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Queen's University
PSYC 100
Ingrid Johnsrude

Psyc Notes Table of Contents Week 1 Objectives: • Describe the philosophical roots of psychology.  • Describe the roots of psychology in biology and evolutionary thought.  Explain and compare the major trends in the early development of psychology: Rationalism,  • Materialism, Empiricism, Structuralism, Functionalism.  • Describe the development of behaviourism and humanistic psychology.  • Describe the newer trends in psychology including the cognitive sciences and neurobiology.  • Make connections between psychology and other disciplines.  • Summarize how psychology is relevant to many different professions Notes Psychology Has roots in western philosophy Scientific study of behavior, thought and experience Is empirical and deterministic: Understanding of behavior comes from observation. Behaviour is caused by multiple factors Empiricism (Drive to move towards a scientific approach came from psychologists) belief that the world can be described by rules created through observations, quantification and the  principle of parsimony or accepting the simplest testable solution for all the evidence. Structuralism breaking complex phenomena into their smallest components and then studying the components. They  assume that understanding the components causes understanding of the whole Functionalism Examining behavior, traits, and perceptions by asking the reason behind them Essentialism tendency to ascribe significance to specific instances of objects Determinism Belief that everything has a cause and an effect Materialism Belief that the world is just matter Dualism Belief that there are properties of life that are separate from matter Behaviorism Focus on studying only observable behavior Psychophysics Study of the relationship between the physical and mental representations of the world Clinical Psychology Psychological discipline that focuses on diagnosis and treatment of disorders Psychoanalysis Psychological approach to attempting to explain the influence of unconscious process on behavior and  personality Nature and Nurture relationships Inquiry into how behavior and mental processes are influenced by environment and heredity Humanistic Psychology Psychological discipline focusing on the unique aspects of every individual, their freedom to act, rational  thought, and belief that humans are special Gestalt Psychology Psychological approach emphasizing the need to  focus on perception and experience as a whole rather  than parts Applied Psychology Using psychology to address issues in varied settings Psychiatry Branch of medicine concerned with mental and behavioural disorders and their treatment Forensic Psychology Psychological work in the criminal justice system School Psychology Psychological work in a school setting with children who have special needs Health Psychology Study of how biological and environmental factors affect health Industrial and organizational Psychology Applied psychology working for business to improve productivity and organizational structure. Week 2 Objectives • Explain the five principal steps of the scientific method.  • Describe the principles (validity, reliability, generalizability) of good experimental design.  • Distinguish between independent and dependent variables.  • Explain the difference between an experiment and a study.  • Identify the utility, advantages, and disadvantages of correlational studies.  • Describe the proper procedures for the selection of participants for an experiment and their assignment  to conditions. Include the problems associated with participant expectations and controlling those  expectations.  • Demonstrate an understanding of the following concepts: descriptive and inferential statistics, central  tendency, variability, statistical significance. Apply knowledge of psychological research, critical thinking, and research design to critically evaluate  • psychological claims in the popular media.  • Identify ethical issues involved in psychological research and participants’ rights.  Notes Scientific Method All results must be repeatable All scientific hypothesis are verifiable Modern multidisciplinary psychology uses a variety of methods to study mental processes and other sub­ disciplines of psychology look for other explanations Steps i. Research question drawn into hypothesis or statement ii. A study is formulated and conducted to test the hypothesis iii. Conclusions are drawn form the data. Then the study is communicated to the scientific  community. Operational Definition Describes it by how it is measured or observed Ways to collect data Naturalistic Observation Watching without influencing Case  Study Intensive study of participants Survey Standardized sets of questions Correlational study Descriptive statistic describing relationship between two variables Experiment Strict control over the variables Quasi­Experimental Research Two groups compared based on predetermined characteristics Confounding variables Uncontrolled variables that can effect results Independent variable The variable that the experimenter manipulates Dependent variable Variable that is measured or the outcome of the experiment Subject expectancy test Experimental participant has expectations or believes they know what is being looked for Demand Artifact Aspects of a study that reveal that a hypothesis is being tested Generalized Degree to one set of results can be spread to other situations, events, or individuals Descriptive statistics Techniques used to organize, summarize, and interpret data Normal distribution Distribution of data following a bell curve Range Difference between the largest and smallest score Standard Deviation The range the score deviates from the mean Mean average Median Middle point Mode Most frequently occurring value Central tendency Measure of a central point of distribution Frequency Number of observations falling at a category or range of scores Normal Distribution Symmetrical distribution with values clustered around a central mean value Negatively skewed distribution Curve has a tail to the left of the cluster Positively skewed distribution Curve has a tail to the right of the cluster