Textbook Notes (368,107)
Canada (161,650)
Anthropology (102)
ANTHR487 (13)
Chapter

INCLASS Chp. 6.docx

4 Pages
84 Views
Unlock Document

Department
Anthropology
Course
ANTHR487
Professor
Lesley Harrington
Semester
Fall

Description
Chapter 6                                               Memory • ability to encode, store, and retrieve information Definition  • things have to go in, stay, and come out again • memory is not like a photo, it has to be constructive and build from that photo • don’t trust end point because the process that led to it has errors • memory = carpenter  • readers were told to read a story about boys skipping school Pichert and Anderson  Experiment • one group was told to read from a homebuyer perspective and the other as robbers • each group remembered different things: “had a leaky roof” and “had a stereo”  • memory shouldn’t vary, but reading from a different perspective changed the memory  Elaborative Encoding  • actively relating new information to things already known in long­term memory  • how information actively goes into mind – thinks of ways to relate information you already know • relates personal examples • located in inner left temporal lobe and lower left frontal lobe  Visual Imagery  • storing information by changing it to a picture Encoding • located in occipital lobe  Organisational  Encoding  • identifying relationships among items or categorizing them  • upper left frontal lobe • finding links and sorting links together Storage Systems  • there is no direct link from sensory to long term  • you can lose info at every stage • anaesthesia is damaged to long term memory  • the glue of understanding and experiences  Sensory Memory  • lasts very short – 2 second duration • capacity = very large  • each sense is different and independent  • iconic memory Ł deals with visual • echoic memory Ł deals with hearing  Short Term Memory • maintenance rehearsal and elaborative rehearsal  Working Memory • active process involve in maintaining information for short periods of time  • the active short term memory that emphasizes action • duration is minutes to infinite – limited by the human life span Long Term Memory • everything you know like facts, procedures, languages • capacity is unknown  • working memory is like the spot light that moves around long term memory and highlights  certain things • primacy effect Ł tendency to remember initial information • recency effect Ł tendency to remember recent information                                                Retrieval  • bring stored information to mind  • brings stored and long term memory into working memory  Definition  • retrieval cue Ł anything associated with information already in long term memory that helps bring stored information to mind  o trial and luck method of pulling the right information  • retrieval cue is most effective when it recreates how information was encoded Encoding Specificity  Theory • depends on circumstances and surroundings to remember • i.e: if you’re drunk, you probably don’t know what happened where until you are drunk again  • two types: context dependent and state dependent  • inability to attend to colour of words and not read them Stroop Effect • retrieval is automatic  • you automatically read the word and not the colour                                                Long Term Memory  Overview  • first memory of most things are around age 4 – this is when language is fully developed  • explicit memory Ł declarative, occurs with awareness o name, facts, places, anything you can state o semantic memory Łmemory of facts, general information and meaning  Hierarchical Model  anything you do on exams o episodic memory Ł memory for personal life events like a bad hair cut  • implicit memory Ł non­declarative, occurs without awareness, it is there but you don’t know about it  o procedural memory Ł memory for any action or cognitive skills – how to do things  o priming Ł enhanced performance as a result of recent experienced with same or related stimuli   an effect that you are not aware of  not starting from scratch, just pulling recent information  i.e: 12 X 13 = 156, the first time you had to calculate but the next time, you already know it   priming happens over time while recency effect is just there  • memory of the episode and facts of one’s life Autobiographical  Memory  • contains both semantic and episodic memory but can change over a certain time  • as you grow, there will be more semantic than episodic  o i.e: you can know what street you lived at but not what the house looks like  Flashbulb Memories • vivid and detailed memory surrounding a highly emotional and personal event • memory of what happened to you with lots of irrelevant details like what you were wearing, what others were wearing, what you smelled,  where you were • very vivid detail but not really accurate than any other memory  • subject: Elizabeth, an adult eidtiker  Case Study: Eideitic  Memory Real? • experimented in 1970s because she could memorize a lot of things
More Less

Related notes for ANTHR487

Log In


OR

Join OneClass

Access over 10 million pages of study
documents for 1.3 million courses.

Sign up

Join to view


OR

By registering, I agree to the Terms and Privacy Policies
Already have an account?
Just a few more details

So we can recommend you notes for your school.

Reset Password

Please enter below the email address you registered with and we will send you a link to reset your password.

Add your courses

Get notes from the top students in your class.


Submit