Midterm Terms

8 Pages
Unlock Document

Asian American studies
AAS 312
Jennifer Doane

03/22/2013 MISCEGENATION Term invented in 1864 replacing the old word amalgamation with a more scientific­ sounding term meaning mixture of two or more races Tied to slavery, post Civil War issues, marriage sex, gender and inheritance  Historically, interracial marriage was made seen to “unnatural” and tied to elicit sex;  reinforced white supremacy laws and policies, not only against law but punishable as  criminal offense interracial marriage banned from 1860’s­1960s what’s at stake? Links property, inheritance, wealth, propriety, personal choice, legitimate  procreation, family formation, gender and sexuality Where and Who North and south: usually banned marriage between blacks and whites West: extended laws to prohibit marriage between Whites and Native Americans, native  Hawaiian, Chinese, Japanese, Filipinos, Koreans and Hindus Based on 3 notions Constitutional: because laws punished both partners in a interracial relationship equally  rather than racially discriminatory punishments Scientific: racial purity could and should be protected Popular: the popular notion that race exists, and could be measured, determined  quantified by blood  tied to notions of racial purity and supremacy: prevent “corruption of blood” or “mongrel  breeds” or “obliteration of race” Early Anti­miscegenation laws 1664 Maryland passed law against interracial sex and marriage (designed to prevent “freeborn  English women” and “Negro Slaues”) early colonies follow suit  1967 Loving V Virginia  Declared Virginia’s anti­miscegenation laws unconstitutional, violates Equal Protection Clause  of 14th Amendment  Overturned previous court case Pace v. Alabama (1883 which upheld constitutionality of anti­ miscegenation laws) Ended race­based legal restriction  Despite this case, many states did not officially repeal unenforceable anti­miscegenation laws HAWAIIAN PLANTATION LIFE • Reciprocity treaty of 1875 allowed sugar to be exported duty free • Made sugar labor intensive • William Hooper desires immigrant Chinese laborers for his Hawaiian plantation in 1830’s  o 1850 Royal Hawaiian Agricultural Society to recruit labor o Pull factor for Chinese people but included Japanese, Korean, Filipinos and  Indians • Dual wage system to pay Asians less and ethnic antagonism to prevent strikes and  depress wages, 10+ work days  • Plantation paternalism to maintain racial class and hierarchy  o Fines for workers to control behavior, etc • Poor living conditions in barracks o Had Christian churches and Buddhist temples to help ethnicity identity • Development of pidgin English  PATHWAY TO MAINLAND FARM OWNERSHIP (4 STEPS) Late 1800’s, early 1900’s  contract (farmer agreed to plant and harvest crop for set amount to be paid by landowner. Owner  provides tools, seed, fertilizer, etc. farmer responsible for labor, purchased food supplies on  credit) least risk share (farmer paid a wage, share farmer received from a certain percentage of the crop’s profit.  Owner provides tools, seed, fertilizer, etc. farmer responsible for labor, purchased foods supplies  on credit) lease (farmer rented land, full responsibility for all expenses most potential to make the own money doing all yourself  ownership (end goal once accumulated enough capital from other three methods in order to  purchase own land) from 1910, Japanese farm acreage came from either lease then share  ethnic solidarity and associations JAPANESE AMERICAN INTERNMENT • Started in 1942 after the Executive Order 9066 ordered by FDR day after Pearl Harbor o Was a relocation of about 120,000 japanese americans on the West Coast and  Arizona to internment camps because certain areas declared military zones • Despite the CB Munson Report that conducted subjective background and risks of  Japanese people and determined that they were not a threat. This examined 4 generations  in including Issei, Nisei, and Sansei and was submitted to the white house on 11/7/1941  PRIOR to Japan bombing. This is significant in that there was no military justification for  internment. The CB Munson report was a key document later in Redress movement  signed 1980.  • February 1943 The loyalty questionnaire #27 and #28 tested the loyalty of those interned.  