Study Guides (248,267)
United States (123,303)
Boston College (3,492)
Psychology (143)
PSYC 1111 (43)
All (40)

PS111 Complete Notes Part 2

17 Pages
51 Views
Unlock Document

Department
Psychology
Course
PSYC 1111
Professor
All Professors
Semester
Winter

Description
PS111 Notes Section II 02/25/2014 Intelligence and Social Psychology Intelligence Reliability▯ we use it over and over again to measure a quality in a person, and if they quality in them hasn’t   changed you get the same score Same score when value hasn’t changed Validity▯ the test is a good measure of what you are trying to measure Not valid­ doesn’t measure what it says it measure Heritability­ doesn’t mean how much of the trait is inherited It means if you take all difference amount people and account for the differences, how many of those  differences are accounted for by the genes IQ Testing No stronger influence on wealth, status, and power than the IQ test 3 important themes of the IQ test 1. Cultural context of the IQ 2. Demystify the IQ test 3. IQ as a predictor (opposed to a measure of intelligence) Heritability of IQ Look at everyone’s IQ score and look at the differences (variants) among them. If we look for differences  among people, how much can we predict if we knew their genes? Understanding IQ in its cultural context Binet▯ took a bunch of kids and measure things about them Everything from size of vocab to circumference of heads Kept this information and after high school looked at the GPAS of these kids. Looked to see what variables  correlated with GPA Kept the variables that predicted GPA and added new ones that predicted GPA and put them on the IQ test Terman­ imported Binet’s IQ test in US “Stanford binet test”▯ influential instrument of wealth and power given to immigrants. Averaged the test scores and the countries with the higher IQ averages more people  from their country allowed to come to US (test given in English▯ English­speaking countries clearly did  better) 1930s▯ employment testing who got better jobs and who didn’t (Stanford­binet’s test) After WWII, Stanford­binet test determined who went to college and who didn’t, who got scholarships and  who didn’t 1966­1967 derivative test used to determine whether you were going to be drafted in the war gift/more intelligent students deferred  we are like no other culture or country consumed with the measurement of individual differences we want to know who’s good at it, who’s better, and who’s best IQ▯ whether the measure is a valid measure or not­ allowed us to measure individual differences among  people Demystify IQ IQ=(mental age/chronological age) x 100 Mental Age= amount of points that you got that mages the average number of points of a specific age  group (ex. If you are actually 10 but eared 33 points which corresponds to the average number of points for  12 year olds, your mental age is 12, your chronological age is 10 Points for right answer versus point for wrong answer, points for doing things fast than slower, more points  for a better than a worse answer Average=100 Scores refer to percentiles You came and took the test and did better than so many people and did worse than so many people▯  IQ/SAT score IQ as a predictor of performance rather than a measure of intelligence IQ invented to predict who would do well in school. NOT to measure intelligence SAT scores predict college GPA IQ scores in high school predict SES at age 40, number of years in college, how much money they’ll be  earning MII (Moore Inventory or Intelligence) The day of the text the examiner takes not of the vehicle by which the person arrives.  The nicer the car▯ the higher the IQ score If it’s a female▯ subtract 5 points. If it’s a male▯ add five points In the real world women earn less▯ bias for men over women The better you do on the test▯ the more money you’ll be earning The MII predicts What he did▯ tried to get some index of his family’s wealth Kids when they’re 15 who belong to family’s with more money usually end up making more money when  they’re old (OTE) Kids from rich families do better Criticism of IQ test▯ predicts future performance but it may just be an index of something else like social  class Proves tests that are predictors and tests that measure intelligence are two completely different things Social Psychology 02/25/2014 Studies the individual within a social context Social Psychology 02/25/2014 Three fundamental subareas Social cognition▯ how we think of ourselves and others and how we relate to other people  Influence▯ how people influence other people Relationships▯ how people deal with one another Social Cognition▯ how out thought processes affect how we think about others Heider▯ Balance Theory Its uncomfortable for us when we have different worldviews We strive for balance We unconsciously resolve these balance by giving something up or changing something i.e. you have a friend who believes in strict gun control whereas you do not▯ you either stop being  friends/change your attitude with him or start to believe in stricter gun control you do this without awareness to solve this tension Beliefs and beliefs in balance Fesinger Beliefs and attitudes in harmony with behavior When we have a set of beliefs and we behave in a way not consistent with these beliefs it creates a  dissonance (out of harmony) and it’s uncomfortable