POL 101_Final Notes.docx

23 Pages
152 Views

Department
Political Science
Course Code
POL 101
Professor
Melanie Marlowe- Miami Universityof Ohio

This preview shows pages 1,2,3,4. Sign up to view the full 23 pages of the document.
Description
POL 101: Exam 1 o Locke: Equality o Human equality  No natural ruler among human beings  No man rules another like a queen bee rules a hive o Natural rights  Humans naturally rule themselves individually; a right is a claim a  person can rightfully make against someone who would take away  what is his own  Natural: what is yours by birth or nature as a human  Cannot be given away to someone else  Imposes a duty on others to respect that right  Purpose of government: to protect the rights of people o Articles of confederation: rejected o League of friendship  Every state is sovereign  Every state had to agree in order to amend  9 states had to agree to make a law  No taxation by federal gov’t   No punishment for not following rules o Constitutional Convention o Threw out articles of confederation o Wrote the constitution o Presentment clause – explains why bill was vetoed and SOMETHING o **ARTICLE 1 SECTION 7 IMPORTANT o Articles of Confederation o Pre­draft of the constitution o All states sovereign, perpetual league of friendship o No real president, judiciary or supremacy clause o One state, one vote o Principle of consent o State gov’ts under articles o Affirm natural rights o Separation of powers o Bill of rights for each state o Limited executive power, almost all in legislature o No popular approval of constitutions  o Fear of corruption o Religious requirements o Federalist Papers o Written by Alexander Hamilton, James Madison and John J o In favor of revising articles o federalists in favor of the constitution o anti­federalists not in favor of constitution  anti­federalists have disadvantage because they didn’t attend  constitutional convention o Written in New York then published o Federalist 10  faction – group actuated by passion as opposed to reason adverse  to other citizens, try to take away rights of other people  refers to faction that are violent • ex.: small militia, KKK  2 methods of curing factions • remove causes • control effects o Federalist 47 – Separation of Powers  anti­federalists support separation  need checks to moderate each other  TYRANNY o Federalist 48 – more on separation of powers o Federalist 51  presidents salary can only be changed between terms  justices salaries can never be reduced o President o **Article 2 o Hamilton: Federalist 70: “energy in the executive is a leading character in  the definition of good government” o Decision, activity, secrecy, dispatch o Why a 4­year term?  strengthen office  keep individual interested  time for new projects  protect presidency from congress o Powers o Formal:  veto  Commander­in­chief  Appointments  Diplomacy  State of the union  Call emergency session  Adjourn is disagreement occurs  Pardon o Informal:  Executive Privilege  “Bully pulpit”  economic manager  ceremonial leader o Rise of the modern presidency o executive office of the presidency o growth of the welfare state o evolution of mass communication o increasing role of the US on the international scene o Congress o Founders:  congress should be deliberative  separation from administration allows this  leads to general laws for general good o today:  less deliberative   oversees executive branch o Principal task of congress: deliberation o “gerrymandering” – making districts to favor party (essentially a  monopoly) o farm bill failed even with house run by republicans  Crop insurance  Food stamps o Courts o Article 3 o Appointment confirmation, tenure  Federalists 76, 78­81  Current court o No age requirement, don’t have to live in the US or be a citizen o Jurisdiction  authority to hear and decide on issues in a case  controlled by constitution and statute o Courts: Liptak o When is “the ball…..in Congress’ court”? o regarding overrides of supreme court o Decisions, what is different today from years past? o What is the result in terms of the balance of power between the branches,  according to Liptak? o Why are the court’s decisions more likely to be the last word?  o Judges have to judge – interpret the law and constitution o Jurisdiction – authority to hear and decide on a case o Original jurisdiction – case heard for the first time o Pelleted jurisdiction – case that has been appealed o Congress and President cannot override Supreme Court’s decisions  o Supreme curt checked by impeachment or removal o Congress can rewrite a law, can’t write vague, unconstitutional laws o Override by passing an amendment o Courts: Somin o “When a president pursues policies that require such expansive federal  power that he can’t get a single justice to agree, something is probably  amiss…” o “Administrations of both parties are often unwilling to accept  constitutional limitations of their authority.” o Several unanimous defeats for the administration o Does this matter? If so, why?: shows weakness o Who is to blame?: voters, because we ignore their unconstitutional actions o Bureaucracy o Constitutional amendment procedure o Found in Article 5 of the constitution o 2/3 of Congress must pass an amendment, ¾ of the states (legislatures or  conventions) must ratify o or o 2/3 of states may call for a convention and ¾ of the states must ratify o State police powers – regulate