Those who answered no became the “no­no boys”. Led to Supreme court cases of 1943  • Days of Waiting movie with Arthur Ishigo   YELLOW PERIL • Late 1800’s  • Racial stereotype based on threat of labor competition • Racial phrase popularized in newspapers, media referring to Chinese immigration,  “coolie” labor  • Dual wage system helped give rise to yellow peril because they payed asian farm labors  less than white workers, led to them being used as strikebreakers • According to Sucheng Chan there are 7 categories of discrimination o prejudice o economic discrimination o political disenfranchisement (i.e. allows passage of laws like the Alien Land Law  1913) o physical violence o immigration exclusion o social segregation o incarceration  • Anti­asian and violence against mostly Chinese because they were the largest group • Ethnic antagonism  • Heathen  Chinese  o Bret Harte poem published in Overland Monthly in 1870 o Reprinted and spread nationally o Card game between Ah Sin and William Nye o Ambiguous message, Harte disapproves morally of anti­chinese racism yet literal  writing can be interpreted otherwise CITIZENSHIP (3 Supreme Court cases) • US v. Wong Kim Ark (14th Amendment [established birthright citizenship] → paper son system) o Argued March 5, 1897. Decided March 28, 1898 o Wong Kim Ark born 1873 in the US (San Fran) of Chinese parents, subjects of the  Emperor of China  Goes to China to visit in 1890 and returns same year. Goes again to China in  1894 and upon return, is stopped by customs in 1895 under pretense that he was  not a citizen  Chinese Six Companies and Thomas Riordan attorney file write of habeas corpus  on his behalf o  Summary : Wong Kim Ark was born citizen. but went back to China to visit, and due to  Chinese Exclusion Act (1882), they say he’s not a citizen. → links to all the orgs that help  ppl like him. o  HES A CITIZEN AFTER ALL! →  Paper Son System  • Takao Ozawa vs US o December 1922 ­ 3 months before the US vs Thind case  o Him: “Dude i’m white” Court: “Nope, so you don’t get naturalization” o Takao lived in the US for 20 years (Cali and Hawaii) o Graduate of Berkeley high school o Didn’t report his name, marriage, or children to the Japanese Consulate as required by  Japanese subjects but reported to US govt instead.   trying to show that he’s not affiliated with the Japanese but with the US entirely  o chose wife also educated in American schools v. Japan o educated children in American schools, family attended american churches, spoke  English in home →  assimilated  o Qualified by character and education for citizenship → argues literally that his skin color  is white • US vs Bhagat Singh Thind o 1923 Supreme Court US. V Bhagat Singh Thind decision: Caucasian but not  white, denies naturalized citizenship, rescinds citizenship for others,  miscegenation, Alien Land Laws applied  had a lot of trickle down effects for the rest of population o Racial Outcomes:  Supreme Court abandons “scientific” explanations of race in favor for common  knowledge when science could not reinforce popular beliefs about racial  differences  Court’s embrace of common knowledge confirms falsity of natural notions of  race, exposing race as social product measurable only in terms of what ppl  believe o (Common Knowledge v. Scientific Evidence) Flexible definitions so as to avoid giving in to pro­immigration •  Outcomes for Indians at Large  o After Thind’s Supreme Court Case, naturalization of Asian Indians becomes impossible o By law, Indians no longer “white” o Many Indians like Thind himself lost their naturalization citizenship o US gov denaturalizes at least 65 people from 1923­1927 o Ignites Indian Independence Movement, heavily tied to homeland politics EXCLUSION (3 EXCLUSION LAWS) Underlying issues leading to exclusion 1. logistically, Chinese not a large threat represented only. 002% of Chinese pop 2. “Chinese problem” as scapegoat 3. Shift from abundance in land and needing more labor to unemployment 4. Growing class divisions and tensions, Discrepancies in wages and cost of living 5. Land value increasing from productivity and population 6. Violence often occurred during times of economic crisis  Naturalization Act of 1790 • Limited naturalization to free white persons of good moral character  Chinese Exclusion Act 1882 Federal laws needed because US Supreme Court decided immigration was a form of  international commerce Unlawful for Chinese to enter US for 10 years and denies natu
More Less

Related notes for AAS 312

Log In


Join OneClass

Access over 10 million pages of study
documents for 1.3 million courses.

Sign up

Join to view


By registering, I agree to the Terms and Privacy Policies
Already have an account?
Just a few more details

So we can recommend you notes for your school.

Reset Password

Please enter below the email address you registered with and we will send you a link to reset your password.

Add your courses

Get notes from the top students in your class.