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Western University
Psychology 1000

Week 8­ Economics ­ Information as commodity ­ Understanding the information economy ­ Critically examining the “information society” What is a commodity? ­ Something to be bought and sold  ­ Something that has value­ some sort of economic value or price to it  o Bought and sold and traded in some sort of market ­ Examples: technology­ cell phone, computer, natural resources­ oil,  clothing ­ Could be services too: a car wash, restaurants, education, cable ­ Drives our society because everything revolves around money  Information Economy  ­ Information that is bought and sold  ­ What information is valuable in society today  ­ Ex. Education, stock market, PayPal, advertising ­ Distinction­ information/knowledge vs. information good (information for  your own knowledge vs. information as something with value)  ­ Information good­ becomes a commodity when it circulates (when people  start to want it), information as a thing­ a physical object that CAN become a  commodity (ex. Book, computer, program, film)  Information as a commodity/economic good  ­ Good: any resources/thing in society ­ Lester talks about information as a good ­ Not depleted by use (never runs out)  o Potential for volume to increase  Ex. Internet­ use of information on a webpage is not depleted in use from  other people using it, information is not finite (endless amounts of hits on a page  ­ Non­rival in its consumption (no competition for good)  ­ Difficult to exclude others form its benefits of use  ­ Ideas being spread through generation or people  ­ Gossip isn’t high level of information but it is still spreading  ­ The internet is always present  ▯we are sharing and spreading information  Public Goods ­ Information acts as a certain way of a public good  ­ Non rival in consumption of that good, plenty to go around, not scarce  o One person’s use does not significantly deplete use for others (ex. Light from  a lighthouse (everyone can use it), national defense­ taxes pay for it, and it defends  everyone)  o Abundant amount (a lot to go around), no rivalry ­ Non­excludable o Difficult to prevent others form enjoying benefits of the same good  1 Private Goods ­ Type of commodity and economic good  ­ Excludability, only one person can enjoy it at a time  o Ex. A sweater because you are the only one who is warm and you aren’t  sharing it with others  ­ Rivalry in consumption o Competition in owning of the same good  o Ex. People lining up to get the new iPhone 4s because there is only a limited  amount ­ Scarce supply, large demand  ­ Private good generally for the benefit for one or a few people  ­ Excludability­ enjoyment of a good is restricted, only benefits certain people ­ Scarcity­ “limited time only”, not a lot out there (ex. Infomercials)  Information vs. Information Good ­ Information in the abstract (thought) vs. the actual information good itself  ­ Book­ physical representation of the information (information good) o Can be formatted differently (e­book or hard copy) but has the same  information  ­ Public good vs. private good ­ Book is a private good because there is a limited number of books (Harry  Potter)  ­ Printed book is a private good but can be shared  ­ Difference between information product or carrier vs. information itself ­ Important distinction for thinking about how information can have both  public good and private good characteristics  o Example: Online article vs. newspaper o Webpage: kind of information good (public) How are digital information goods different? ­ More difficult to regulate ­ Every download on a web page is making a copy  ­ Easy to make a private good ­ The private good you have (Microsoft software) can get downloaded to the  internet and accessible to the public  ­ Ex. Music on lime wire, difficult to make it a private good once it’s available  to the public  ­ Very difficult to make a copy of a book unless you have a printing press ­ Digital information is like a public good  ­ Public goods trying to be controlled on the Internet  ­ Since we can make theoretically infinite copies, it is hard to put excludability  and scarcity on these goods  ­ Infinite amount of whatever is on the Internet  ­ Companies find new ways to apply excludability/scarcity to these products Commodification as a process 2 ­ Commodity = resource/good produced for the market; often has a price  associated with it ­ How does it go from manufacturer to the store (how does it gain value)  ­ Process of gaining value  ­ Information o Not just any commodity – increasingly, we are becoming a “knowledge  society”  o A fundamental source of growth for the market system as whole o Most leading economies are countries that do not manufacture, and invest  more in information sects of economy (ex. Finance) (How they sell the products ex.  