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ps268 midterm 1 review.docx

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Wilfrid Laurier University
Bruce Mc Kay

Lesson 1  • 1.1 The Drug Problem o Drug   Any substance which alters structure or function in the living organism  o Psychoactive Drug   Those compounds that alter consciousness and affect mood   See four basic principles below in Review  • 1.2 How Did We Get Here? o Have things really changed  Santo Daime  • Drink tea containing harmala alkaloids   Peyote  Development of legal pharmaceuticals  • Vaccines, antibiotics  War on drugs  o Harm reduction   Initiative of Canada’s Drug Strategy to use public education programs to significantly reduce the  damage associated with alcohol and other drugs   Normalize drug taking behaviour and focus on avoidance of problems   Needle exchange o Safe injection facility   Healthier for intravenous users   Does not increase likelihood of use  • 1.3 Drugs and Drug Use Today o Most common used illicit drug is cannabis  o Alcohol number one drug  • 1.4 Correlates of Drug Use  o Risk factors   Correlated with higher rates of drug use   Having friends who use drugs   Perceived prevelance   Knowing adults who use   Antisocial behaviour  o Protective factors   Correlated with lower rates of drug use   Strong sanctions   Social support from parents   Committed to school and sports   Religion  o Gender  Males more likely than females  o Education   Higher education = more alcohol less marijuana  o Personality   Impulsivity   Larger role in developing serious problems rather than use  o Whether one’s friends use drugs  o Age drugs/alcohol first experienced o Age first had sex  o Drug education   More likely if education occurs  o Religious beliefs  o Antecedents of Drug Use   Characteristics that predict later initiation of drug use   Longitudinal study  • Review  o Describe who, what, where, when, why, how and how much   Who • More concerned with persons underage using than older adults  • More worried if we know the person   What • Some drugs worse than others   When  • Alcohol use is generally restricted to certain appropriate times of the day   Where  • Drug use at work or school is different than at home   Why  • Prescription drugs taken because we are told to   How  • Difference in use of chewing cocaine and snorting it  o 4 principles of psychoactive drugs   Drugs per se are neither good nor bad   Every drug has multiple effects   Both the size of drug effect and type of drug depend on the amount taken and the way it was taken   The effect of any psychoactive drug depends on the individuals history, expectations, and  environment o Distinguish between ilicit and licit drugs   Illicit  • A drug that is unlawful to possess or use  • Heroin, cocaine   Licit  • A drug that is lawful to possess • Alcohol, tobacco o Drug   Use   Abuse  • Use of a substance in a manner that causes problems or increases the chances of  problems occurring   Misuse  • The use of prescribed drugs in greater amounts than those prescribed   Dependence  • A state in which the individual uses the drug so frequently and consistently that it appears  that it would be difficult to get along without it   Physical dependence   Psychological dependence   Addiction  • Chronic relapsing with compulsive drug seeking and abuse with long lasting changes to  the brain   Tolerance  • A condition following repeated ingestion of a drug, reaction decreases so that larger  doses are required   Withdrawal  • Abnormal physical or psychological effects that occur after stopping a drug  o How do we learn about drug us e in the population   Legal sales information • Does not include home brewed alcohol  • Illegal cigarette sales and reselling prescription drugs   Questionnaires • Easy and fast  • Those who aren’t there aren’t counted  • Honesty   House to house survey  • Time consuming and expensive  • High refusal rate   Phone survey • Misses those without a phone    Pros and cons  o Gateway drug   One of the first drugs used by a typical drug user  Lesson 2  Chapter 2 and 3  • 2.1 Laissez Faire  o Hands­off approach of government  o Non­intervention  • 2.2 Toxicity  o Toxicity   The potential harms associated with a drug  o Acute  Immediate harmful effects  o Chronic   Harmful effect that occur after repeated use  o Psychological   Effects on body processes essential to support life  o Behavioural   Effects that render a person incapable of responding to their surroundings  o DAWN  Most hospital visits are because of multiple substances  o Blood­bourne illnesses   HIV/AIDS from intravenous  • 2.3 Substance Dependence: What is it ? Broad View of Substance Dependence  o Tolerance   Phenomenon in which repeated exposure to the same dose of the drug results in a lesser effect  o Dependence   A state in which the drug use has escalated, it is uncontrolled, and there are potential  consequences of the direct effects of drug use   Physical  • Occurrence of withdrawal symptoms   Psychological  • Frequency of using a drug or by the amount of time or effort an individual spends in drug  seeking behaviour  • Reinforcement  o Changing Views of Dependence   Early medical models  • Some people were exposed to large amount of the substance for a long time  • Treatments based on reducing or eliminating withdrawal   Positive Reinforcement Model  • Drugs reinforce behaviour  o DSM­IV TR Abuse   One or