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INTRO PSYCHOLOGY Notes for Final Exam (Part 2) -- got 4.0 on the final exam

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PSYC 100
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04/07/2013 Eye, ear, tongue, neuron, and brain diagrams are printed out with  parts labeled Diagrams of how cocaine, marijuana, and alcohol are drawn GENERAL THEORETICAL PERSPECTIVES Sociobiological theory Much of what exists was/is adaptive to help the individual survive or make their genes survive (reproduce) Sociocultural theory Group norms guide thought & behavior Learning theory Behaviorism­ behavior is determined by experience with outcome People do things for basic reasons & with no planning ahead­ if it has a positive outcome they will do it  again & not do it again if it has a negative consequence Social cognitive theory Thought & behavior are guided by beliefs, attitudes, expectations, goals, & memories Thought always comes first RESEARCH METHODOLOGY Independent variable: manipulate Dependent variable: measure BIOLOGICAL FOUNDATIONS Neuron: Axon: carries the cell’s impulse through its length Axon hillock: joins the soma and axon to collect the impulses before sending one down the cell Dendrites: receives impulses from other nerve cells Schwann cells: surrounds some neurons to increase how efficiently it can carry an impulse Soma: contains the genetic instructions for the function of the cell Synapse: neurochemicals released from the terminal buttons of one nerve cell must cross the cell  membrane and into the synapse before reaching the dendrites of another cell Terminal: spreads the cell’s impulse out to post­synaptic neurons Terminal buttons: links up to the dendrites of the post­synaptic neuron in the chain Process a nerve cell goes through in order to send an impulse Pre­synaptic neuron: delivers an impulse to another nerve Post­synaptic neuron: receives an impulse from another nerve May be more or less likely to fire depending on whether the pre­synaptic cell has an excitatory or inhibitory  effect Excitatory neuron: its impulse increases the likelihood that the next neuron will send an impulse Inhibitory neuron: decreases the likelihood that the next neuron will send an impulse Threshold: level of excitement required to trigger an action potential Absolute refractory period: the neuron is incapable of firing no matter how much excitatory stimulation it  receives Relative refractory period: the neuron is incapable of firing unless it receives a larger amount of excitatory  stimulation tan what would normally be required to reach its threshold Functions of the components of the nervous systems: Autonomic: controls the smooth muscles of the internal organs and glands Central: comprised of the brain and spinal cord Parasympathetic: relaxes the body during times of rest and relaxation Peripheral: comprised of the autonomic and somatic systems Somatic: comprised of sensory and motor neurons from the spinal cord to the rest of the body Sympathetic: triggers the body’s fight­or­flight systems Reflex arc: controlled by the spinal cord to automatically remove your body from a painful stimulus Signal does not have to reach the brain for the reflex to occur Functions of the components of the brain: Amygdala: center of fear and aggression responses Cerebellum: balance, coordination Cerebral cortex: outer layer of the brain Cerebrum: contains all of the structures responsible for more complex thought, intelligence, and behavior Corpus collosum: connects the 2 cerebral hemispheres so they can communicate with each other Hindbrain: controls basic life functions like beating of your heart and your breathing Hippocampus: responsible for basic learning and formation of memories Hypothalamus: regulates body temperature Limbic system: group of structures that controls emotions and memory Medulla oblongata: regulates heart rate, breathing, and blood flow Midbrain: acts as a general filter for the rest of the brain, controls focus and motivation Pons: relay station for visual, auditory, and other sensory information Reticular formation: controls sleep Thalamus: receives sensory information and relays it to the cortex Right hemisphere: creativity and artistic thought Left hemisphere: logical thought Frontal lobe: controls voluntary body movements Occipital lobe: processes visual information Parietal lobe: processes taste information Temporal lobe: processes auditory information Homunculus Body parts drawn with sizes that represent the amount of space on the somatosensory cortex Somatosensory cortex is activated when skin is touched The amount of primary somatosensory cortex is directly related to the sensitivity of a body area & the  density of receptors found in different parts of the body More cortical tissue in face, hands, & fingers Mr. Gage Damage to the frontal lobe that caused a loss of executive control Taught us that different parts of the brain control specific things and damage to one part will cause a  specific response Brain damage: Frontal lobe damage: trouble making decisions and regulating behavior Broca’s aphasia: trouble producing fluid speech Wernicke’s aphasia: trouble producing meaningful speech How psychologists determine whether a certain personality trait is at least partially determined by genetics Studying identical and fraternal twins Identical are more similar than fraternal Studying twins separated at birth Magnitude of genetic influence on intelligence increases from infancy to adulthood Genetics/nature can influence self­esteem, interests, and school achievements­ not only nurture Genetics influence psychopathology, personality, cognitive disabilities and abilities, drug use and abuse,  schizophrenia SENSATION & PERCEPTION Sensation: when some event is detected by receptors in your body and an impulse is sent to the brain Ex­ skin senses change in temperature, eyes see increase in orange light, nose smells  Perception: when the brain receives the sensory information coming in from the body and organizes and  interprets it Ex­ you perceive that there is a fire in the room Bottom­up processing: perception that is pieced together as sensory information comes in, built up from the  smallest pieces of information Top­down processing: perception driven by cognition, brain applies what it knows and expects and fills in  the blanks Dalmatian image­ in top­down processing we see a dog Bottom­up­ we see black blobs on a white square Phonemic restoration­ our brain fills in missing sensory information if it knows what should be there The B/13 diagram­ picture is placed between an A and a C or a 12 and a 14 so the brain expects the  letter/number to complete the sequence Bottom­up­ picture just looks like some lines Gestalt: refers to the idea that what we perceive from top­down processing has more meaning than what  would be perceived from bottom­up processing Proximity­ things which are closer together will be seen as belonging together (1 and 2 as one group, 3 and  4 as another group) Similarity­ things which share visual characteristics will be seen as belonging together (black vs. white  squares) Good continuation­ predicts the preference for continuous figures (A to D and C to B are each their own  lines, we perceive things as 2 lines instead of 4 meeting at the center) Closure­ tendency to close simple figures, independent of continuity or similarity (2 overlapping rectangles  instead of 3 shapes touching)  Functions and components of the eye Aqueos humor: front chamber filled with a watery liquid Vitreous body: rear chamber filled with a jellylike material Ciliary muscle: relaxes and contracts to control the eye’s focal distance Cornea: outer layer that protects the eye and focuses light onto the lens Fovea: has the densest concentration of photoreceptor cells that allows us to see in great detail Iris: controls how much light is allowed to enter Lens: pulled into shapes that focus incoming light onto the receptor cells in the back of the eye Retina: layer comprised of photoreceptor cells, contains rods and cones Optic nerve: transmits information from the retina to the brain Pupil: the hole through which light enters the eye Rods: allows us to perceive dim light Cones: allows us to have detailed color vision How the eye focuses on near and far objects Near vision­ ciliary muscles contract, lens becomes more convex Distant vision­ ciliary muscles relax, little focusing, lens is relaxed How images are projected onto the retina Images are inverted/upside down Microsaccades: Eyes are always twitching, more during prolonged focus Creates the sensation of movement that is not perceived by most people Blind spot: Spot in the eye that cannot detect light, no rods or cones We can sense the fact that we do not have a blind spot, but we do not perceive it or think about it What sensory information the brain is using to gauge the distance of an object for each of the following  monocular and binocular depth cues Interposition­ when 2 things are overlapping each other, the object that is overlapping the background is  judged to be closer/in front of the background Relative height­ uses horizon lines, we judge things that are closer to the horizon line as being further in  absence of other depth cues Familiar size­ we are familiar with the size of certain objects so we base other sizes of other objects off of it,  if an object appears bigger than normal we assume its closer Texture gradient­ details in texture are easier to see closer up so the very detailed objects are assumed to  be closer Shadow­ when we know the location of a light source and see objects casting shadows on other objects,  we learn that the object shadowing the other is closer to the light source Linear perspective­ parallel lines that recede into the distance appear to converge Motion parallax­ as we move, objects that are closer to us appear to move faster across our field of view  than objects that are farther Binocular disparity­ a closer object will look very different to the two eyes, an object that is far away will look  very similar to the two eyes, and each eye sends a slightly different image to the brain Accommodation­ see above about how muscles and lens change depending on the distance of the object  we are focusing on Biological signals Body recognizes the changes in the eye so it sends a signal to the brain about the changes Convergence­ angle of both eyes, as an object gets closer you have to cross your eyes Biological signals Angle that your eyes converge sends a signal about how close or far away something is How 3D moves create the illusion of depth Uses 2 cameras that are about the same distance apart as our eyes are to make the cameras similar to the  eyes of a human Each color of the lens brings out a different image so each eye perceives something different, creating a  binocular disparity Functions and components of the ear Outer ear: Pinna: collects sound Auditory canal: sound waves pass through to enter the ear Tympanic membrane: initially converts the sound waves into vibrations Middle ear: Malleus: transmits vibrations to the incus Incus: transmits vibrations from the malleus to the stapes Stapes: transmits vibrations from the incus to cochlea Inner ear:  Semicircular canals: maintain balance  Cochlea: actually detects the sound waves Sound waves travel through fluid & make tiny hairs move, when the hairs move they cause an electrical  signal to travel to the brain, brain makes sense of the signal so you hear the sound 2 main processes by which an animal with 2 ears can detect which direction on the horizontal plane a  sound is coming from Top­down processing of pitch and arrival time High pitch­ one ear hears sound more loudly, closer ear will hear it more intensely Low pitch­ sound arrives at each ear at slightly different times, arrives at closer ear first Arrival time­ difference in arrival of sound to each ear, brain localizes sound to direction where it was heard  first 4 basic tastes Bitter, sour, salty, sweet Olfactory information is routed straight to the cortex without being processed by the thalamus ▯ makes it  particularly powerful in learning and memory STATES OF CONSCIOUSNESS Self­awareness: recognizing that you are an individual Mirror study­ taking a member from a certain species, putting a mark on their face in a way that they do not  feel it, and them putting them in front of a mirror If they have self­awareness they will touch where the mark is because they understand that it is themself  and that they can manipulate the mark Some animals that did not recognize themselves seemed scared of the reflection or attacked it Comes before theory of mind Theory of mind: understanding that others have their own point of view How basic emotions evolved as survival mechanisms for the individual They guide humans towards adaptive responses 6 basic, universal emotions (Paul Ekman), defined by facial expressions, inborn as part of being human &  EXAMPLES Anger Finding out someone spread rumors about me Disgust Seeing road kill Fear Getting lost late at night in the dark alone Joy Finding out I got an A on a test Sadness Finding out my grandfather passed away Surprise Walking into a room where everyone was hiding for a surprise party for me (Contempt was added later on) 4 self­conscious/moral emotions & EXAMPLES Guilt How I feel when I lie to my mom about where I am Shame Getting in trouble with the police, which would make my family look bad to everyone in my town Embarrassment Falling down the stairs in front of a lot of people Pride When people gave a standing ovation after a play I was in 4 self­conscious/moral emotions continued They bind people and there is a better chance at survival if the species works as a team Position taking is knowing that your behaviors would affect or be perceived by others and self­ consciousness is the ability to imagine how the reception of your behavior would reflect back on your  character ▯ necessary to feel these emotions because you need to know that your acti
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