Free City)  o Wal­Mart­ everything is made in China, China has become the manufacturing  hub of the entire world  The Information Economy  ­ Copyright and patents – “Intellectual property” o Government authority to an individual  o Even parts of our bodies are becoming part of patented system o Human genome project (wanted to break down people’s DNA)  ▯taking parts  of our body for product (patent product)  ­ Market research o Consumer trends  o Demographics ­ Database design and creation ­ Publishing industries ­ Financial services ­ Entertainment industries ­ Information technology economy ­ Biotechnology ­ Advertising, etc. etc.  ­ This all creates an economy for information (without it we wouldn’t be able  to buy and sell information) ­ Ex. Microsoft, Bell, Intel, Amazon, Fox  ­ Illegal downloading, LimeWire  Service Economy ­ Ex. Financial services, call centers, outsourcing, customer service  ­ Global economy based on service through using information and computers  ­ Those who adore selling of information are ignoring the fact that people are  low­paid ­ Ex. Wal­Mart­ ‘just in time’ production process, don’t keep a lot of stock in  the store, mastered the market and how to stock their stores  o Largest employer in the US, mostly low wage jobs, dominates service  industry, uses information for stocking­ very efficient  o Equity issue  ­ Google 3 o Advertising: main source of revenue­ 99% o Net income in 2007: $4.2 billion (U.S) ­ Special characteristics important for economy  Capitalism  ­ When people have control  ­ Profit motive­ basic motivation is to create value, profit, growth­ not just  breakeven  o If you are making money, you want to do something more productive to make  more money because you don’t want to lose the money you earned  o Ex. Starbucks always reinvesting money  ­ Private property­ individuals own property, laws/regulations protect that  property  o We own things in general (home, apartment) o Only things that are public property are the things that are supported by the  state: park, library, university ­ Wage Relationship­ work for an employer who provides a wage  o We are paid a wage to do a particular type of work  ­ Prices and markets are dynamic and expanding, growth driven  Information Commodification Can be viewed in terms of expansion of global capitalism  ­ Child care is now a commodity  ­ Transnational corporations are major sites of power  ­ Continuous enlargement of markets  ­ Large scale of capitalist systems developing around the world  ­ Globalization production system  ­ Coming under one dominant economic system  Capitalist expansion in global economy ­ Transnational corporation as a major site of power in the global information  economy ­ Continuous enlargement of markets for commodities o Expansion into realms of information and culture  ­ Ex. Disney o Huge multi media corporation that does all different types of things o A company that has a large amount of power and control when it comes to  children entertainment o Disney will protect it’s property and has copyrighted their images  o If you were to take images from Disney movies you’d have to ask for  permission  o Private company creating public goods Information and Culture ­ A lot of shared culture  Information Society 4 ­ “Stages” of Society  o Different stages in society, historical way of looking at changing the world  ­ Related Terms  o Information society (A society in which information becomes the main  product or essential to other products)  ▯technology’s emerging  o Knowledge society (any society where knowledge is the primary production  resource instead of capital and labour) o Information economy (an economy with an increased emphasis on  informational activities and information industry) o Knowledge economy (economy in which growth is dependent on the  quantity, quality, and accessibility of the information available, rather than the means  of production) ­ Co­existing Stages o The way the agriculture is done now is different  ­ Stage Theory of History  o Hunter­Gatherer Society, Agricultural Society, Industrial Society, Information  Society  ­ Information society is different in every country depending on how much  information you are available to ­ Main focus of society is to learn information  Information Society: What is it? ­ Depends on information and communication technologies (ICTs), the Internet ­ Have other “information societies” existed in the past? ­ Are all societies in some way “information societies”? o Yes, because in the slums of India, there’s no technology but they still have  resources to information and experience different things  Webster (2006)  Dimensions of an information society  ­ Technical innovation/diffusion ­ Occupational change  ▯manufacturing to knowledge base stuff  ­ Economic