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PSY101 Exam 2 study guide.docx

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Department
Psychology
Course Code
PSY 101
Professor
Professor Berg

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Description
 Exam                uide             *   Sensory   p   rocesses    and   pec reption                           t    ,         tion     • Perception▯Processes that organize and interpret sensory information • Sensation▯Neural impulses produced when sensory receptors are stimulated o Sensory processes provide brain with link to the world o Experience or awareness of both internal and external is made possible                    c          i  s      • How do we measure the intensity of signals in our environment? • What is the relationship between the physical stimulus and mental  experience?                  s  l   e    r      l d • Minimum amount of energy that must be present in stimulus to produce a sensory  experience at least 50% of the time o E.g.­ What is the quietest tone that can be heard at a given distance                                   t   n   • We are sensitive to environmental changes o  When things don’t change for a while we become accustomed to that  sensory input and less sensitive to it  (Room that smells bad etc.) o Allows for a more rapid reaction to new sources of sensory information                        s                                       a     t   t       heory     • Procedure for separately evaluating sensory processes and decision making  behavior • Tells us whether participants have a bias towards reporting presence of absence of  a signal • False alarm rate too high=Response bias                          c                  • Conversion of physical energy to neural impulses • All sensory information is converted into identical types of neural impulses  but different areas of the brain handle different sensory domains                          e           t s f    the ye    and   t he ar   t hat   ere   iscussed   i n   class     • Pupil▯The opening at the front of the eye through which light passes • Iris▯Constricts or dilates to regulate light o In order to control the amount of light entering the eye at the pupil • Lens▯Light entering the eye is reversed and inverted and focused onto the back of  the eye  o Handles focus of near and distal vision • Retina▯Back of the eye o Contains receptor cells that are sensitive to light o These cells are known as PHOTORECEPTORS  o Organized layers of neurons convert energy from light waves into neural  signals o There’s 2 types of photoreceptors that line the back of the Retina  Rods▯Sensitivity to light contrasts  • Specialized for low light environments▯DARKNESS  Cones▯Sensitive to color contrasts • For dealing with BRIGHT colorful stimuli o Fovea▯small area near the center of the retina  Packed with CONES  SHARPEST VISION happens here                   e           ,      l i tude     • Frequency▯Number of cycles in a given amount of time • AmplitudeV ▯ ertical range of the wave; Physical strength                 i    ,              s  , t imbre     • Pitch▯Highness or lowness of source as determined by frequency( o Full range of human sensitivity is ~20Hz­20,000Hz • Loudness▯Sounds experienced as loud or soft as determined by  amplitude(measured in decibels dB) • Timbre▯captures the complexity of sounds (combination of waves or pure tones)                               s             • Chemical signals used by different species  o Some indicate an appropriate mate o Some insects use to signal for food or danger                   s          e      l i ties     • 5 Qualities of taste: Sweet, Sour, Bitter, Saltiness, Umami (MSG)                        i            l ction  v  s.   timulus­‐driven    capture   • Goal­Direction Selection (Endogenous att.) o Purposeful direction of attention to toward these things in the environment  that help to achieve a desired outcome  • Stimulus­Driven capture (exogenous att.) o Objects in environment grab your attention and direct your senses toward a  particular form of input                              .   r     d     • A critical component of perceptual processes for dealing with the world is  determining FIGURE VS GROUND o This is being able to differentiate a figure from its background                    s  l t                   • Proximity • Similarity • Continuity • Closure▯Gaps are filled to give experience of whole object  • Contiguity▯Group of objects with same direction                  t    l    i    r   y   onvergence,  i   nterposition     • Retinal Disparity▯Disparity in the place of your 2 eyes relates to having 2 different  images projected at the retina o Your brain makes sense of the disparity by combining the 2 offset images  for a 3D world • Convergence▯Forcing your eyes to converge when an object is closer to you  • Interposition▯Closer object blocks the view of an object that is farther                                 i          • Converging lines add a dimension of depth  • Can make identical objects appear to be different sizes                    r     t           s t ancy   • Size Constancy ▯ True size of an object is perceived regardless of variation is size  of retinal image  • Shape Constancy▯True shape of an object is perceived regardless of viewing angle  • Light Constancy▯Perceived whiteness, grayness, or blackness of an object remains  constant across changes of illumination                       s                ion     • Lines and shape of room affect perception of size                    t     u         .   