for us  We change our belief or attitude, not our behavior to solve dissonance  Social Psychology 02/25/2014 Invited subjects into his office to do an unpleasant (boring task) Asked the subjects to rate how interesting the study was 2 Groups Group 1: Told the subjects another group was coming in to do the same tests so he asked them to lie to  them and tell the incoming group that the task was really exciting. Received $20 Group 2: didn’t tell one group to lie that is was an interesting experiment. Received $1 Finding▯  Group that lied▯ second time they did the task they rated the task less boring Group that didn’t lie▯ rated the task the same as first time The more money made it more worth it Why▯ had to lie and they couldn’t take back that behavior so instead the change their attitude Cognitive Dissonance▯ When we behave in a certain way that is inconsistent with our beliefs we will  unconsciously change our beliefs to meet our behaviors Hazing and boot camp are examples of cognitive dissonance Example: Marine corps boot camp 12 weeks of intensive boot camp▯ terrible weeks of the hardest week at the end of the 12 weeks if you say it wasn’t worth it you’re an idiot and wasted all the time and ask why  would I have done that SO you change your beliefs to tell yourself it was all worth it in the end Example: test driving a new car you may possibly buy Salesmen always take a long time to get to the point of actually getting in and driving the car (copy down  license, find keys…) After going through that whole process of waiting and driving the car you change your belief to really like  the car (regardless if you buy it) Example: Wearing buttons for politicians Social Psychology 02/25/2014 If I’m wearing this button I have to like them or why would I bother making the effort to wear it all day and  show it off Example: Visiting colleges You took all the time to take a tour of a certain college (plane tickets, the actual tour…). Why would I have  made all the effort and spent all that money if I didn’t like the college? Attribution theory▯ explanation of behavior (why someone did something) You interpreting their behavior We are terrible at it▯ our interpretations (attributions) we make about their behavior are 80% of the time  wrong Dispositional Attribution▯  attributes me make refer to an inner quality or trait of the individual Situational ▯  explain their behavior due to the situation Fundamental Attribution Error▯  When explaining someone else’s behavior we are very strongly  bias when we make an attribution to make is dispositional rather that situational Nisbet Study college students who were roommates Asked subjects, “Who’s your girlfriend and what’s your major?” “Why’d you pick her and that major?” Who’s your roommates girlfriend and what’s his major?” Why’d he pick her and it? Replies▯ Why picked girlfriend▯  situational response▯ she has a car Social Psychology 02/25/2014 dispositional▯ I look for loyalty and she’s loyal Why picked major▯  Dispositional▯ I love economics have always had a passion for the economy Situational▯ jobs are poor in psychology so right now ill make more with an econ major More likely to make dispositional attribution response when explaining roommate’s behavior▯ but you’re  wrong Why are you more likely to make a dispositional error when interpreting other people’s behaviors than a  situational? You haven’t seen other people in other situation, whereas in for yourself you’ve seen yourself in all  situations Joans and Harris Observed college students debating with other college students who were really actors for or against  Castro One condition: subjects were told debater was allowed to pick if they were for or against Another condition: subjects were told debater was told which side they had to debate Asked: How much does this person like Castro Finding▯ subjects did not differentiate between the two groups. Ignored the fact that the one’s who were  instructed to do it was situational. We do this because we are so inclined to attribute it to dispositional  The Poor Dispositional attribution: these people are lazy and need motivation Situational attribution: look at where these people are living, their conditions, and that they need help they  don’t have to get out One who makes the dispositional attribution would act in a way attempting to motivate them. One who  makes the situational would act in a way to change their environment Social Psychology 02/25/2014 Criminals­ Sex offenders Dispositional: these people are disgusting and immoral Situational: he didn’t choose to be this way, he was abused as a kid Unless you are friends with people because you like who they are­ their disposition. But if a certain situation  comes along, you may realize they were not who you thought they were, simply because the right sit
More Less

Related notes for PSYC 1111

Log In


OR

Join OneClass

Access over 10 million pages of study
documents for 1.3 million courses.

Sign up

Join to view


OR

By registering, I agree to the Terms and Privacy Policies
Already have an account?
Just a few more details

So we can recommend you notes for your school.

Reset Password

Please enter below the email address you registered with and we will send you a link to reset your password.

Add your courses

Get notes from the top students in your class.


Submit