AAS312/HIS 317 Notes for Final

47 Pages
112 Views
Unlock Document

Department
Asian American studies
Course
AAS 312
Professor
Jennifer Doane
Semester
Spring

Description
HIS 317L Final Material Notes 03/27/2013 Postwar Work Drive up demand for consumer products (automobiles, refrigerators, televisions, etc.) to drive  production – reinvigorate patriarchal nuclear family Wartime production increased women in labor force from under 14 million in 1940 to over 19  million in 1945 Women encouraged/forced to return home  Taft­Hartley Act 1948 stripped  Postwar Strategies US looks to Pacific Rim as trade partner (esp during reconstruction of western Europe during  post WWII) Pacific rim as market for US goods and profitable region for export of capital, overseas  investment Theories Social scientists discredit biological theories of racial superiority and credit concept of ethnicity  as dominant paradigm to explain race relations Civil rights and social justice struggles within Cold War context – US as a model for democracy Assimilation of blacks in US through dismantling of Jim Crow segregation and nonwhites should  accommodate demands of modernity  Robert Park’s Race relations cycle 4 stages in process of ethnic assimilation initial contact between outsider and host society economic and political competition economic and cultural accommodation of the ethnic to the host society assimilation in to the host society patterns of assimilation assumed to be “universal” to all newcomers burden of “latecomer” to modernize and assimilate to host society liberal social scientists articulated theory of modernization that could be deployed as an  ideological alternative to communism in resolving problem of the Third World or domestically,  ethnic assimilation as a non radical solution to the”negro problem” individual competition in “color­blind” society ethnicity theory­ equality could be achieved through individual effort, cultural assimilation,  political accommodation­ not trhough political organization, community empowerment,  structural dismantling of racism, etc.  Homosexuality and communism Cold war search for traitors and subversives, homophobia and anticommunism went together Anticommunist crusaders warned that homesexuality weakened national security by weakening  the nation’s ‘moral fiber’ Communism­ perversion to natural economic order, homosexuality considered perversion to  natural biological order Moral from lecture on Monday 3/25 Take home message – model minority in Cold War context Puts minorities against each other  Scolding the more local minorities Personal failure v structural inequalities Article asserts: if Asians can achieve so much with so little in this society, other racial minorities  could succeed if they tried harder, ; if they fail the fault lies in their lack of initiative and not in  the deep structural inequalities based on race  TODAY – Wednesday, March 27, 13 “The Four Prisons’ and the Movements of Liberation” Asian American Activism from the 1960’s  to the 1990’s” Glenn Omatsu  MUST READ 1960’S social movements, Asian American Movement and the Creation of Ethnic Studies Four Prisons Iranian philosopher Ali Shariati says we exist within four prisons 1  prion imposed by history and geography 1960’s generation social movements The AA movement’s struggles for liberation Historical forces of racism, poverty, war, exploitation, power and authority Generate new ideologies based on Third World Leaders Redefine human values and ethnic identity Grassroots organizations (student orgs, writers, artists, workers, community members) Challenged prevailing notion of power  Third World Liberation Asian American movement part of larger, global social movements inspired by tHird world  movements *Black liberation via Malcom X (Not MLK Jr) Freedom “by any means necessary” Black Panthers Party, Huey Newton and Bobby Seale Black/Brown/Yellow Power More about fundamental questions of oppression and power Understand that the AA and san Francisco strike part of greater larger movement  Not focused on only racial pride and access, MLK jr. and the Civil rights movement Not focused only seeking legitimacy and representation within US society but liberation at  large, oppression and power Involved students but also community members of elderly, workers, high school youth “that's how we make changes, we unite” 1960’s­70;s generation based on words like: malcom x by any means necessary mao “serve the people” “power to the people” united front” work “consciousness” and “liberation” ideology the people and not the elites make history slogans tied to grassroots, every day people “one struggle, many fronts” the people, and etc. San Francisco State Strike Longest student strike in US history 5 months, Nov 1968­March 1969 third world liberation front (coalition of minority campus groups) made demands ethnic studies open admissions community control of/redefinition of the education system 03/27/2013 Friday, March 29, 13 03/27/2013 Samuel Ichiye Hayakawa Japanese Canadian American English professor at SF state 1955­68 President of San Francisco State University 1968­73 US Senator from California 1976, Republican Against student strike and demands At one point pulled wires out of speakers on a van during strike  World Wide Trend Social