Child Growth and Development Notes: Part 2 - I got a 4.0 in the course!

21 Pages
Unlock Document

Counseling, Developmental, and Educational Psychology
APSY 1030
All Professors

Child Growth Midterm Study Guide 10/14/2013 *Approach way of dealing and looking at something  *Theory system of ideas intended to explain something *Model  standard or example for imitation or comparison Basic Issues in Child Development *Nature vs Nurture Nature refers to the biological endowment, genes are from parents Nurture refers to wide range of environments, both physical and social *Children as Active Participants in their Development Newborns prefer to look at things that move Infants attention is drawn to their mothers face When children begin to speak, 9­15 months, leads to reciprocal interaction and strengthen mother infant  bond Young children fantasy play makes large contribution to themselves and others Children’s contribution to own development grows as they get older *Is change continuous or discontinuous  Some researchers believe change and development is a continuous process of small changes Discontinuous see the process as sudden Stage theories propose development occurs in a progression of listing age related stages *Mechanisms of change effortful attention is an aspect of temperament involving voluntary control of one’s emotions and thoughts inhibiting impulses, controlling emotions, focusing attention difficulty in exerting effortful attention is associated with behavioral problems , weak math and reading skills  and mental illness people performing tasks that require control of thoughts and emotions show connection between anterior  cingulated (brain structure associated with setting and attending to goals) and limbic area (part of brain that  plays a role in emotional reactions) role of genes vs role of experiences *How does the sociocultural context influence development  sociocultural context: physical, social, cultural, economic, historical consequences modern cultural societies many contextual differences related to ethnicity, race and socioeconomic status *Individual Differences Scarr identified 4 factors that can lead children from a single family to turn at different  1)genetic 2)parental treatment 3)different reaction to similar experience 4)different choices of environments *Domains of Development are Interwoven physical, cognitive, social­emotional, linguistic Research Designs & Methods  *Basic scientific method scientific method: approach to testing beliefs that involve choosing a question, formulating a hypothesis,  testing a hypothesis and drawing a conclusion 1) choose question to be answered 2) formulate a hypothesis regarding the question 3) developing a method for testing the hypothesis 4) using data yielded by method to draw a conclusion regarding the hypothesis *Hypothesis: educated guesses *Independent vs. Dependent variables Experimental control: the ability of researchers to determine specific experiences that children have during  the cause of an experiments Independent variable: experience that children in experimental group receive and children in control group  do not Dependent Variable: behavior that is measured to determine whether  it is affected by exposure to  independent variable *Operationalizing variables Math achievement▯ A cumulative score on a test A toddler’s vocabulary production▯ Have parents write down all the words the toddler says in a day  A teenager’s height or weight▯ Concrete measures with a scale  The stress level of parents with babies▯A total score from a questionnaire (PSI) Problem solving strategies of a 7 year old▯Verbal protocol *Methodological approaches  *Quantitative vs. Qualitative research qualitative: deals with description examines quality of things, words, generate theory based on what observed, coding of narrative quantitative: dealing with numbers objective, testing, statistical methodologies *Research Methods  survey research, interviews, naturalistic observations, case study, ethnography, structured observations *Survey  most common because cheap and quick if want to make a general statement, sample should represent the population *Interviews structured interview: all participants asked to answer some question goal is to collect self reports on same topics from everyone being studied Clinical interview: questions adjusted in accordance with answers and interviewee provides Useful for obtaining in depth info about individual child Negative because answers to interview question are often biased *Observations  naturalistic observations: examination of ongoing behavior in environment not controlled by researcher primary goal is to describe how children behave in usual environments  interactions and family histories differ in so many ways its difficult to identify their specific contributions to  current situations structured observation: presenting an identical situation to each child and recording each child’s behavior.  