Bigner Ch15.docx

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Department
Family Relations and Human Development
Course
FRHD 3040
Professor
Michael Leon
Semester
Winter

Description
Bigner Ch15: Parent­Child Relations in High Risk Families ABUSIVE PARENTS AND THEIR CHILDREN  • Conflict is inevitable and according to Freud’s theory of personality, he stresses the dual  nature of human relations in which opposite emotions such as love and hate can be held  simultaneously   ▯ Definitions and Prevalence of Family Violence • There are 3 things that have been leading to an increase study in family violence: societal  sensitivity to violence, women’s movement, research on this topic has been proven to be  valid • Abuse and neglect are sometimes interchangeable and refer to the acts of physical  aggression that result in injury and to nonphysical acts of maltreatment that are thought to  cause harm to a person  • Maltreatment f children is the term increasingly used meaning acts that define abuse and  neglect as well as radical parental acts such as excessive punishment, child abandonment,  infanticide murder  • Violence is a broad concept that includes what many consider to be legitimate acts of fore  against family members; such as spanking  o An act carried out with the intention or perceived intention of causing physical  pain or injury to another person  o Can be directed at both children and adults and perpetrated by one against the  other  ▯ Models of Family Violence • There are 7 models that explain why parents and children act violently towards one  another  1. Psychiatric Model: assumes that abusive individuals in a family system are deviant or  mentally/ emotionally ill  a. Isolates the personality characteristics of the offender as the primary cause of the  abusive behaviour  b. Links personality patterns or traits with the tendency to perform abusive acts and  with other behaviour patterns 2. Ecological Model: examines the child and the family from a system of theory  perspectives a. Explores the child’s development within the family system and the functioning of  the family system within the community  b. EX: when the community supports parental use of physical punishment, but  doesn’t provide the family support during stressful times, physical punishment  will likely increase c. Family abuse effects everyone and the entire family must receive treatment to get  healthy  3. Sociological Model: stresses social values and attitudes about violence shape violent  behaviour; socially, violence is a means to settle disputes and adult violence towards  children is a reaction to stress and frustration  a. People from LSES tend to experience greater environmental stress and to express  their reaction through violent behaviour  b. Family structure and organization lead to violent behaviour; such as crowded  homes 4. Social Psychological Model: Interaction patterns transmission of violent behaviour from  one generation to the next ad the environmental stresses a. Violence is learned by modeling and serves as a coping mechanism in response  to stress b. Child abuse is considered a product of inconsistent punishments used by many  parents  5. Patriarchy model: violence occurs due to traditional social dominance of adult males,  which places women as subordinates 6. Exchange/ Social Control Model: violence occurs when the cost of violence does not  outweigh its rewards a. Ex: using violence to get ones own way  b. Caused by inequality of sexes, privacy of family and cultural manifestations  7. Info­processing Approach: proposes that neglectful parents fail to process information  appropriately about children’s needs because of four reasons: 1) they don’t understand the  child’s behavioural cues, 2) they misinterpret the child’s cues as something it isn’t 3) are  aware that a parental response is needed, but fail to provide the child with one 4) choose  an inappropriate response   ▯ Factors associated with Family Violence • A cycle of violence seems to be manifested in two ways: o Those who had abusive childhoods tend to become abusive parents o Increased tension, loss of control by violent behaviour and a reconciliation period  • Those in LSES are more prone to violence because of the daily life stressors they live  through • Stress is closes related to domestic violence; acts of violence or abuse from part of a  persons coping mechanism for stress  • Social isolation from other families increase risk of abusive behaviour  • There is an association between substance abuse by parents and physical abuse to  children  • Family form (single headed families) plays a primary function in child abuse because of  increased poverty and stressors  • A child learns abusive ways by being abused themselves and replicates the behaviour to  their children   ▯ Characteristics of Abusive Parents • This parent has a very difficult time in dealing with the child’s behavior  • Statistic
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