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APA1561- Final Exam Guide - Comprehensive Notes for the exam ( 33 pages long!)

33 Pages
42 Views
Fall 2017

Department
Human Kinetics
Course Code
APA 1561
Professor
Natalie Richer
Study Guide
Final

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UOttawa
APA1561
FINAL EXAM
STUDY GUIDE
Jeudi 21 septembre 2017
APA 1561
Développement moteur
Modèle de Newell
1.Contraintes individuelles : Fonctionnelle = Psychologique Structurale = Physique
2. Contraintes de tâche
3.Contrainte environnementales : Physique : Météo, surface, altitude
Maturation du système nerveux
Types de neurones :
1. Neurones sensoriels (afférents) envoie un signal au cerveau ou moelle épinière
2. 2.Neurones moteur (efférent) envoie un signal aux muscles pour accomplir la tâche
3. Interneurones : Font le lien entre neurone moteur et sensoriel
Développement pré-natal :
-Les neurones se forment, migrent vers leur destination finale et froment les axones qui eux vont
créer un circuit
-Le cerveau croit très rapidement tot dans la vie. C’est du à la myélisation des neurones.
-Le cerveau est tres fragile a un jeune age car il est en pleine formation.
-Structure plus basse du cerveau remplissent des fonction vitales (respiration, boire, reflexe)
Croissance de l’humain
Lymphoid : Croissance de 200% en raison de la croissance du thymus et des amygdales qui vont
avoir le double de la taille a l’âge adulte
Ossification prénatale et post-natal
-Plaque épiphysaire assure la longueur de l’os en créant du nouveau os
-Quand il n’y pas plus de plaque épiphysaire, la croissance est terminée et on ne grandi plus.
Développement des habiletés de base
Mouvement chez le nouveau-né :
-Spontanés : Sans stimulation
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-Réflexes infantiles :
Involontaire suite a un stimulus
Disparaissent naturellement.
Bon outils diagnostiques, si certains reflexes ne sont pas présents, ne disparaissent pas ou bien
réapparaissent plus tard dans la croissance
Reflexes primitifs : Moro : En faisant tomber le bébé, il va ecarter les bras et pleurer
Babinski : Écarte les orteils quand on frotte le coté du pied. Il disparait nornmalenment duran la
croissance mais peut réapparaitre apres un accident a la moelle epiniere.
Développement de la locomotion humaine
-Les etapes importantes doivent être franchies
1er type : Ramper et marcher à 4 pattes
Held Hein : Le mouvement doit etre accomplie par soit meme pour etre capable de bien developpé
nos capacité de perception visuel (ex :profondeur)
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Leah — University of Toronto

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Leah — University of Toronto
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Saarim — University of Michigan
Jenna — University of Wisconsin

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Jenna — University of Wisconsin
Anne — University of California

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Anne — University of California
Description
[APA1561] Comprehensive Fall guide including any lecture notes, textbook notes and exam guides.find more resources at oneclass.com Jeudi 21 septembre 2017 APA 1561 Développement moteur Modèle de Newell 1.Contraintes individuelles : Fonctionnelle = Psychologique Structurale = Physique 2. Contraintes de tâche 3.Contrainte environnementales : Physique : Météo, surface, altitude Maturation du système nerveux Types de neurones : 1. Neurones sensoriels (afférents) envoie un signal au cerveau ou moelle épinière 2. 2.Neurones moteur (efférent) envoie un signal aux muscles pour accomplir la tâche 3. Interneurones : Font le lien entre neurone moteur et sensoriel Développement pré-natal : -Les neurones se forment, migrent vers leur destination finale et froment les axones qui eux vont créer un circuit -Le cerveau croit très rapidement tot dans la vie. C’est du à la myélisation des neurones. -Le cerveau est tres fragile a un jeune age car il est en pleine formation. -Structure plus basse du cerveau remplissent des fonction vitales (respiration, boire, reflexe) Croissance de l’humain Lymphoid : Croissance de 200% en raison de la croissance du thymus et des amygdales qui vont avoir le double de la taille a l’âge adulte Ossification prénatale et post-natal -Plaque épiphysaire assure la longueur de l’os en créant du nouveau os -Quand il n’y pas plus de plaque épiphysaire, la croissance est terminée et on ne grandi plus. Développement des habiletés de base Mouvement chez le nouveau-né : -Spontanés : Sans stimulation find more resources at oneclass.com
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