movements of the 1960’s part of larger, worldwide trend Caused “crisis of legitimation” for ruling circles Anti­authoritarian anti­imperialist  Strike characteristics On working­class campus, coalition of Third World students linked to communities Rooted in resistance Drew inspiration from international third world leaders and revolutions Confronted questions of racism, imperialist wars, sexuality, power and oppression through its  demands Raised demands through mass mobilizations and militant, direct action  Criticism of 1960’s movements Winifred Breines challenges critics, especially white male activists from elite backgrounds who  divide the social movements into 2 … 03/27/2013 “good” phase of early by participatory democracy bad phase of 1968 violence Political Consciousness and Social Change political consciousness + social change = “Theory becomes a material force when it is grasped  by the masses” promote political change through direction action, community building, and mass  education that raised political consciousness in the community community: unorganized, low income workers, tenants, small­business people, formerly  imprisoned people, high school youth, senior citizens, etc.  Redefining Asian Americans Active participants in making history Ordinary people (not just elites) could make history by transforming knowledge Legacy of 1960’s Social Movements Curricular reform in schools Development of ethnic studies (African American Studies, Native Ameriacn, etc.) Multiculturalism Sometimes critiqued bc sometimes celebration of diversity  Status of women and homosexuals in society  Policy changes and policy makers  Results beyond ethnic studies Changed consciousness of those involved New vision for their communities Created grassroots projects Student orgs, etc.  03/27/2013 Empowered previously disenfranchised sectors of society Gentrification struggles  Community Struggles Following the strike Housing and anti­eviction campaigns Defend education rights Union organizing drives Campaigns for jobs and social services Demands for democratic rights, equality, justice  1970’s economic crisis of 1970’s high inflation in 70’s declining corporate profits shifts in economy (industry to service sector) culminating with conservative Republican President Reagan 1981 (“Reaganomics”) Transnationalism Important for Vincent chen Plant closures in major industries Production relocated overseas Massive layoffs and wage cuts *transnational corporation in the US moved to areas (Southern US) that weren’t unionized personal responsibility rhetoric especially hurts African Americans  Other corporate offense factors Ideological offensive – restoring faith in free enterprise and capitalism through the education  system “too much democracy” crisis for those in power, marginalized demanding opportunities, need  government restrictions, social welfare reform *shift to day to day struggle v larger issues killed grassroots political organizations  03/27/2013 Monday, April 1, 13 03/27/2013 Today Gender and Asian American Studies Cultural Nationalism and feminism Frank Chin, intro to the Big Aieee! Maxine Hong Kingston, The Woman Warrior  I­Hotel, Karen Tei Yamashita 150 room hotel that was full of elderly Filipinos. A symbol regarding issues of trying to convert small international hotel, wanted to turn it into a parking lot  International Hotel Struggle Kearney and Jackson street, manila town area of san Francisco Community, faculty, students, etc. drew awareness to plight of elderly Filipino men living in the  International Hotel, being forced out of their home Thousands mobilized to support them in the streets Gentrification issues—financial district of San Francisco, redevelopment displacing this poor,  elderly group Residents Residents of I­Hotel mostly elderly Filipino men without families, surviving on pensions and  welfare Worked for decades in exploited, menial labor conditions in the US Rent is approx.. $38 per month, 40­69 square foot rooms Extreme shortage of low cost housing, 1% vacancy in the city at that time What happened? 1968 United Filipino Assosiation negotiates 03/27/2013 Protests Picketed offices of walter Shorenstein, head of Milton­Meyer Company that owned the property Tenants suffered under deteriorating conditions, lack of service and repairs Community accused mayor’s office of being hostile due to Shorestein’s large donations Thousands surrounding building, barricaded doors, chanted “no,no, evictions” th Final residents evicted august 4 , 1977 Building stood empty while fate of site debated, demolished 1981 Hyper Masculinity During the Asian American Movement Frank Chin Born 1940 in Berkeley, CA Raised by white couple in CA until age of 6 when his mother reclaimed him Went to UC Berkeley American book award in 1989 Considered a pioneer Asian American writer and involved with theatre and also activist Involved with Asian American movement and Japanese American redress movement (write and  track down surviving people who were interned) Some consider pioneer in Asian American movement Aiieee! An Anthology of Asian American Writers Published in 1974 by Howard University Press (historically black university press) Anthology insisted on “authentic” expressions of traditional Chinese, Japanese, Filipino,  experiences v