chap 2.docx

6 Pages

Course Code
Sam Sommers

This preview shows pages 1 and half of page 2. Sign up to view the full 6 pages of the document.
04/15/2014 2.1 Learning Objectives Describe the scientific method Differentiate between theories, hypothesis, and research  What is Scientific Inquiry? The scientific method depends on theories, hypotheses, and research  Uses objective methods and empirical evidence to answer testable questions/measure behavior  Theories (models of behaviors) yield hypotheses (testable predictions), which are tested systematically by collecting  and evaluating data  Better theories generate several testable hypotheses  Sometimes have unexpected findings ▯ can be beneficial and suggest new theories  Terms Scientific method: a systematic procedure of observing and measuring phenomena (observable things) to  answer questions about what  happens, when  it happens,what causes  it, anwhy ; involves a dynamic  interaction between theories, hypotheses, and research Theory: a model of interconnected idea or concepts that explains what is observed and makes prediction about  future events Hypothesis: a specific prediction of what should be observed if a theory is correct Data: objective observations or measurements  2.2 Learning Objectives Distinguish between descriptive studies, correlational studies, and experiments List the advantages and disadvantages of different research methods Explain why random sampling and random assignment are important when conducting research studies  What types of studies are used in psychological research? Descriptive studies involve observing and classifying natural behavior for systematic and objective analysis Correlational studies examine how variables are naturally related  Can’t establish causality or direction of relationship (which variable influences the other) Occurs in many contexts Experimental studies involve manipulating the conditions of the participants’ experiences (IV) to study the outcomes  (DV)  Able to determine causality (relationship between IV and DV) Need control group  Random sampling and random assignment are important for research  Use random sampling if everyone in population is equally likely to participate in study, but usually not possible so use  a convenience sample Can still generalize results to population if sample size is large  Must use random assignment to establish causality between an intervention and an outcome Means all participants have an equal chance of being assigned to any level of the independent variable Terms Variable: something in the world that can vary and that a researcher can measure Descriptive studies: a research method that involves observing and noting the behavior of people or other  animals to provide a systematic and objective analysis of the behavior Naturalistic observation: a type of descriptive study in which the researcher is a passive observer, making no  attempt to change or alter ongoing behavior Participant observation: a type of descriptive study in which the researcher is actively involved in the situation  Longitudinal studies: a research method that studies the same participants multiple times over a period of time Cross­sectional studies: a research method that compares participants in different groups (e.g. you and old)  at the same time Observer bias: systematic errors in observation that occur because of an observer’s expectations  Experimenter expectancy effect: actual change in the behavior of the people or nonhuman animals being  observed that is due to the expectations of the observer Correlational studies: a research method that examines how variable are naturally related in the real world,  without any attempt by the researcher to alter them or assign causation between them Directionality problem: a problem encountered in correlational studies; the researchers find a relationship  between two variables, but they cannot determine which variable may have caused changes in the other variable  Third variable problem: a problem that occurs when the researcher cannot directly manipulate variables; as a  result, the researcher cannot be confident that another, unmeasured variable is not the actual cause of differences in  the variables of interest  Experiment: a study that tests causal hypotheses by measuring and manipulating variables Control group: a comparison group; the participants in a study that receive no intervention or receive an  intervention that is unrelated to the independent variable being investigated Experimental groups: treatment groups; the participants in a study that receive the intervention Independent variable: in an experiment, the variable that is manipulated by the experimenter to examine its  impact on the dependent variable Confound: anything that affects a dependent variable and may unintentionally vary between the experimental  conditions of a study  Population: everyone in the group the experimenter is interested in Sample: a subset of a population External validity: the degree to which the findings of an experiment can be generalized outside the laboratory Selection bias: in an experiment, unintended differences between the participants in different groups Random assignment: placing research participants into the conditions of an experiment in such a way that  each participant has an equal chance of being assigned to any level of the independent variable  2.3 Learning Objectives Distinguish between five methods of data collec
More Less
Unlock Document

Only pages 1 and half of page 2 are available for preview. Some parts have been intentionally blurred.

Unlock Document
You're Reading a Preview

Unlock to view full version

Unlock Document

Log In


Join OneClass

Access over 10 million pages of study
documents for 1.3 million courses.

Sign up

Join to view


By registering, I agree to the Terms and Privacy Policies
Already have an account?
Just a few more details

So we can recommend you notes for your school.

Reset Password

Please enter below the email address you registered with and we will send you a link to reset your password.

Add your courses

Get notes from the top students in your class.