p­down   p  rocessing     • Bottom­Up Processing▯When sensory evidence obtained from the environment is  brought to the system for processing it is always bottom up o Bits of information enter the system by sensory processes and sent toward  the brain for analysis o Information goes from physical signals to abstract representations  • Top Down Processing▯When expectation and stored memories affect perception it  is top down o Conceptually driven o Influence can come from the past such as past experiences       *    ind,  onsciousness,    and   arnate   tates     ­   nonconscious   rocesses,  reconscious     emories,   nattended   nfo.,   t he     Unconscious   • Nonconscious processes▯Activities of the brain that rarely become a part of   your awareness  o The brain is responsible for many of these processes that go  unnoticed (heart rate, breathing) • Preconscious memories▯Become conscious once your attention is allocated  to in their recall or awareness  o Are NOT a part of your attention but are still stored information o (E.g. What are the features of a basketball?) • Unattended Information▯There are plenty of stimuli in our environment  that go unattended, in some cases this info still makes it into the mind o (E.g. messages in advertising, propaganda)  • The unconscious▯  consists of the processes in the mind that occur  automatically and are not available to introspection, and include thought  processes, memory, affect, and motivation ­   circadian    rhythm   • Sleep follows a cyclical pattern known as Circadian Rhythm o Regulated by the HYPOTHALAMUS o Arousal levels and hormonal activity fluctuate with rhythms ­   sleep   s tages   (  he eneral   anges   f   cycle er   s econd rain  ctivity,     and   whether    or    noere   e   pecial    ty  of    waves   present uch    as   sleep     spindles)   • Stage 1: 3­7cps▯Theta waves (Slow large waves) o Light sleep o Hypnagogic images▯Experience vivid visual events just moments  after entering sleep▯These are not considered dreams but may  influence dreams o Hypnic jerk▯relaxation of muscles as you drift off to sleep causes a  jerking motion  • Stage 2: 12­14 cps▯Theta waves o Body temperature and heart rate drop o Brain becomes shallow and irregular o SLEEP SPINDLES (Bursts of activity) last only a couple seconds  but happen frequently  • Stages 3 and 4: ½­2 cps▯Delta waves (Deep Sleep, slowest and largest  waves) o Body at low level of function▯Difficult to wake the sleeping person o Growth hormones released by the pituitary glad in STAGE 4  (Growing children need to sleep more to grow more) ­   R.E.M  leep   vs.  R.E.M.    sleep   • REM Sleep▯Rapid Eye Movement sleep  o Random and fast moving (much like when awake Resemble beta  waves) o We dream in this state o Body temperature and heart rate increase o Bursts of eye movements st o For all cycles after the 1  cycle, REM sleep replaces stage 1  ­   narcolepsy,   i nsomnia   • Narcolepsy▯Sudden compulsion to sleep o Irresistible sleep triggered by abrupt shift in emotional state  (surprise/fear) o Often combined with loss of muscle control o Immediately enters REM sleep  • Insomnia▯Involves chronic inability to have normal consistent sleep  patterns  o Failure to fall asleep, sleep walking, can’t fall back to sleep  ­   tolerance    ependence   psychological    and   physiological)    diction     • Tolerance ▯ When a greater dose is required to achieve the same effect in a  single individual • Dependence: o Physiological▯Occur after the body has stopped receiving the  effects of a drug to which it has become accustomed  Shakes, nausea, sweat o Psychological▯the mind has stopped receiving the effects of a drug  to which it has become accustomed  Anxiety, concentration issues, irritability  • Addiction ▯ Reflect of motivational behavior as dependence and withdrawal   experiences influence the user to desire and work to obtain drugs in place  of natural reward  o Users are often forced to make choices between maintenance of  natural rewards versus their use of drug  ­   opiate  epressants,  timulants, allucinogens,    and    whi  re   the    prototypical   addictive  substanc   • Opiates▯Morphine, heroin, opium, oxycontin o Poppy seed o PROTOTYPICAL ADDICTIVE SUBSTANCE o Bind to and stimulate nervous system receptor sites for endorphins  o Decrease physical sensation and decrease response to stimulation as  well as pain  • (Psychomotor) Stimulants▯Amphetamines, MDMA, Coke, Crack, Nicotine,   caffeine o PROTOTYPICAL ADDICTIVE SUBSTANCE▯Increases rate of  addiction  o Block reuptake of dopamine neurotransmitters o Increase sympathetic division and CNS activity o Increase Psycho­sensory functions o Increase sensation • Hallucinogens ▯ LSD, PCP, DMT, Psilocybin (Mushrooms), Peyote  (Mescaline) o “Psychedelics”  o Alter sensory and perceptual processes such that users experience  subjective stimulation in the absence of objective  stimulation▯hallucinations o LSD (acid)▯Non­lethal, typical dose ~50­150 micrograms • Depressants▯Alcohol, roofies. Barbiturates  o Depress psycho­physiological arousal by inhibiting CNS activity  o Combining barbiturates with alcohol can have lethal effects      *   Learning                     f   i  o     f    r ning     • A process based on experience that results in a relatively constant permanent  change in behavior or behavioral perception o We may build on things we learn but we do not undo learning                   i    t        .      sensitiza   n • Habituation▯Stimulus does not change o Decrease in behavioral response as a result of repeated stimulus  presentation  o Sensory adaptation but for learned behavior o E.g. You no longer get sad after seeing a particular scene too many times  • Sensitization▯Increase in behavioral response as a result of repe
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