Variability Degree that scores are dispersed in a region Standard deviation Measurement variability around the mean Statistical significance Means are farther apart then expected by chance Hypothesis test Statistical method evaluating if differences among groups are meaningful or arrived by chance Inferential statistics Test reliability of data and apply results to larger population Scientific method Collecting observations proposing explanations, developing theories and using said theories to make  predictions Pseudoscience Ideas presented as science but do not follow the scientific method Theory Explanation for a range of observations, produces hypothesis and integrates findings into a coherent whole Biophysical model Describing behavior as a product of biological, psychological, and sociocultural factors. Characteristics of Quality scientific research i. Objective, valid and reliable measurements ii. Able to be generalized iii. Minimized bias iv. Public v. Can be replicated Objective Measurement Measurement that is within an allowed margin of error and is consistent across observers and instruments Self­reporting Responses are provided directly by those being studies Operational definition Statements describing procedures and measures used to record observations Reliability Providing consistent and stable answers over multiple observations Convenience samples Samples of individuals conveniently available Ecological Validity Degree that results can be applied or replicated in nature Hawthorne effect Describes situations where behavior changes because of observation Single­blind study Participants don’t know the purpose of the study or treatment Double­blind study Both participant and experimenter do not know the purpose of the study or treatment Replication Repeating a study and finding similar results Anecdotal evidence Story or testimony of an observation or event as evidence Appeal to authority Use of an expert to give undue validity Appeal to common sense Appears to be sound but has no scientific evidence Institutional review board Committee of researchers and officials charged with protection of human research participants Informed consent Participant must be informed and give consent Debriefing Participants have the true nature of the study with the nature and reason for deception explained Week 3 Objectives • Explain the physiological basis of the stress response. • Explain how individual differences in cognitive appraisal affect our responses to a stressor. • Apply the bio­psycho­social model to health, stress, and illness. • Describe how stress affects the immune system and contributes to the development of diseases. • Differentiate between effective and ineffective strategies for dealing with stress.  •  Describe how evolutionary history influences life choices. • Describe the environmental factors that influence people to make healthy and unhealthy life choices.  Notes Fight or flight response Reaction where the bod goes on alert to promote survival in response to a stimuli Stress Affects everyday health Brain perceives threats when there aren’t any Important to recognize stressors to manage them Chronic stress can increase health risks Perceived demands exceeds resources to meet them General adaptation syndrome Alarm Resistance to stressor is reduces possibly leading to shock Resistance Body adapts, nervous system returns to normal with resistance to stressor increasing to above­normal  levels Exhaustion After exposure lasts a while resistance falls leading to possible illness or death Stress Pathways Autonomic Pathway Originates in the brain and extends to where you feel stress the most Hypothalamic­Pituitary­adrenal axis Neural and endocrine circuit providing communication between the nervous system(hypothalamus) and the  endocrine system(pituitary and adrenal glands) Cortisol Hormone released by the adrenal cortex that prepares the body for stressful situations Activated by Corticotrophin­releasing factor from the hypothalamus stimulates the pituitary gland to release  adrenocorticotrophic hormone which stimulates the release of cortisol Oxytocin Stress­sensitive hormone associated with maternal bonding and social relationships Psychoneuroimmunology Study of relationship between immune system and nervous system functioning Stress level High stress Increases chances of Coronary Heart Disease Increased junk food consumption in females Low stress Increased junk food consumption in males Type A Personality Impatient, worry about time, easily angered, competitive, and highly motivated Type B Personality Laid back Characterized by patient easygoing and relaxed disposition Appraising stress Primary appraisal Perceiving environment as beneficial, neutral, or negative Secondary appraisal Assessment of coping abilities and whether it is sufficient Self­Efficacy Confidence that necessary actions for satisfying results are performed Attitudes Better they are the better the results Placebo effect People believe and respond as if they are receiving treatment Emotion­focused coping Reduce emotional reaction through exercise, muscle relaxation, and cognitive appraisal. Process of adjusting perception of stressors as less threatening. Coping Processes used to manage demands, stress, and conflicts Problem­focused coping Reducing or eliminating stressful situations Proactive coping Preventing stress by not letting it happen Stress Inoculation Training Giving skills to cope by exposure to negative events Theory of Planned Behaviour Explains actions in terms of attitudes, subjective norms and perceived behavioural control Positive psychology Scientific method used to study human strengths and potential Optimism Favourable, constructive views on situations and expect positive outcomes Resilience Ability to effectively recover from illness or adversity Post­traumatic Growth capacity to grow and experience long­term positive effects in response to negative events Biofeedback Therapeutic technique involving the use of physiological instruments to provide feedback that increases  awareness of bodily responses Negative affectivity Tendency to respond to problems with a pattern of anxiety, anger, guilt o
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