Asian American works that were accepted by mainstream culture Reaction to racism, self contempt/rejection Asian American experienced  Issues of “Authenticity” 03/27/2013 Concerned with “authentic” or “Real” Chinese writing and Confucian traditions v “Christian  brainwashing” Critical, in reaction to Asian American pieces that have been accepted by white mainstream  culture, not real Chinese culture “Real” v “Fake” Chinese Culture we describe the real from its sources in the Asian fairy tale and the Confucian heroic tradition, to  make the work of these Asian American writers understandable in its own terms  we describe the fake from its sources in Christian dogma and in western philosophy, history, and  literature… Frank Chin characteristics hyper masculine, non­effeminate, manhood, sexist, patriarchal, homophobic asserts a particular vision of Asian American identity (not just Asian or American) that is critical  of white influence critical of Asian americans who marry outside their race critical of Christian influence heavily critiques other Asian American writers for reasserting stereotypes, telling folklore or  traditional stories inauthenticaly, and writing mother daughter memoirs esp. critiques authors such as David Henry Hwang, Maxine Hong Kingston, and Amy Tan big fight between Chin and Maxine Hong Kingston write letters to each other, popularized at that  time Chins criticisms are 1. Unfair Kingston is not trying to be authentically chinese 2. Fair. Regardless of her intentions, she is read by the mainstream as authentic and thus  represents chinese inappropriately 3. Complicated Kingston inserts race and gender into her work. But chin’s does have some points 4. Misguided. Chin is just jealous of her success 03/27/2013 Wednesday, April 3, 13 Quiz 1  Maxine Hong Kingston Born in 1940 in Stockton, CA Attended UC Berkeley The Woman Warrior  one of the best known works of Asian American literature Won the national book critics circle award for best book of nonfiction published in 1976 Chinese americans critique its authenticity, autobiographical status, representations of chinese culture, and  thus her integrity as an author Kingston’s work Pushes boundaries of traditional genres between Fiction and non fiction Autobiography and memoir Living and dead, etc.  Empowerment through “talk­story” Mother tells daughter empowering folklore stories of female heroines  Silence as a form of punishment  03/27/2013 Friday, April 5, 13 Yesterday Frank Chin Maxine Hong Kingston Gender and Feminism Today 1965 Immigration and Nationality Act aka “Hart Cellar Act” nativist groups opposed to immigration from non western European countries mollified by  projections that there would be too few Asian American citizens for the family reunification  provisions to portray itself as leader of the “free world” needed to work on domestic racial discrimination to “win the hearts and minds” of minorities, President Lyndon B Johnson pushed through civil  rights programs and immigration reform  7 preferrences for quota immigrants: 1. unmarried children over age of 21 of us citizens 2. spouses and unmarried children of permanent residents 3. professionals, scientist and artist of “Exceptional ability” 4. married children over age of 21 of us citizens 5. siblings of us citizens 6. workers, skilled and unskilled, in occupations with labor shortage in US 7. refugees the outcome that they didn’t expect: didn’t think that there were that many Asian in the US Brain Drain early 1970’s large number of highly trained professionals entered the US especially in the STEM  fields  03/27/2013 mid­late 1970’s professionals dropped to less than 1/5 of total due to congress restricting the  entrance of professionals and other workers because of the economic decline influx of highly educated professionals in medical and scientific fields – historically grounds the  “model minority” image Health Professionals 1976 Health Professions Educational Assistance Act reduced health professionals required the Dept of Labor to remove physicans and surgeons from  shortage field alien physicians and surgeoins could apply to enter the US only if passed parts 1 and 2 of  national board of medical examiners examination or equivalent, visa qualifying examination 1977 Eilberg Act further constrained health professionals responsibility for labor certification shifted to employers from US Dept. of Labor. File  application for alien employment certification for each alien wished to hire and prove they tried  to recruit US citizens and guarantee would pay aliens lower wages  thus health professionals dropped in 1980’s brain drain reduced  1986 Immigration Reform and Control Act civil and criminal penalties for employers knowingly hiring undocumented aliens temporary resident status to aliens residing in us since before jan 1 1982 promised permanent resident status to those aliens after 18 months affected Mexicans more (b/c fewer undocumented Asian immigrants)  Post 1965­80’s Immigration Significant population increases Refugees  About 1 million refugees since 1975­80’s ¾ from Vietnam laos and Cambodia 03/27/2013 not always voluntary immigration escape filled with peril and lengthy time period psychological difficulties survival in new country largely tied to US military involvement