value ­ Information flows  ­ Expansion of symbols and signs ­ Dominance of theoretical information/knowledge  Continuities and Discontinuities  ­ There are people (politicians) who believe that we haven’t created a new  society, it is just a continuation of an industrial society who just uses more computers  ­ It is still all about profit  ­ Occupational change and Technology  ­ Only thing that’s changed is capitalism  What is information work? ­ How do we categorize information work? ­ Economic value  5 Space and Information Flows ­ Compression of space and time ­ Power of information networks  ­ Skype (talk to people all over the world) Information Society and Culture  ­ Idea with playing with one’s identity ­ Entertainment and “spectacle” society ­ Cyber­culture  Theoretical and scientific knowledge  ­ We are always collecting information  ­ Ex. Finding a vaccine for HIV ­ Ex. Cure for cancer ­ Ex. University lecture hall and to only be exclusive to some people  o Some universities have become like the new high school diplomas Critiques of the Information Society ­ Webster (2006): ­ What are the criteria for defining an information society? ­ Imprecise use of the term “information” ­ Unsustainable claim that quantitative increases information lead to qualitative  social changes  ­ “Hidden” costs of information work? In developing world, for instance? –  Chip design, manufacturing, etc.  Food For Thoughts… ­ Information society complex terrain having wide effects in society  ­ Profound influence of information, ICTs, and the Internet  ­ What are its power dynamics? ­ Have underlying economic structures changed? READINGS INFORMATION SOCIETY­ Weber (2006) 6 Reasons for the Present­Day Information Society ­ Rapid and accelerating permeation of computerized technologies throughout  society  ­ The increased provision and take­up of education in most social systems  ­ The growth of occupations that deal with information (clerks, professionals,  instructors) Why the Information Society is a Misconception  ­ Most conceptions of info society unsatisfactory because:  o Inconsistencies and lack of clarity as regards criteria used to distinguish an  information society  o Imprecise use of the term ‘information’  o The unsupportable supposition of info society theorists that quantitative  increases in info lead to qualitative social change  ­ Information has become so important and consequential for how we live that  it is valid to conceive of us inhabiting an info society  • Dimensions­ technical innovation/diffusion, occupational change, economic  value, information flows, expansion of symbols and signs • Dominance of theoretical information/knowledge NEW ECONOMY­ same underlying economic and political structures Economics of Information­ Lester Koehler (2007)  Information as an economic good ­ Information as a commodity has interesting characteristics that make it  difficult to address in economic terms  o Not depleted by use  o Non rival  o Difficult to exclude individuals from benefits of use  ­ Possible to exclude individuals from access to information  ­ Information content of messages and the information resources that store,  package, and carry the message  ­ Information becoming a public good o Use of it benefits society as a whole  o Simultaneous use without any infringement on availability for other users is  possible  o It can be shared without diminution of the utility to the original holder  o Doesn’t diminish value, may enhance value  ­ Information provision (access to information) as a private good  o Exclude individuals from access to the expressed form of information  o Provide access to information and its dissemination as a good that is bought  and sold in the marketplace Week 9­ Policies    ­ What is copyright? ­ How does it work? 7 ­ Copyright in the digital world ­ Why is it important in today’s day and age for so many people? Information, Cooperation, Sharing, Collaboration  Wikipedia would not exist without the Internet ­ Global distribution  ­ Network structure  ­ Creates structure for people everywhere to contribute to same entry  Key Questions ­ Are we developing an overzealous (over enthusiasm) and impractical  copyright system for the digital age? o Nothing is really private, everyone is sharing everything, and everyone is  becoming aware and panicking saying that copyright is needed ­ What makes the digital environment different than the print­dominated  environment in terms of copyright? o Digital can still be downloaded illegally and when it’s on something printed  it’s more legitimate  o Plagiarism (Turn it in which is very accurate)  ­ Do more equitable (fair) and “common sense” solutions exist? o No because people have the right to their own stuff, it would be unfair for the  owners if the public had a fair share  Copyright as a type of