Researchers then relate observed behavior to characteristics of the child like age, gender, personality to  child’s behavior in other situations. *Experiments  randomly assign treatment experiment group: receives treatment control group: exposed to some conditions as experiment group except for variable tested problems Hawt Home Effect: tendency for some people to work harder. Better when participants in experiment Experimenter Bias: bias introduced by an experimenter whose experiment it is *Correlation vs. Causation  Correlation design: to determine whether children who differ in one variable also differ in predictable ways  in other variables Association between 2 variables is correlation Correlation coefficient is a statistic that direction and strength of a correlation range 1.0 to ­1.0. Strength  between 2 variables is indicated by number within correlation coefficient. Higher absolute value, stronger  relation between variables Correlation does not cause equal causation Direction of Causation problem: a correlation does not indicate which variable is a cause and which is the  effect 3  Variable Problem: correlation between 2 variables may actually be result of some 3  unspecified value one way to compare many groups of interest *Sampling  best to get a sample of participants who represent the population random stratified random sampling: divide population by strata (regions) convenience snowball *Cross Sectional vs. Longitudinal Design cross sectional design: compares children of different ages on a given behavior ability or characteristic with  all children being studied at the same time useful for revealing similarities and differences between younger and older children do not yield info about the stability of individual difference over time or patterns of change shown by  individual children longitudinal design following a group of children over substantial periods of time and observing changes  and continuities in these children’s development at regular intervals during this time  Prenatal Period *Periods of Pre­natal Development  germinal conception to 2 weeks delicate time, 40% of embryos die embryonic 3­8 weeks growth continues rapidly, most rapid prenatal growth fetal 9­end eternal genitals formed, fetus can distinguish tone and rhythm of sounds, distinguish mothers voice, and  nature language *Zygote▯ Embryo▯Fetus  zygote: fertilized egg cell embryo: developing organism 3­8 weeks fetus: 9  week *Fetal Behavior/Experiences  movement 5­6 weeks fetus move spontaneous activity level remain consistent  swallowing fetal breathing behavioral cycles: constant motion for about 2 months then there are periods of inactivity last couple of weeks the baby is mostly asleep sight and touch: fetus touch itself and little sight taste fetus can detect flavors of amniotic fluid and actually show preferences Studies by DeSnoo showing fetuses drink more of sweetened fluid Smell Amniotic fluid takes on odors of what mother has eaten  hearing *Prenatal Environmental Influences  Teratogens: any environmental agent that can cause damage during prenatal development Prescription and non prescription drugs Thalidomide Aspirin, coffee, tea: dese related effect Effects: low birth weight, miscarriage Illegal drugs Surprisingly inconclusive research Low birth weight, physical defect, breathing problems Tobacco Miscarriage, prematurity, impaired weight Radiation Environmental Pollutions Lead and mercury Maternal Disease Viruses (rubella, HIV/AIDS, herpes) Bacterial, parasitic diseases (toxoplasmosis) Factors affecting degree of harm Dose Heredity or individual differences Additional negative influences such as poor nutrition or medical care Sensitive period: limited time span in which part of body/behavior is biologically prepared to develop rapidly The Newborn Period *Roles of culture in child birth (goals) goal 1) ensure survival and health of mother and baby goal 2) ensuring social integration of new baby into world *Reflexes  an inborn automatic response to a stimulus newborn reflexes adaptive value of reflexes reflexive and development of motor skills most reflexes disappear within 6 months because of brain development important assessing because reveal health of baby *Sensation & Perception sensation: processing of basic info from external world by sensory receptors perception: process of organizing and intercepting sensory information about objects, events, spatial layout  of worlds Heredity, Environment & Behavior  *Behavioral Genetics  field devoted to uncovering contributions of nature and nurture to diversity in human traits and abilities how this is studied: twin study: compare fraternal and identical twins adoption study adoptive twin study Physical Growth  *Worldwide variations in body size worldwide there is a 9 inch gap between the smallest and largest 8 year old body size reflect evolutionary adaption’s to a particular climate or environment long, lean in hot and tropical regions and short and stalky in cold regions physically smaller in less developed  *Secular trends  changes in body size from one generation to the next *Factors affecting growth physical growth hereditary, nutrition, infectious diseases, emotional well being breastfeeding benefits: bacteria free, natural nutrition, strengthen immune system, contain antibodies not a lot of women still practice  nutrition in childhood and adolescence appetite is unpredictable in pre­school age children like familiar foods infectious diseases and malnutrition poor diet suppresses the immune system many children in developing nations lack immunization  illness appears earlier, major cause of death immunization Brain Development *Cerebral cortex “most human part of the body” “grey matter” of brain that plays a primary role in what is though to be particularly human like function, wide  variety of mental functions l
More Less

Related notes for APSY 1030

Log In


Join OneClass

Access over 10 million pages of study
documents for 1.3 million courses.

Sign up

Join to view


By registering, I agree to the Terms and Privacy Policies
Already have an account?
Just a few more details

So we can recommend you notes for your school.

Reset Password

Please enter below the email address you registered with and we will send you a link to reset your password.

Add your courses

Get notes from the top students in your class.