U.S. History since 1876 Midterm [REVIEW] - I got a 92% in the course

6 Pages
90 Views
Unlock Document

Department
History
Course
HISTORY 151
Professor
A L L
Semester
Spring

Description
History 151 Midterm Study Guide, Spring 2013 The midterm is worth 150 points (30% of your final grade).  It will cover the material  from Reconstruction up to and including the New Deal.  You will get the entire class  period to take the exam.  The exam will be two parts: identifications and an essay.   There will be ten identification/short answer questions, and you will have to answer  five.  The identifications will be 10 points each, for a total of 50 points.  You will briefly  define the term and explain its historical significance.  The identifications will be drawn  from the following list of terms: th 13  amendment  Abolishes slavery in any state in rebellion against the US Significance: left an in­between because slaves in southern states controlled by  the Union were not free, freed slaves no longer slaves but still not a citizen o the 13th amendment made slaves a full person instead of 3/5 compromise  meaning that southern states could send more representatives to congress than the  north could th 14  amendment (pg. 461­65, 478, 571, 783­84, 836) Grants newly freed slaves significant political rights: African American  Citizenship Equal protections clause: all citizens guaranteed equal protection South didn’t like the 14  amendment and continued to persecute blacks th 15  amendment  (pg. 472­473) No state can deny the right to vote to anyone on account of race/color/previous condition  of servitude = black men can vote First time race was recognized within the Constitution Did not give women (black or white) voting rights until 1920 Significance: women angered which led to more women suffragists, more African  American representation in Congress because blacks could now vote for who  they wanted, slaves had been freed but whites were preventing them from  voting 19  amendment (pg. 631) Constitutional amendment for women’s voting rights: gave black and white women the  right to vote • States propose an amendment to the amendment: south wanted the amendment for  white women only – Alice Paul briefly supports Significance: goal of women suffragists, every US citizen could now vote, the National  Woman’s party still lobbies for full equal rights; NAWSA forms the League of Women  voters to increase voter responsibility awareness History 151 Midterm Study Guide, Spring 2013 Black Codes (pg. 294, 299, 459­60, 467) at the time the only law was that slavery was abolished but free people were still in  between slaves and citizens southern governments pass a series of laws designed to control the former slave  population Progressive measures Right to testify in court and to sue or to be sued Right to hold property Recognition of marriages Repressive measures Restrictions on property rights  Permitted employer brutality Restriction on mobility: any white person could stop and ask to see a black persons labor  contract (freed people had to be employed) if they didn’t have it a white person could  arrest them If black person was in jail without a labor contract they were hired out at an auction and a  white person could pay their jail fine in exchange for a period of work Antimisegination law: illegal for black to marry white person until mid 1960s’ Significance: prejudice, restricted black freedom in the south, made discrimination  possible despite the 13 , 14  and 15  amendments, control African American’s during the  Reconstruction almost as when they were slaves, south didn’t want to give up their old  way of life even after the Civil War Chinese Exclusion Act (pg 485) Banned Chinese immigration into the US for 10 years, banned Chinese already in the US  from becoming a citizen and from bringing their families into the US 1892: Act renewed for extra 10 years 1902: permanent ban until 1965 Significance: different picture of the Ellis Island time period, prejudice against certain  classes of immigrants, “Who is American?” Ellis Island • Opened in 1892 in New York • First federal immigration depot: Immigration had previously been handled with a  state by state policy • Tests for physical and mental health • Allowed the wealthy in right away, steerage passengers went through many tests:  Checked for criminal/radical background Significance: “Who is American?” who will get in to America? Judgmental against  certain immigrants History 151 Midterm Study Guide, Spring 2013 Immigration Act of 1924 Immigration and Naturalization Act: establishes quotas, only 3% of those in  1890 US census from any country may come to the US after 1924 Significance: 1890 was when immigration was at its height, designed to eliminate  Asian/South Europe immigration – American prejudice against certain  immigrants Pogroms (pg 485) Organized massacre; violent mob attack, often organized by the government,  killings and destruction East St. Louis Riot Violence/oppressive governments: Pale of Settlement in Russia: Jews confined, not  permitted to own land/attend Russian schools 1881: Czar of Russia murdered, it was believed that a young Jewish man murdered him  so the Russian government encouraged Russians to persecute Jews Pogrom = massacre supported or called for by the government  Started an immigration movement to America Significance: showed the violence and persecution in America Settlement houses (pg 594­95) Community center in poor/immigrant neighborhoods Staffed by volunteers – young college educated women, appealed because most  professions did
More Less

Related notes for HISTORY 151

Log In


OR

Join OneClass

Access over 10 million pages of study
documents for 1.3 million courses.

Sign up

Join to view


OR

By registering, I agree to the Terms and Privacy Policies
Already have an account?
Just a few more details

So we can recommend you notes for your school.

Reset Password

Please enter below the email address you registered with and we will send you a link to reset your password.

Add your courses

Get notes from the top students in your class.


Submit