intellectual property  ­ Trademarks and Brand Names (ex. Coke) ­ Patents (government authority) ­ to protect intellectual property  What types of controversies surround copyright today? ­ Downloading music  ­ YouTube videos­ sometimes they just disappear because of copyright issues  ­ Ownership issues  ­ When TV shows are screened online  ­ Hurt our culture and creativity in society  Are you a pirate? ­ Were all suspects  ­ Pirating movies is like stealing a car  ­ Our generation has no respect for law  What is copyright? ­ Law regulating use of and access to information  ­ Law regulating property rights to information commodities  ­ You may create but according to contracts do you own (ex. Music  ▯conflict  between owner and creator)  ­ Financial remuneration for creators and owners  8 o Owner eventually buy something from the creator Originality and Fixity  ­ How unique it is – not just a fact, must have original content  ­ Recording of thoughts­ must be tangible, not just in the head What does copyright protect? ­ Ideas­ There has to be originality  o Fixity to it­ captured in some sort of medium for a period of time o Yes, to an extend  o Can’t just say it’s your idea, it has to be written down  ­ Facts­ You can’t copyright facts ­ Fixed forms of expression ­ Originality and Fixity, Incentives and Innovation, Creativity  ­ Balance­ balance between creators and users  o Copyright doesn’t always work this way in reality Imagining a pre­copyright world  ­ Copyright wasn’t an issue in cultures  Copyright’s importance in the print­dominated world: Regulating copies and reproductions of works  In early days, pre computer world, the only people to use copyright was the publisher  We didn’t have stuff on the Internet  What is a “work”? ­ Literary work (ex. Books, computer programs, etc.) ­ Dramatic work and Musical work ­ Artistic work (ex. Paintings, drawings, sculptures, architectural works, etc.) ­ Expansion of things being copyrighted  Sole right to produce and reproduce a work  Copyright’s Rationales (Reason/Beliefs)  ­ Importance of copyright issues with regard to culture and democracy  ­ Processes and interpretations surrounding the law  ­ Economic interests  ­ Balance between users and producers  Copyright in Context ­ Digital environment creating new challenges and opportunities o Opportunity for enhanced creative expression o Mass reproducibility of digital works o What is an original? What is a copy? ­ Pacing old economic and profit models on new technological landscape  ­ Reduced costs of producing information in the digital world  9 Digital Environment ­ Mass copying ­ Owners with new means of control beyond “point of sale” ­ Old business models that rely on scarcity and high entry costs are challenged  ­ No built­in exclusion mechanisms  ­ Widespread tools for creative expression  Producer vs. consumer distinctions blurring­ there is a lot of blurring Digital information acting as ‘public goods’  Canadian Copyright Laws ­ Copyright Act ­ Statute driver ­ Case law setting precedent ­ Mixture of common law and civil law traditions  Defining Copyright’s Scope ­ Originality of a work o What defines a work? ­ literary, dramatic, musical, and artistic works o Examples: films, novels, songs, computer programs, etc. o Not ideas or facts ­ Fixity of a work ­ Limited in time  ▯Canada: life of the author + 50 years  Evolution of Canadian Copyright  ­ 1710­ statute of Anne, England  ­ 1924­ Modern Copyright Act  ­ Berne Convention  ­ Influence of British, French, and U.S. copyright regimes  ­ World Trade Organization (WTO) ­ World Intellectual Property Organization (WIPO)  Author Rights ­ Exclusive rights to: o Reproduce the work o Perform it in public o Communicate it by telecommunication o Authorize any of the above ­ Moral rights­ Rights to the “integrity” of the work  Limits to Copyright ­ Fair dealing (Canada), Fair use (U.S.) ­ Fair Dealing  ▯type of user right  ­ Copyright expires and works enter public domain (life of author + 50 years)  ­ Non­copyrightable elements (ex. Data, facts)  ­ Idea/expression dichotomy  ­ Certain acts of educational institutions, libraries, archives and museums  10 ­ Collective licensing­ ex. For radio stations, libraries, performance venues,  etc. ­ Doctrine of “first sale”  Public Domain  ­ Freely use these ­ Material isn’t under copyright  Copyright Infringement ­ We are constantly making copies and back up of things  ­ Section 27. (1) It is an infringement of copyright for any person to do,  without the consent of the owner of the copyright, anything that by this Act only the  owner of the copyright has the right to do ­ What about implied consent? E.g., “print,” “save,” “some right reserved” User’s rights (fair dealing) ­ Section 29­ fair dealing for the purpose of research or private study does not  infringe copyright o 29.1­ fair