Study Guides (238,105)
Canada (114,924)
CS235 (15)

cs 235 textbook notes midterm.docx

22 Pages
Unlock Document

Wilfrid Laurier University
Communication Studies
Laura Allan

WEEK 1: Naturalism and Interpretivism  10/17/2012 Epistemology vs ontology Some Metaphyiscal Premises of Science: Ontological realism: The belief that reality and its component exit independently of any consciousness  Ontology is the branch of philosophy that attempts to answer questions regarding the existence/non  existence of things and their nature Epistemological Realism The belief in the “knowability” of things, which presupposes that propositions about reality must either be  true or false regardless of which is which. Three positions on the possibility of objects  Empirical Philosophers who subscribe to empiricism, believe an object exists regardless of our cognition of it. Ex. the brain does not create an image, it records it.  INDUCTION: is a process of reasoning whereby a generalization is inferred from a series of specific cases  that either makes the whole group(strong induction) or is just part of it ( weak)  The idea of the general object, the corresponding concept, is formed by a logical process known as  induction  Rationalist Give no role to the senses of any external input. Rationalists regard reason as the active producer of  concepts “ex nihilo” ( out of nothing) They maintain that concrete objects are deduced from the general concepts that describe them,  DEDUCATION being the logical process of drawing specific conclusions from generalizations.  Transcendental Synthesis between empiricism and rationalism. Immanuel Kant, it maintains that like rationalism, that a concrete intelligible object is deduced from the  general concept. However, it rejetcs rationalist claim that the concept is a product ex nihilo. Argue that concepts are formed in our consciousness through a senses mediated interaction between  previously existing empty templates of reason ( also called transcendental/ a priori categories) and some  unintelligible raw material of the external reality *( also called”the thing itself”) Contrary to what empiricism and rationalism imply, concepts and objects are therefore not fixed.  Methodology and Progress  Philosophical accounts of evolution of science are partly normative( how science out to evolve) and partly  descriptive ( how it actually evolves).  Hypothetico Deductive method: *POPPER (the opposite of induction­ theories can derive from observation)  Phenomena­ something catches your eye Observations­ generation of ideas, narrow our research Testable hypothesis­statement to be tested “poverty makes people steal” Systemic observation­ data collection to allow hypothesis to be tested  Data analysis­ check for sufficient data, representative sample, and what info to include or discard Testing of hypothesis­ hypothesis is falsified or hypothesis is confirmed Remember­poper says that hypotheses can only be refuted, hence they are refined ( falsificationist) Emile Durkheim is a good example  An account of the evolution of science ( 1/5) Also known as cumulative model of scientific progress Proposed by Philosopher William Whewell (1794­1866) Empirict model, the scientific process starts with hypotheses, these are then tested, positive prediction  corroborate them and negative ones refute them. Hypotheses that are corroborated thus add up to the existing aggregate of positive knowledge in an  infinitely progressive process (which is why the model is also known as the cumulative model)  Natural versus Social Sciences: Naturalists:  Believe that all phenomena are natural, thus society can be studied by science just like nature.  *social sciences should be studied like hard science Some, notably positivists, (auguste Comte) ( Emile Durkheim), demand that social science embrace the  empiricist conception of objectivity  Can maintain that moral claims can be inferred from the natural properties of an object, the object would  thus be inferred as “good” from the fact that it is, for example, “desirable” or “pleasant” This is called the naturalistic fallacy ▯ G.E. moore thinks this is logically flawed, as no natural property  implies “goodness” **Karl Popper  social sciences should be modeled after or organized the same as the natural sciences known as falsificationist: disprove hypotheses and theories rather than prove them ( verificationist) follows the methodology of quantitative research using deduction social science should be value free: epistemologically, social sciences at all costs pursue the status of  objectivity (we must divest all personal beliefs and judgements) ** pursue objectivity Interpretivists: Content that the study of society requires an interpretative approach.  As far as they are concerned the study of society involves the search for meaning, not facts. Cannot be modeled on natural sciences Meaning making by meaning makers, why people are doing certain things Need to go out and find out what people are doing and then develop a theory  induction CLASS NOTES: Methodology: general approach to studying a research topic Establishes how one will go about studying any phenomenon Considers the political, theoretical and philosophical implications of making particular choices of method  when doing research There are quantitative methodologies and qualitative Methods: specific techniques Particular way of studying something Refers to matters of practical research technique, specific research techniques Statistical correlations, interviews, surveys Naturalism and Interpretivism: Both are used to connect three different logics in diff ways  1. Epistemology where we stand HOW WE KNOW Induction and deduction Induction – up reasoning, going from specific to general, often associated with interpretivism ( qualitative  research) Deduction­ down reasoning, going from general to specific, associated with naturalism (quantitative  research) Framework that help us to see  2. Ontology state of “being” WHAT WE KNOW Organizing principle by which we understand what we know Conceptualizations: ex. globalization, disapora 3. Methodology how we situate ourselves in the epistemological and ontological space of research ** Logos – to organize, greek word, literally translated “to argue” organizing our thoughts, and arguing  correctly ordering principles which organize structures of study Rationalist vs. Empiricist: Karl Popper values rationalism over empiricism Popper believes that rationalism becomes empiricism Empiricist: knowledge and scientific theories derive from observation, know a phenomenon is happening,  but try to find out why [inductive] Rationalist: knowledge is the product of the mind organizing our experience of the world. Know exactly what  you are going to study before you go. Hypothesize from the beginning [deductive] Durkeim and Suicide : Considered by some the father of sociology, naturalist, rationalist, researched suicide Phenomenon – suicide rate is higher in Protestant countries than Catholic