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BIOCH498 (4)
Chapter

PSYCH NOTES.docx

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Department
Biochemistry
Course
BIOCH498
Professor
Brian Lanoil
Semester
Winter

Description
CHAPTER 1 01/07/2014 Psychology is the scientific study of mind and behavior. The mind is our inner experience, behavior is the  observable actions of humans and nonhumans; actions that we take on personally or as a group Psychology is the scientific study of the human mind All of her subjective experiences arise from electrical and chemical activities in the brain Functional magnetic response imaging scans of rain to see which parts are active during specific actions  or  when learning a new skill Extensive practice and playing piano has professionals use less of their brains in remembering finger  motions Psychological processes are adoptive; from a welfare and reproduction of organisms that engage in this  process Perception;  allows us to recognize familiar;  language organizes our thoughts;  and memory prevents us  from making the same mistakes;  emotions allows to react quickly as certain circumstances People with difficulties in certain aspects of perception have  A great difficulty adapting Elliot, Is a case study who lost his emotions,  which allowed him to rationalize specific decisions ▯ in turn  Elliott put himself in more harm with every action Our mental life not perfect, it can be corrupted; on humans are prone to error ▯ the surprise of life is that we   keep doing the wrong thing at the wrong time Errors provide us the key to understanding the human mind;  you don’t realize what your car is made up of  until you find out that it is broken Errors a lot for a comparison between the normal life and circumstances Structuralists analyze the mind by breaking it down into basic components Functionalists focus on mental abilities allowing people to adapt to the environment PAST IDEOLOGIES Plato argued in favor nativism; certain kinds of knowledge are inborn ▯ T ability to master language Aristotle believed that everyone was born in a blank slate and all knowledge was acquired through  experience The debate between nurture versus nature was difficult to settle because theories were difficult to test THE FRENCH CONNECTION Body and mind are fundamentally different things; body is material, mind is immaterial/ spiritual How does the mind communicate with the body? ▯ dualism is a problem, indicating that mental ativity is  coordinated with physical behavior Descartes ▯ mind influences body through tiny structure near bottom of the brain (pineal gland) Hobbes ▯ mind is what the brain does;  Gall ▯ brains and minds linked, but by size rather than glands; mental ability increases with larger brain  size; decreases with damage to the brain Phrenology ▯ specific mental abilities are localized in the brain The hippocampus is involved in memory The amygdala is involved in fear;  Belief that size of skull influenced the size of the brain beneath ▯ became strong claims with little evidence Broca ▯ patient who suffered damage on left side of brain; unable to speak  ▯ damage to specific part of  brain damaged mental function ▯ brain and mind closely linked;  Broca + Fluorens ▯ mind is grounded by material substance, the brain Physiology ▯ biological processes in the human body; measured nerve impulses, tried to measure mental  abilities;  Philosophical empiricism ­­. All knowledge acquired through experience;  Hemholtz and Response Time Measure speed of nerve impulses in frog legs Stimulus (sensory input) to different parts of leg; recorded response time Toe takes longer to stimulate than thigh;  Allow estimate of time to travel from point to brain Neurological impulses are not synchronized Wundt and Structuralism Analyze consciousness, a person’s subjective experience of the world and ind;  Wanted to find the elements that made up the mind Introspection;  the subjective observation of one’s own experiences;  the stimulus would be provided and  responses record Use reaction time to examine the distinction between perception interpretation of the stimulus; asked  subjects to press a button ▯ those who aimed for button were 1/10 second faster than those who waited for  sound; those who responded automatically were faster because they did not take time to interpret the  results Tichener & Structuralism Wanted to identify the basic elements themselves Found 44,000 elemental qualities of conscious experience­­ visual (33,000) or auditory (11,000) James Disagreed with Wundt’s  claim that consciousness could be broken down separate elements Analyzed a particular moment of consciousness Developed functionalism;  study of mental processes enabling people to adapt Inspired by natural selection,  and organism survive it is better adapted and will pass on traits to next gen Mental abilities evolve because they are adaptive; increase chances of survival;  Consciousness serves as an important biological function Hall As children develop they repeat evolutionary history of the human race Development of Clinical Psychology Interview patients with hysteria;  every loss of cognitive or motor functions as a result of emotionally  upsetting Patients were blinded,  paralyzed,  or lost memories,  even though there was no physical cause this  problem However blind patients can see if hypnotized Freud believed that patients had painful childhood experience;  lost memories part of an unconscious mind Unconscious operates outside of the conscious awareness but influences conscious thought Psychoanalytic theory;  emphasizes the importance of unconscious mental thought in shaping feelings and  behaviours Psychoanalysis brings unconscious and conscious awareness ▯ recall past experiences based on dreams  and fantasies Was seen as taboo because it required an undersanding of a person’s sexual experiences and  unconscious sexual desires Fredu’s  vision of human nature is a dark one emphasizing limitations of human potential Maslow and Rogers developed  humanistic psychology;  understanding human beings by their positive  potential; humans are inherently disposed towards growth and reach their human potential with help from  friends Behaviourism All three approaches try to understand the mind;  either through experiments or clinical studies Behaviorism is where psychologist restrict themselves to scientific study of objectively observable behavior Watson   Private experience was too vague, science requires reliability and repetition;  Scientific psychology should be able to control behavior and benefits society Washurn; viewed perception, learning, memory in different animal species ▯ nonhuman animals have  conscious mental experience  Watson countered by saying that we can only ensure truth if behavior is observed; animals cannot be  interviewed Dogs salivate at the site of food and at the person who fed them;  Pavlov used a non­human signal indicating food was ready; dogs began salivating when they heard the  sound;  Stimulus­response tests ▯ sensory input yields an action/ physiological change in behavior Watson trained a kid to be scared of a white rat; showed that behavio
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