dealing for the purpose of criticism or review does not infringe  copyright if the source is given, and the author, performer, maker is named CCH vs. Law Society of Upper Canada ­ Supreme court decision­ expanding the scope of fair dealing o Defined fair dealing in terms of a user’s right o “Research”­ given a large and liberal interpretation so that user’s rights are  not overly constrained Digital Rights Management ­ Also know as “technological protection measures” (TPM) ­ Technological “locks” on digital information goods ­ Technological tools for managing access to digital works o Ex. Limit access to only those who pay, impede copying, limit normal  browsing rights to users  ­ Unfairly locking up legitimate uses of digital information (ex. Under fair  dealing and public domain)? ­ Serves some economic purposes  ­ Potential to limit what constitutes fair dealing  ­ We should be paying for things that people spend a lot of money creating  The Future of Copyright  ­ Digital Millennium Copyright Act (DMCA)  o Digital rights management (DRM) enforcement empowered  Technological tools for managing access  o Anti­circumvention legislation (can’t find a way around it) o ISPs – “Notice and takedown” 11 ­ Concerns about restrictions on uses that would not constitute infringement  (ex. Copying for research and private study, etc.)  ­ Influence of U.S. SMCA, WIPO copyright rules  ­ U.S. DMCA has prohibitions on: engaging in acts of circumvention and  providing circumventing products services or devices  Canada’s Copyright Future ­ Proposed Bill C­32 (2010) ­ Modeled after DMCA ­ Shifting balance to producers? ­ Will see another copyright bill similar to this one in the near future? ­ Public increasingly more aware and active in response to copyright issues ­ Controversy on Google   ­ Programs trying to stop online piracy act (SOPA) Creative Commons ­ Licensing initiative started by Lawrence Lessig of Stanford University ­ Creators keep copyright, but can allow people to copy and distribute work  ­ E.g., commercial uses allowed, public domain, etc. READINGS Canadian Copyright: A Citizen’s Guide (Murray And Trosow) Copyright law: imperfect but ingenious, effects on culture, democracy, economics 12 • Changes over time and in different countries, adapted and diversified • Not static, always developing, produces confusion but also opportunities Digital technologies allow easier copying, infringement, but also easier monitoring and  control of reasonable use Law distinguishes between large­scale commercial infringement and ordinary use of  legitimately purchased, borrowed, or viewed materials • Contributes to the growth of culture and democracy Once an authorized copy of a work is sold to a member of the public, it is up to them what  happens to it Digital Rights Management DRM: owners or vendors of digital intellectual goods can control access to and use of  materials they sell to consumers Intellectual/information goods: public goods­ no built in exclusion mechanisms • Exclusion mechanisms have made digital technologies commercially useful • Privacy of email, passwords, authenticity of electronically transmitted  materials • Improperly applied­ can fence in/enclose information spaces Copyright law seeks to establish balance between rights of owners and users Book­ used to use longhand transcription to copy, now photocopying (still time consuming  and expensive, noticeable loss of quality) • Can do more with a purchased book than with digital files Ebook­ don’t hold all of the usual rights associated with ownership, can’t sell or lend,  change material, can only use on specific devices preferred by the vendor  • Limits purchasers use, increases sales DRM systems challenge the previous norm that once sold; the purchaser can determine what  to do with a material Digital millennium copyright act­ legally protects DRM systems • Dampens innovators abilities to make new software, research and  development MUSIC Recording industry demands protection from Internet, consumers demand protection from  music industry • Massive disconnect­ socio­cultural norms, emerging artistic forms, law,  music • Original composer, performer, maker of recording, record label Internet has allowed more people to access more recorded music than ever before • Old distinctions between creators, producers, consumers are imploding • Reproduction, recording, editing, distribution have become cheap and easy Lobbying in Canada to stop downloading • Most musicians don’t have the time or money Collective licensing: charging Internet service providers a fee and share revenue  Large amount of music circulating is either already in the public domain, can’t locate rights  holders, never intended to be commercial, or already paid for individually 13 • Current system doesn’t work, must find a replacement READING: THE