countries. Observations – Social solidarity Shift from community to society changes the dynamics of the people. This causes Anomie – people lose their minds, they don’t know who they are, they are ethically adrift. Suicide is the result or diminishment of social solidarity ­  if you are alone you are more likely to commit  suicide. Develops Hypothesis: Lack of solidarity among Protestants results in a higher suicide rate. Catholicism privileges the collective. The church is hierarchical and so Catholics can sin, repent, and start over again. **good example of the hypothetico deductive model My space suicide: fact that it happened online wouldn’t matter to a naturalist. Would gather stats on suicide on the whole  Use hypothesis of ex “ people who don’t feel like they belong… kill themselves…” Pregnancy pact in Boston:  Negative aspects to naturalism : **façade of naturalism.. They are making qualitative claims WEEK 2:  10/17/2012 Social Facts and Social Constructivism: Methodology and methods comes last Social Fact: Is a model: therefore provides an overall framework for how we look at reality Ex. Durkeim looked at suicide as a social fact Look at suicide as solidarity and suicide as moral intergration ( not an individual phenomenon)  Don’t speak to people because they are biased, numbers have the façade of objectivity so we use statistics Look for indicators: one indicator was religion, different suicide rates between Catholics and protestants Durkheim associates suicide rates and religious belief as an indicator of moral integration Hence Durkheim can conclude that anomie (state of stress, absence of norms and ties to community) gives  a higher suicide rate. West is characterized by Anomie suicide East is characterized by Altruistic suicide­ self sacrifice Social facts▯deductively Social facts are like “things”, the world is comprised of social facts, social facts should be treated like  objects ( we don’t care what people think) Are regularities of social life that appear to have an independent existence, such as “social class” or  “religious values” Look outside of society ( Durkheim thought suicide determined the kind of society you have, not society  creates suicide) Three characteristics of Social Fact: External: outside of society ( what people think of the world doesn’t matter) Enduring: lasts forever Coercive: has a determinant impact WEEK 2:  10/17/2012 Social Fact and the Scientific Tradition: Validity refers to the truth value of a research project Different in the social facts model than in social constructivist Validity: particular logic in the research process that produces the truth Takes on diff forms… for social fact and social const Social Fact VALIDITY Measurement Validity Measuring what you say you are measuring  Face validity: The degree to which measures( ex. questions on a questionare) successfully indicate concepts Criterion Validity: comparing your findings with other experts Construct Validity: evaluates a measure according to how well it conforms to expectations derived from  theory. Thus if we have reason to believe that health status is related to social class, we would expect our  measure of health status to give different results for people from different social classes.  Internal the way you logically related your ideas  together in your hypothesis  the extent to which causal statements are supported by the study In order to prove that one thing (a) caused another (b) three conditions must be  met:  A must proceed B in time; A must be associated with B ( when A changes, B must also), ** association  must not be caused by C ( an outside factor)  External The extent to which findings can be generalized to populations or to other  settings  Representative sampling  People are not atypical and unusual WEEK 2:  10/17/2012 Sampling universe: the whole mass under study sampling frame: electrical register, telephone directory representative sampling: can you reproduce your hypothesis in other places and situation  random sampling  Generalisability: Also refered to as external validity The extent to which the results of a study are useful in settings other than the setting in which the research  was conducted; the extent to which the results derived from a sample may hold true in the population from  which that sample was selected.  reliability replicability ( if we repeat the study, will we get the same results) Constructionist VALIDITY: Interested in specific cases from multiple views Theoretical generalizability is more important that empirical generalizability  Not concerned with replicating results but contributing to theory Types of constructionist validity: credibility, transferability, dependability, and confirmability Credibility: Truth value (internal validity) Transferability: Must look at both sending and receiving contexts (ex. advertising­must look at the message and also how  people interpret it) Applicability (external validity) Dependability (other people):  (other people) WEEK 2:  10/17/2012 auditing your research trail ( data, method) consistency(reliability) which leads to… Confirmability (yourself): Reflexivity: decisions made Neutrality (objectibity ) Triangulation: Slides: Since we are dealing with specific cases with social constructivism, emphasis is placed on the logic of truth  on the research process Research must be credible than valid in social constructivism Done through triangulation, which is a form of credibility. It is the ontological space of credibility Take multiple approaches to your research Test several hypothesis Want to use a number of methods Text: Triangulation is a technique advocated by Denzin (1978) for validating observational data Denzin outlines four types of triangulation: data triangulation: involves using diverse sources of data Investigator triangulation: involves team research; multiple observers in the field, to reduce personal biases Theory triangulation: suggests that researchers approach data with several hypotheses in mind, to see how  each fares in relation to the data  WEEK 2:  10/17/2012 Methodological triangulation: most widely understood and used approach Involves a “between method approach” which mixes quantitative and qualitative methods in a study  Social Constructivism: Doesn’t matter if the phenomena is real, it is how it is perceived Must understand how people perform and live out beliefs ( suicide would not be a social fact in this case) The duality of the self is an example of social 
More Less

Related notes for CS235

Log In


Don't have an account?

Join OneClass

Access over 10 million pages of study
documents for 1.3 million courses.

Sign up

Join to view


By registering, I agree to the Terms and Privacy Policies
Already have an account?
Just a few more details

So we can recommend you notes for your school.

Reset Password

Please enter below the email address you registered with and we will send you a link to reset your password.

Add your courses

Get notes from the top students in your class.