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PSYCH 3BA3 (49)
Chapter 3

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Department
Psychology
Course
PSYCH 3BA3
Professor
Richard B Day
Semester
Winter

Description
Chapter 3: Classifications and Measures of Strengths and Positive Outcomes • Karl Menninger encouraged clinicians and researchers to dispense with the old,  confusing labels of sickness; he called for the development of a simple diagnostic  system that described the life process rather than states or conditions • We know little about the process of living, and we spend far too little time and  energy making sense of the intangibles of good living­ hope, faith, and love • Strength­ a capacity for feeling, thinking, and behaving in a way that allows  optimal functioning in the pursuit of valued outcomes • Currently, no classification of strengths or positive outcomes has achieved  worldwide use or acceptance, however, some classifications and measures have  been created, refined, and broadly disseminated in the last decade • Talent­ “naturally recurring patterns of thought, feeling or behaviour that can be  productively applied” and manifested in life’s experiences characterized by  yearnings, rapid learning, satisfaction, and timelessness= products of normal,  healthy development and successful childhood and adolescence experiences • Donald Clifton viewed strengths as extensions of talent, and considered success to  be closely allied • Based on these beliefs, he identified hundreds of personal talents that predicted  success in work and academics • After several months of collecting data, the researchers decided on the 180 item  pairs and the 34­theme version= Clifton StrengthsFinder • Although it is used to identify personal talents, the related supporting materials  can help individuals discover how to build on their talents to develop strengths  within their particular life roles • Gallup developed a new talent classification system and a measure that is  appropriate for children and youth= the Clifton Youth StrengthsExplorer;  developers believes that knowledge about young people’s strengths will help in  directing their energies to maximize their potentials • The VIA Classification Of Strengths provides a common language for  describing human strengths, and it encourages a more strength­based approach to  diagnosis and treatment • Peterson and Seligman and many colleagues decided that components of character  included virtues, character strengths, and situational themes • The VIA is classified by 6 virtues and 24 strengths; the classification system is  sensitive to the developmental differences in which character strengths are  displayed and deployed • The measure of this system of virtues and strengths, the Values in Action  Inventory of Strengths (VIA­IS), was designed to describe the individual  differences of character strengths on continua and not as distinct categories • Women score higher on humanity strengths than men, and African Americans  score higher than members of other racial and ethnic groups on the scale of the 
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