FUTURE OF IDEAS (Lawrence Lessig) Creative control­ a legal matter, creates burdens • Any recognizable piece of artwork must be cleared & paid for to be used in a  film • Lawyers ultimately decide what is in a film This revolution has produced the most powerful innovation An environment designed to enable the knew is being transformed to protect the old (by  courts, legislators) • Those who prospered in the old regime are threatened by the internet Two futures: 1. The one we are taking­ internet, fancy TVs, simple ways to buy things, large  scale networks with power over users • Constraints­ burdens created by law, intellectual property 2. The one we could have­ consequences of falling costs, falling barriers to  creativity, changes in costs of production­ creating and replicating efficiently There was a time when creativity was unregulated­ society defined by storytelling • Creativity was free of the law Next time­ cost of digital creation significantly declines • Apple tells consumers to “rip, mix, burn”­ change and publish for others • A consumer can participate in making something new Open and neutral platform of the internet­ new ways for individuals to interact Countermovement­ music isn’t yours, you have no right to rip, mix, burn • Hollywood movies are impossible to rip, mix, burn by apple computers • This model is slowly being used for other forms Free resources: available for the taking Controlled resources: permission of someone is needed before it can be used Old debate­ should state or market control resources? (market wins) New debate­ should resources be controlled or free? A resource is free if: 1. One can use it without the permission of anyone else 2. The permission one needs is granted neutrally • Free resources are central to innovation, creativity, democracy, progress • People think of free resources as inferior, that progress comes from dividing  resources among private owners Music on the radio, roads we drive on­ resources, cost money to produce, don’t have to pay  up front or at all Without free resources, creativity is crippled • Obviously some control is needed in order to sustain resources, people  wouldn’t have incentive to produce them Many resources should be free­ gain value by being free • Defining future of the internet is that it leaves resources free 14 • Internet is being changed to take that freedom away, reestablish control,  reduce innovation Week 10­ Monopoly   ­ Google as techno­giant  ­ A “Taylorism of the mind”  o Understands us exactly and gives us back what we want? ­ Google and the dream of a universal digital Library  Monopoly  ▯sole ownership ­ Examples of companies that control information society” Apple, GE,  Microsoft, Google, Facebook  Google as Techno­Giant  ­ What made Google so revolutionary of it’s time (shown images of initial  search page in 1996)  ­ Yahoo for example had initial headings that you had to click on  ▯very  hierarchal  ­ Google is the first company to have just a search bar ­ Gained momentum in 1999­2000s, then blew up  The Google World  ­ Gmail, Google Maps, Google Books, Google Plus, Scholars, etc.  ­ Maps becoming default map application (no more MapQuest)  ­ Google Plus = trying to compete with Facebook  ­ Can afford to throw money at projects because they have so much revenue  “Googlization of Everything” (Nicholas Carr)  ­ Should one company have this much control over content? ­ Android OS is becoming Standard program on phones (includes YouTube,  Chrome, Android)  ­ Part of mobile phone system ­ YouTube = big control of music, chrome = becoming OS  ­ Involved in many parts of information sphere  ­ Advertising: main source of revenue (99%) – Google (2007)  ­ Net income in 2007­ 4.2 billion (U.S.) ­ Should we trust Google to be the custodian of all our info?  Google’s Stated Goals ­ Organize the world’s information and make it universally accessible and  useful  ­ Develop the “perfect search engine” o “Something that understands exactly what you mean and gives you back  exactly what you want” ­ Consider how we as humans ask for information on a daily basis and how it  matches up to Google’s idea of providing information  15 ­ Human communication full of miscommunication, the way we interact with  each other is not replicable by computers  ­ Often we think we want something and then we clarify it as we speak it  through with other people  ▯computers cannot do this  ­ Google’s Motto: “Don’t be evil”  ­ Google is “free” to use because of “adwords”  o System developed to avoid flashing, obnoxious ads  o How it works:   Targeted advertising system based on “clicks”   Advertisers give Google money based on number of clicks   It is in Google’s economic interest to make sure we click as often as possible  ­ We are all potential customers for these advertisers; Google is world’s largest  advertiser  Maximum Efficiency/Speed/Output – Taylorism ­ Goal: “Get users in and out really quickly     o They want you to be constantly locking on ads  ­ Assembly lines were important for this process, break task down into discreet  parts  ­ Measurement and optimization  ­ Taylor obsessed with efficient and production process, wanted to make  quickest time possible to make a quality product  ­ Technical calculation was more important than human judgment  ­ Importance of experts over citizen/public opinion  ­ Belief that Google knows what’s best for us  ­ Is Google a Taylorism of the mind?  