during wars California largest refuge population and Texas second  Other acts affecting contemporary Asian immigration 1980 refugee act adopted UN definition of refugee 1987 amerasian homecoming act allowed American­Vietnamese born between jan 1 1962­1976 and certain family members to be  admitted mixed race children could enter the US 4,500  operation baby lift evacuation of over 3,300 children (first lift in 1975 crashed killing 138 people)  03/27/2013 th Monday, April 8  2013 Read until 77 Vietnam Vietnamese nationalists led by Viet Minh (communist group formed by Ho Chi Minh in 1944)  began plans to seize power in Vietnam Sent agents to Laos and Cambodia to forestall French reoccupation and work with nationalists When japan surrendered in 1945 Vietnam Laos and Cambodia returned to France and war for  independence ensured Us supported “containing” the spread of communism The Viet Minh defeat French in 1954, Geneva agreements divide Vietnam at the 17  parallel US supports anticommunist leader in the South Estimated 1 million people, 2/3 Catholics, migrated from the North to the South 120,000 migrated North By 1965, President LBJ given extraordinary power in Vietnam by Congress Bombing raids on North Vietnam 5 days after US destroyer shelled US supporting South Vietnam (Army of Republic of Vietnam) to prevent spread of Communism By end of 1967, half a million US troops in Vietnam and US spending $2 billion per month By 1969 US starts bombing Cambodia to deny Viet Cong, more than 100,000 tons of bombs  during 15 months US vilates Geneva Conference agreement where Laos had neutrality and fights war against  Pathet Lao using army of 9,00 Hmong hill tribesmen led by General Vang Pao As more and more Hmong killed, US uses air tactics and drops more than 2 million tons of  bombs on Laos to destroy the Ho Chi Minh trail (north Vietnamese supply route to the South) th Fall of Saigon April 30 , 1975 ends war with Communist party  Saigon Airlift April 29 , 1975 03/27/2013 Operation Babylift April 1975 Coordinated by organizations such as Holt International, Friends of Children of Viet Nam,  Catholic Relief Service, Pear S Buck Foundation, International Social Services, etc. Children: those whose lost parents, were mixed race (US GI fathers and Vietnamese mothers)  sick and disabled 2,700 children flow to the US 1,300 send to Canada, Australia, Europe controversial because of inaccurate paperwork/documentation and especially because not all  children were “orphans”. Some parents reclaimed children later  President Gerald Ford announced “Operation Babylift”” where children from orphanages would  be evacuated via military and private airlifts $2 million allocated for 30 planned flights First Flight, C­5A Galaxy plan crashed due to mechanical failure Of the 330 on board, 176 lived and 154 died. Volunteers service member and young children  died Not enough oxygen masks and landed into rice paddy (difficult to help reach) Vietnamese Population Prior to 1975, about 15,000 Vietnamese living in the US (exchange students, military wives) Vietnam war leads to migration cut out of Vietnam By 1980, 250,000 By 1990, 500,000 By late 1990’s, one million Indochina Migration and Refugee Assistance Act of 1975 03/27/2013 Federal government reimbursed state governments for cash assistance, medical and social  services for refugees Dept. of health, education and welfare not dept. of health and human services, gave grants to  agencies to provide refugees with English training, employment, health services Basic needs via government funds but direct settlement handled by local charity orgs  Assistance reduced in early 1980’s Responsibility for the refugee populations, the US First Wave refugees First wave 1975 evacuees Often families, left as South Vietnam was being overtaken, feared political reprisals because of  employment, economic status, religious beliefs. Many worked for US govt. or South Vietnamese  military or government Many airlifted out, short time in processing camps, many give 3 years’ $ assistance End 1975, about 140k refugees in US Middle­class/elite, more educated, Catholic, English Boat People Second Wave of Refugees “boat people” from Vietnam “land people” from laos and Cambodia generally poorer, less educated, less urbanized, more ethnically diverse, fewer catholics and more  Buddhists and animists encountered more difficulties in escape (mostly young males and some women and children) ill health, inadequate nutrition, psychological traumas by time reached camps  Ethnic Chinese Refugees Ethnic minority in Vietnam, Chinese population of approx. 