more of the following   Recurrent substance use, unable to fulfill role   Situations that are physically hazardous   Legal problems   Persistent problems made worse  o DSM­IV TR Dependence   Tolerance   Withdrawal   Taken in larger and larger amounts   Unsuccessful to quit or cut down   Time spent getting drug   Activities given up   Consistent use despite problems  • 2.4 Crime and Violence: does drug use cause crime  o Social toxicity   Commit crimes  • Changes in brain overtime  • Immediate changes  • Money for drugs  • Drug use is a crime  Alcohol correlated with violence and crime  • 2.5 Why we try to regulate drugs & the history of drug regulation  o Most done in response to a specific set of concerns  o Creates more problems  o Starting a prairie fire  o The Opium Act of 1908  Indictable offence to import, manufacture, offer to sell, sell for non medical purposes  o Patent Medicine Act 1909  Documentation and approval of a small number of drugs formulated and issed by doctors   Prohibited use of cocaine in medicine   Label opiates o Narcotic Control Act of 1961  Media sensations   Drugs enslave users  o LeDain Commission   Studied illicit drug use   Gradual withdrawal of criminalization   Leiniency  o The Canadian Drug Strategy  1980 drug scare in US   Led to … o Controlled Drugs and Substance Act   Prohibits importation, exportation, production, sale, provision, and possession   Summary and indictable offences  • 2.6 Controlled Drugs and Substances Act  o Schedules I through VIII o Summary Conviction   Less serious   Police must witness   Max 6 months  o Indictable   More serious   Police must have warrant  o Schedule I   Hard drugs: opium, coca, PCP, Ketamine, Fentanvls, Meth  Penalties for possession  • Max 7 years  o Schedule II   Cannabis and derivatives   Penalties  • Max fine $1000 6 months  o Schedule III   Amphetamines, LSD, Peyote, Psilocybin   Penalties  • Max 3 years  o Schedule IV   Anabolic steroids, benzodiazepines, barbituates  Penalties  • Not an offence to possess but is to acquire  o Schedule V   Propylhexedrine (cold medicine)  Penalties  • Not an offence  o Schedule VI   Ephedrine, isosafrole,   Acetone, ether, sulfuric acid   Penalties  • Not an offence  o Schedule VII   3kg cannabis o Schedule VIII   1g hash, 30 g weed   Penalties  • Max 5 years  • 2.7 Relationships between objective harms and drug laws  • Review  o Describe how the government’s approach to regulating psychoactive drugs has changed over the past  century.  Has changed from a society that tolerated a wide variety of drug use to being one that attempts  strict control over some types of druge   Response to social concerns  o Describe how the scientific / medical view of substance dependence has changed in the past few years.  Until the 20  century it was believed that people with dependence were self­indulgence  Now drug­induced illness  o Describe Schedules I through VIII in the Controlled Drugs and Substances Act, including  Lesson 3 Basic Principles of Drug Effects on the Brain and Body  • 3.1 Chemical Messengers  o Homeostasis   Staying the same  • 3.2 Components of the Nervous System and Neurotransmission  o Neurons   Enable different parts of the brain to communicate with each other   Enable the brain to communicate with the rest of the body  Dendrites  • Receive info from other neurons  • Contain receptors  Soma • Connected to dendrite  • Receives info from dendrites   Axon • Connected to soma  • Receives inform from soma  • Action potentials  o Send info to synapse through neurotransmitters    Synapse  • Sends chemical messenger that transfer info to next neuron o Glial cells   10 to 50 million more than neurons  Communicate with one another and modulate their activity  o Blood­brain barrier   Protects the brain from toxic chemicals in the blood  • 3.3 The Nervous System  o Peripheral Nervous System   Somatic nervous system  • Enables you to interact with environment  • Voluntary action   Autonomic nervous system  • Regulates activity and functions inside the body  • Sympathetic  o Fight or flight  o Excitation  o Norepinephrine  o Open bronchi, reduce blood supply, increase heart rate, reduce stomach  motility  • Parasympathetic o Inhibition  o Acetylcholine  o Central Nervous System   Integration of information   Brain   Spinal cord  • 3.4 The Brain  o Each drug will affect a different set of brain structures  o Receptors have many subtypes   Different effects to different doses  o Cerebral cortex   Process visual, auditory, somatosensory info  o Basal Ganglia   Maintaining proper muscle tone   Caudate nucleus   Putamen   Globus pallidus   Associated with Parkinsons  o Hypothalmus   Feeding, drinking, temp, sex  Hormonal output  o Limbic System   Emotion, memory location, physical activity   Amygdala, nucleus accumbens, hippocampus 4  Mesolimbic pathway  • To nucleus accumbens  o Emotional reactions • Reinforcement  o Medulla  Vomiting from alcohol  o Midbrain, Pons medulla  Where neurotransmitter are formed  o Chemical pathways   Dopamine  • Mesolimbic dopamine pathway  • ventral tagmental area of midbrain▯ Dopamine▯  nucleus accumbens o Schizophrenia  o Overactivation   Hallucinations o Reward system  • Nigrostriatal dopamine pathway  o Substantia nigra▯ corpus striatum  o Loss of cells leads to Parkinsons   Treat by increase reuptake of dopamine   Acetycholine  • Cell body  basa
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