Guide d'étude.docx

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Department
Classical Studies
Course
CLA1501
Professor
Denis Renaud
Semester
Summer

Description
Guide d’études pour letest 2 CLA-1501 Cours 4 o Connaître les sources de la mythologie;  Archéologiques : représentations religieuses (arts, architecture). On connait le mythe à partir des objets, des illustrations et des structures.  Littéraires : auteurs anciens (ex : Homère et Hésiode), épigraphie. o Épigraphie = écriture sur la pierre, il y a différents types de documents et de textes. o Pouvoir définir la mythologie et le mythe;  Mythologie : ensemble de récits que les Grecs ont faits sur leurs dieux et sur leurs héros. C’est aussi l’expression d’une vision religieuse du monde et un lieu où les croyances individuelles et collectives (croyances nationales) sont adaptées à ceux qui les racontent et/ou les entendent.  Mythe : élément de compréhension de la société et se veut un reflet de la culture et de la religion. Les dieux et les humains se côtoient car les dieux, comme les humains, connaissent et vivent la même gamme d’émotions car ils sont anthromorphiques. o Connaître les étapes de l’évolution du mythe, les trois grandes catégories et les trois grands moments;  Étapes de l’évolution du mythe : o Mise en forme littéraire d’une représentation religieuse du monde : des auteurs comme Homère et Hésiode tente d’expliquer comment on voit le monde. o Le mythe devient source de tragédie : on intègre le mythe dans les tragédies. On illustre le côté fataliste du mythe. o Le mythe devient une matière savante : on cherche à comprendre et expliquer le mythe rationnellement.  Les trois grandes catégories du mythe : o Les mythes théogoniques ou cosmogoniques (Hésiode) : o Fondation de l’univers. o Les cycles divins et héroïques (Homère) : o Épisodes épars regroupés. On tombe dans les grands récits (Ex : guerre de Troie et Héraklès) et les triomphes guerriers. o La nouvelle (Guerre de Troie-Iliade) : o Intrigues. Mini récit { l’intérieur des grands récits.  Trois grands moments du mythe : o L’âge épique : o Cycle troyen o Cycle des Argonautes o Cycle thébain o Cycle d’Argos-Mycènes-Tyrinthe o Cycle d’Héraklès o Cycle d’Athènes et de Thésée o L’âge tragique (Euripide, Sophocle) o L’âge philosophique (Socrate, Aristote) o Pouvoir parler d'Hésiode et de son héritage littéraire  Hésiode est un auteur qui { tenter d’expliquer les dieux grecs dans son œuvre la Théogonie. Il tente aussi de sensibiliser ses contemporains dans son œuvre Les travaux et les jours. Ce texte raconte les difficultés vécus par ceux qui cultivent la terre. o Connaître le rôle de la religion et pouvoir la définir;  Le développement de la religion est très lié à la vie sociale. La religion est indissociable de la mythologie ; elle a un caractère social et communautaire reflétant l’évocation constante des dieux. La vie religieuse est aussi étroitement reliée à la vie politique : le citoyen doit honorer le culte au risque de perdre son statut.  La religion ne cherche pas la révélation et ne connait aucun prophète ni messie. Elle n’a aucune vérité absolue, aucune caste sacerdotales et elle est sans clergé spécialisé (pas d’église). Il n’y a aucun livre sacré et aucun crédo. Elle repose sur des croyances communes qui sont transmises oralement via des récits par les femmes et les poètes. o Dans la section portant sur les dieux et le panthéon, savoir les 4 caractéristiques du panthéon grec;  Triomphe du principe ouranien sur le principe chtonien (Ciel vs Terre). Les Olympiens habitent le ciel (Olympe).  Victoire de Zeus est la victoire du principe mâle sur le principe femelle. Les déesses-mères ne sont plus prédominantes.  Panthéon de structure familiale (théogonies orientales) et féodale (origine mycénienne-grecque).  