2 million Marginalized entrepreneurial class 03/27/2013 Small percentage of Vietnamese population but controlled most of retail trade After 1975, communist regime targeted this group and increased persecution of ethnic minorities,  encouraging them to leave Refugees Indochinese parole program: 1976­77 US attorney general authorized admission of limited  number of refugees 1978­80, mass exodus of refugees, fled by boats (many small and ill equipped to handle number  of occupants) endured treacherous seas with pirates to neighboring countries with refugee camps (Indonesia,  Malaysia, Philippines, Thailand, Hong Kong) unlike other immigrants, do not leave country voluntarily leave due to life­threatening circumstances or are forcibly expelled, exiled political refugees  less choice in settlement location differences in preparation affecting adaptation and survival (language abilities, capital, planning,  contacts in new country, feelings of loss, depression, survivors guilt) Refugee Reactions Sympathy for fleeing refugees but public not in favor of admitting them to US Vietnam war highly unpopular, refugees as reminder of lost war and casualties Us compelled to accept them due to policies to undermine communist regimes and moreal  responsibility Economic downtown, high unemployment, high inflation in mid 1970’s fueled anti­Vietnamese  sentiments  Resettlement Programs via federal agencies and volunteer agencies (VOLAG’s), many being religious  charities Resettlement programs dispersed refugees throughout US hoping to expedite assimilation, not  overwhelm certain states Make refugees self­sufficient Without and established Vietnamese community prior to 1975, no large network or support or  sponsors Adaptation 03/27/2013 Government neglected other issues central to adaptation: cultural, social, mental adjustment that  ethnic communities could help Isolated Vietnamese from communities and other Asians Assimilation  Secondary and chain migration Secondary migration: moving from place of original settlement to new community Chain migration: migrated to areas based on primary social relationships among co­ethnics,  settled near sponsors who were relatives or ethnic sponsors Refugees reorganized, established ethnic communities, voluntary segregation in US Economic and social reasons for secondary migration  Settlement Western parts of US 54.5%  Southern parts of US 27.4% Settlement reasons Social: rejoining relatives and friends, ethnic community Better climate Jobs: un/low skilled jobs, factories/assembly line workers, fishing opportunities, small/medium  business owners, working with co­ethnics, etc. “Little Saigon” Westminster, Orange County, California largest ethnic community for Vietnamese  ethnic enclaves by late 1970’s formation of ethnic enclaves residences, restaurants, retail shops, markets, professional businesses, entertainment places,  festivals and community centers multigenerational families and nonkin networks  Monday we talked about: Linda trinh vo Vietnam war Indochina migration and refugee assistance act of 1975 Operation babylift  1  wave and 2  wave drastic Vietnamese population increase 03/27/2013 Wednesday, April 10  2013 03/27/2013 Today “Growing up Hmong in Laos and America: Two Generations of women through my eyes” by Pa  Xiong Gonzalo CIA’S secret war in Laos Hmong American experiences (Struggles with acculturation, Hmong Am identity, poverty, racism, generational ) Hmong Population estimates in Asia China 4­6 million (China classifies Hmong in the “Miao” group that includes different ethnic  groups) Vietnam: 787,604 Laos Thailand Burma Population Estimates in Western Countries US  40% in California large populations in Minnesota and Wisconsin France Australia 1,800 Canada 787 French Guyana 500­1000 Germany 70  03/27/2013 General Hmong Facts People without a homeland/country of own Oral history of tradition v. long history of written language (Story cloths) Not a lot of academic research conducted until 1990’s Traditionally agrarian societies, practiced shamanism and ancestor worship Introduced to monetary system in 1890’s French colonial Laos, sold opium poppies Society organized by patrilineal clan system Traditional roles Agrarian society, few formal education/school Inside home: women as wives,  Outside home: women farmed with family members Work in public sphere: men Men carry on family clan name, care for their aged parents Women have dowry, leave family once married, less valued Marriage early (women 13­18, men 18­25) bearing children highly valued, polygamy existed Women gain more economic independence with men off in war in 1960’s Brief Hmong Timeline Early as 2500 BC Hmong arrive in northwestern China from Siberia Many conflicts/wars between Hmong and Chinese dynasties 1740 and after: many Hmong migrate out of China 1963­75: The Vietnam war and the US secret army in Laos to fight pathet lao/communism 03/27/2013 1975 to present time: Hmong refugees move to refugee camps in Thailand and then to the US,  France, Australia, French Guyana, and Canada December 2003: US State Dept. agrees to accept applications for resettlement from 15,000  Laotian Hmong refugees living in Wat Thamkrabok, Thailand June 2004 : First Hmong refugees from Wat begin arriving in Minnesota, California Wisconsin  and other state  Training for Secret War in Loas “mr pop” Edgar Buell, a retired Indiana farmer and humanitarian worker CIA’s Secret War in Laos 1963­75 In 1961, colonel Bill Lair, re
More Less

Related notes for AAS 312

Log In


OR

Join OneClass

Access over 10 million pages of study
documents for 1.3 million courses.

Sign up

Join to view


OR

By registering, I agree to the Terms and Privacy Policies
Already have an account?
Just a few more details

So we can recommend you notes for your school.

Reset Password

Please enter below the email address you registered with and we will send you a link to reset your password.

Add your courses

Get notes from the top students in your class.


Submit