­ Macroclimate is what weather stations report and what we represented with climate diagrams  ­ Determined by the local patterns of air and water circulation and other forces ­ Microclimate is climatic variation on a scale of a few km, m or even cm, usually measured over a short  period of time ­ Lower average temperatures at higher elevations – because of atm pressure decrease, air rising up  side of mountain expands; less atmosphere to trap and radiate heat back to the ground ­ Two additional factors that can affect temperature are the colour of the ground and the presence of any  covering, such as vegetation or snow ­ Cover and colour influence microclimates through their effects on the local albedo, the reflectivity of the  landscape ­ The thermal stability of the aquatic environment derives partly from the high capacity of water to absorb  heat energy without changing temperature (a capacity called specific heat) ­ A second cause of thermal stability in aquatic environments is the large amount of heat absorbed by  water as it evaporates (latent heat of vaporization) ­ Third cause: heat energy that water gives up to its environment as it freezes (latent heat of fusion) ­ Riparian vegetation (grows along rive
More Less

Related notes for BIOL 302

Log In


OR

Join OneClass

Access over 10 million pages of study
documents for 1.3 million courses.

Sign up

Join to view


OR

By registering, I agree to the Terms and Privacy Policies
Already have an account?
Just a few more details

So we can recommend you notes for your school.

Reset Password

Please enter below the email address you registered with and we will send you a link to reset your password.

Add your courses

Get notes from the top students in your class.


Submit