community o Why did the framers think it was necessary to include an amendment process in  the constitution? o Levinson: Make it easier o Easier in other countries o Americans want it to be easier o Congress busy with current problems and can’t begin to address problems  of government structure o Looking at how we got article 5 and what it protected and at what other  bad things were in the constitution, makes it clear we need to revise o Possible changes:  o Supreme court should have one 18­year term o President one 6­year term o Eliminate electoral college o Provide for selection of house members when there are vacancies o Reduce time between president election and when new president takes  office  o Limit executive power o Let congress override decisions of Supreme Court o Kyvig – no constitutional convention o Framers aiming at stability, energy, democracy, republicanism o Something better o Structure is important and Levinson is right that article 5 makes changes  very difficult and slow o Purpose of a constitution?  When majority rules simply in all circumstances, result is  instability o Framers knew what they were doing  Caution good or bad? o Post­civil war era: political change which transformed gov’t and society o Progressive Era: social thange  Prohibition: 18  amendment o 22  amendment: term limits for the president o 1960s D.C.: gave D.C. 3 electoral votes o Some amendments that didn’t pass:  School prayer  Abortion  Federalism  Balanced budget  Flag burning o Nullification: claimed right of state to say we aren’t going to follow  federal law o Unitary System (NOT USA):  o Local/provincial/regional gov’ts get authority from strong national gov’t o Smaller units exist to carry out the policies of the national gov’t  o Great Britain, France o Confederal System: o Power is held by independent states o Unitary & Confederal = Federal System  o Separation of powers o Power from people and divided between state and local and central gov’ts  o Both gov’t may act upon individuals o Fiscal Federalism: federalism issues about money  o Devolution: national government is too big  Preemption (express and implied) o Block grants  General funds for a particular purpose o Mandates  Law and court ordered, usually in civil rights o Grants in aid  Grew quickly, little leeway, very expensive, “all in” o Categorical grants  Defined by law, matching funds o Conditions of aid  Fiscal federalism made it easy for congress to get powers not given  by the constitution o Federalist 39 o Combined national and state government o Federalism: points of view o State powers  Time, place and manner of elections  Ratify amendments  Police powers o Concurrent powers  Tax  Borrow money  Establish courts  Make and enforce laws  Charter banks and corporations   Spend money for general welfare  Take private property for public use with just compensation  No bills of attainder, no ex post facto laws o Relations among states o Constitutionally based  Supreme court determines cases between states  Full faith in credit  Privileges and immunities  Criminal extradition  Interstate compacts • Dairy, licensing, emergency assistance, boundaries,  concealed carry • Help facilitate policy objectives; share resources and  expertise o Significant developments in nation – state balance of powers o Founding o Nullification crisis in 1832 o Expansion of slavery 1820­1857 o Civil war 1861­1857 o Dual federalism o Fiscal federalism o Federalism o Madison’s double security  Secure rights of people  Federalism and separation of powers o Likes state government more than national because states have police  powers o Conditions of aid – state agrees to something in exchange for something  else (ex. drinking age) o McCardell  Initiatives – through petitions  Referendum: legislature put it on ballot  Recall: can recall someone  Veto wielders o Initiatives vs. referendum o Initiative: petition (public), put on the ballot by citizens, state level o Referendum: Legislature doesn’t wan to vote, so it gets put on ballot o Arguments for National initiative and referendum o allows public to express desires – democracy in action o article 5 (amendment process) too slow o takes away the influence of the lobbyists  o comes from the people o gets ideas congress might not otherwise address o Counter­Arguments (Ellis) o Doesn’t protect minorities  might be overpowered  harder to get signatures  up or down vote – no middle ground, minorities won’t get any say  in laws  long process o popular initiative passed quickly that aren’t always good  hard to correct o wouldn’t empower the people – instead empowers interest groups o Government operates the way the framers intended o legislature has some distance from the people (passion) o no national recall, only state recall o compulsory voting o Against compulsory government o sparks ignorant voting o vote on things not part of o might make government worse o threat of selfish majority voter POL 101 Exam 2 o Congress o should be deliberative o separation from administration allows this o leads to general laws for general good o Today, Congress is less deliberative o constituency service – do things for people  o oversees executive branch o Bill of attainder – law applicable to a specific person o No. of house members – 435 o No. of Senators – 100 o Only one president because decisions are made faster, only one person  responsible o House o Senate o Article 1, Section 