Panthéon trop familier, trop { l’image de l’homme. o Connaître le rôle et l’importance de Delphes;  Le culte central est celui d’Apollon. Le temple d’Apollon était considéré comme un temple oraculaire, donc les gens s’y rendaient pour avoir des réponses de la Pythie. Delphes est considérer comme le nombril du monde car il y a une pierre sculptée qui représente cela. il y a trois composantes de Delphes : la pythie (dame qui répond aux questions des gens), la source de Castalie (exprime la pureté du site par son eau limpite) et l’omphalos (pierre qui représente le nombril du monde).  Le rôle de ce sanctuaire est d’être une référence religieuse. C’est un site qui va demeurer majeur dans la compréhension de la religion. o Connaître la religion dans les cités-états incluant les 4 raisons religieuses.   Les quatre raisons religieuses : o La fécondité-récoltes, animaux, humains (généralement des divinités féminines). o La santé. o La prospérité économique. o La sécurité en temps de guerre et dans les transports maritimes. Images surBlackboard Vista : o Pouvoir identifier les 12 olympiens, (non pas l'image), mais leurs fonctions et leurs symboles. Les images sur les hyperliens vous aideront à mieux visualiser les divinités du cours 4.  Zeus : o Fonctions : organisateur suprême de l’univers, dieu du ciel et des phénomènes atmosphériques. o Symboles : nimbe, globe, foudre.  Poséidon : o Fonctions : dieu de la mer en furie, protecteur des marins et des pêcheurs. o Symboles : poisson, trident, taureau, cheval.  Hadès : o Fonctions : dieu des enfers, monarque et geôlier des morts, maitre de la richesse des profondeurs de la terre. o Symboles : corne d’abondance, silos souterrains.  Héra : o Fonctions : épouse de Zeus, protectrices des mariages légitimes et de toute la vie féminine, préside aux accouchements. o Symboles : char, fleurs, lys, génisse, lune.  Artémis : o Fonctions : protectrices de la nature et des espaces sauvages, en particulier les animaux, veille sur leur progéniture, déesse de la chasse. o Symboles : biche, oursonnes, cèdre, noyer, représentée avec multiples seins.  Aphrodite : o Fonctions : fécondité, déesse de l’amour o Symboles : pomme grenade  Athéna : o Fonctions : gardienne du palais fortifié, de l’habitat, des enfants et adolescents, de la santé o Symboles : lance, serpent, bouclier, égide et olivier.  Arès : o Fonctions : dieu de la guerre, du carnage et de la bataille sanglante. o Symboles : armes guerrières, chien et vautour.  Héphaïstos : o Fonctions : dieu artisan, dieu de la métallurgie, forgeron o Symboles : allure bancale, forges, marteau et enclume.  Hermès : o Fonctions : dieu des tas de pierre o Symboles : pierre droite fiché dans le tas de pierre, sandales alliés, pétase (chapeau)  Déméter : o Fonctions : fertilité de la terre o Symboles : épi de blé, pavot, porc  Dionysos : o Fonctions : dieu du vin o Symboles : vigne, grappe de raisin, coupe  Apollon : o Fonctions : protecteur et guérisseur o Symboles : char, arc, laurier, péan Cours 5 o Pouvoir définir les principaux penseurs, philosophes et historiens et leurs œuvres-lire les extraits dans les images du cours 5 Tragédie  Eschyle  Sophocle  Euripide o Auteur de plusieurs pièces tragiques inspiré de la réalité. Au contraire des autres auteurs qui s’inspiraient de grands récits héroïques, Euripide lui portait une attention particulière aux émotions humaines. o Œuvres : Alceste Comédie  Aristophane o Auteur comique qui a écrit plusieurs pièces ridiculisant les politiciens et la société athénienne. Il dénonçait les convenances sociales dans un langage grossier et poétique tout en pronant les vertus de la nature, de la sagesse et de la paix. o Œuvres : Les Nuées : 112-148, L’assemblée des femmes, Les Guêpes, Les Nuées (133-179), Les Grenouilles (202-241), Les Oiseaux. Philosophes et penseurs  Socrate o Penseur et philosophe connu principalement par les écrits de Platon. Il est accusé de corrompre la jeunesse et de ne pas croire aux dieux. Il n’a légué aucun écrit. Il est condamné à mort. Sa doctrine est fondée sur a foi en la raison humaine et sur la connaissance de soi.  Platon o Disciple de Socrate, il a publ
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