Google and Artificial Intelligence  ­ Assume that human mind = computer ­ Problems with this type of thinking  ▯more superficial, less deep thought  ­ We are just trying to get as much as possible without thinking  Universal Library  ­ Information gathering  o Focus groups, look at four ethnical measurements of how people scan pages  Ex. Idea: Place important things at top, use pictures  ­ Google records what you’re searching­ the search is going to Google Servers  around the world and people can see them, they have a lot of search information  Information Overload  ­ Is there too much information on the web? Yes  o People don’t need to know everything  o Too much can confuse you and you are storing unnecessary information  ­ Google is trying to deal with this information overload  ­ We are contributing to information overload somewhat ­ We go from place to place to place, etc. w▯ ord association  16 ­ Web constantly growing – there’s still a need for libraries to be line of  defense between us and all information   ­ INFORMATION  ▯ KNOWLEDGE  ▯ WISDOM  o Becoming more information oriented instead of valuing wisdom  o More information instead of understanding the value  o How much you know vs. the importance  o Unplugging ourselves, having time for thought, enjoyment of our  surroundings, contemplation  Google Books Project  ­ Dream of having an enormous worldwide digital library  ­ Halted by U.S. court order ­ Concerns over copyright  ­ What to do about “orphan works”?  ▯Unknown copyright  ­ Tragedy or opportunity? o Opportunity because people will have access to more information  ­ Library of Babel concept – Google trying to capture knowledge in one place ▯   is this possible?  o So many components of human knowledge  o Tacit knowledge  ▯knowing how to do stuff that is passed on from human to  human, it isn’t written down  o Cost  ▯what about books in Southern Africa, Languages, access, “digital  divide”, etc.  ­ Who should build it? Advertisers, public, private  o Issue of PUBLIC vs. PRIVATE  ▯not an either/or  ­ Are there dangers of too much private control? o Yes because private companies don’t care for public good  o Will their policies last forever? Not clear cut – ultimately for own profit  Google Is Not Public   ­ Private Corporation  o Answers to shareholders and customers not “public”  o Profit orientation  ­ How long do policies last? ­ What if company goes under/bought  ­ Should Google have more governmental and public control? o Public  Government funding  Non profit  International cooperation and standardization   Use of public infrastructure (ex. Public libraries)  o Private   Corporation funding  Profit driven  Potential for greater revenue generation  17 Parting Thoughts  ­ Need stronger public sector presence in the area of access to human cultural  information and knowledge ­ No digital library will ever be “universal” in content  ­ Can we have a more even playing filed? (ex. Between rich and poor  countries, different socio­economic and ethnic groups, languages, etc.)   READINGS       Reading: Googlization of Everything     In the Library of Babel, the Book­Man is a myth; Google is fast assuming the role of Book­ Man  People want Google to tell them what they should be doing next Google is moving quickly from a service though which people found information online to  one in which it served as an embedded guide to navigate choices, associations, tastes, and  the world around us  Google is the most flexible yet powerful information filter we use regularly and could come  to influence over our decisions and values  Imagining a better way  ­ To have a healthy global public culture, members of the public must be able  to share reliable information about matters of shared concern  ­ Internet has been remarkably effective as a medium for distributing materials  cheaply and quickly  ­ Is Google the best we can do? o Is it ideal for all parts of the world and all segments of society? o Is it durable and extensible over the long term? o Google is not what it used to be  ­ Recent years, Google has made several major shifts in emphasis and practice  ­ “Search as a general concept of intellectual query has mutated into a proces
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