2 o Article 1, Section 3 o Chosen by the people o Chosen by legislator o 2 year term o 6 year term o 25 years old o 30 years old o 7 years a citizen o 9 years a citizen o No requirement to live in  o must reside in state district o tries impeachment (2/3  o initiates impeachment  for conviction) procedures and draws up  o approves treaties articles of impeachment  o offers advice and consent  o initiates revenue bills on certain major  o house chooses speaker presidential appointments o 435 members o VP is senate president  legislative  o 100 members reorganization act   17  amendment =  of 1929 direct election of  o reapportionment after  senate every 10 year census o 2 members per state o rules committee: very  o unlimited debate powerful in establishing  o power distributed more  rules of debate and  evenly control time o filibuster o limited debate o cloture o bills assigned by speaker o bills assigned by majority  o more impersonal leader o members have more  o more personal expertise in policy areas o members are policy  o emphasis on tax &  generalists revenue policy o emphasis on foreign  o becoming more difficult to pass  policy legislation o speakers inner circle has  o turnover is moderate centralized power o workload increasing o turnover is relatively high  o informality decreasing but incumbents almost  always win o Being a member of congress didn’t used to be a permanent career choice o this changed in the 1940s to 1950s  o Why do incumbents leave?  redistricting   campaign fails (rare)  retirement o “safe” districts (house) o o Leadership of Congress o House o Senate o Speaker o VP o Majority whip o Majority leader o Minority whip o Minority leader o Majority leader o Majority whip o Minority leader o Minority assistant leader o President Pro tempure o US has single member districts o Proportional representation (PR) o have to have plurality (most votes) o open­list: vote for party and people o closed­list: vote for party o Douglas Amy: we should adopt PR in US  single biggest problem: doesn’t respresent American public very  well  purpose of PR: parties should get representation they deserve o Districting o taxes o courts o no bills of attainder o imminent domain o Enumerated power o power put in constitution o taxes o declare war o print money o differences in house and senate o Proportional Representation (PR) o Constituent service individuals o Senate o should represent people, not states o Federalist #62 o house elected by people o senate was elected by state legislatures, now elected by the people o senate is still 2 per state o What did framers intend?  Possibly many different purposes  see questions on page 229 o Equality of representation messed up o 5 arguments p. 230 o what about 2 senators rule being an example of federalism? o evidence at constitutional convention & in federalist papers o National aspects to senators roles o size limit to keep number of people in institution small o Electoral College o # of total votes: 538  House: 435, Senate: 100, D.C.: 3 o energy – main characteristic of president  effective government requires separate administrative branch with  clear chain of command, protects from intrusion by legislature  states: new constitutions with relatively weak executives (except  NY) • eliminate possibility of executive tyranny, cause legislative  tyranny  constitution of 1787: executive office must be strong enough to  serve 2 purposes: • effective administration of national law • balance legislative branch in order to prevent legislative  tyranny and instability  gouvernor morris’s convention speech • lessen danger of “intrigue and faction” by legislative  election • would be a separation of powers issue involving the  impeachment process if the legislature selected the  president  No one could conclude that legislative selection was the best  method  “Indispensible necessity” that the executive be independent of the  legislature  great evil of “cabal” (conspiracy for fraud) would be avoided  Article 2, Section 1: miss America provision th • 12 rdmendment: President and VP elected separately • 23  amendment: D.C. gets electoral votes equal to number  of least populous state (currently 3)  state legislatures determine how electors are chosen; not always by  popular vote  states may determine how electors divide their votes  most electors not bound by laws to vote for a particular candidate  constitutionally “free agents”  ifthot clear majority on election night, opportunities for bargaining  20  amendment: provisions in case of no winner by inauguration  day or the death of the winner (provides for presidential succession  act)  Quick and certain winner  election must be clean  president must be independent  winner
More Less
Unlock Document

Only pages 1,2,3,4 are available for preview. Some parts have been intentionally blurred.

Unlock Document
You're Reading a Preview

Unlock to view full version

Unlock Document

Log In


OR

Join OneClass

Access over 10 million pages of study
documents for 1.3 million courses.

Sign up

Join to view


OR

By registering, I agree to the Terms and Privacy Policies
Already have an account?
Just a few more details

So we can recommend you notes for your school.

Reset Password

Please enter below the email address you registered with and we will send you a link to reset your password.

Add your courses

Get notes from the top students in your class.


Submit