Textbook Notes (368,795)
Canada (162,165)
Sociology (1,112)
SOC 1500 (173)
Chapter

Crime and Criminal Justice OCT 6TH .docx

13 Pages
162 Views
Unlock Document

Department
Sociology
Course
SOC 1500
Professor
Mavis Morton
Semester
Fall

Description
Crime and Criminal Justice  October 6  2009  ** Contemporary examples of Classical Perspective: ­ charter of rights and freedoms: protect our human rights [embodiment of classical  theoretical notions about how we understand and respond to crime] [interest in  balancing individual rights and freedoms with state power]  ­ principles of sentencing = reflection of classical thinking (theory of deterrence) –  keeping people from doing it again = classical thought of how to deter crime  (specific deterrence and general deterrence = do it to a person so that people  lean) / for a crime to be a crime you need to intend  ­ notion of determinant sentences – if you do X you will get Y as a punishment ­ swiftness and certainty of a punishment  ­ equality before and under the law  ­ more just approach and a more open approach to responding to crime / more  humanitarian  New Right Criminology ­ 1980’s  ­ refers to a particular political orientation rather than to a systematic coherent  theory in its own right  ­ it’s a conservative perspective in criminology ­ economic efficiency above all else  [conservative perspective, interest in what is economically efficiency and rational  (helps it make decisions about responding)  New Right context  ­ rise in “law and order” politics ­ return to classical theory and biological positivism  ­ war on crime and attack on the disorder of society  [some programs and resources put in place to try to address inequalities were  removed, more of an interest in economic efficiency ]  focus on the individual = need more prisons. / more of an increased launching of  law and order policies and campaigns = increased fear of crime (drugs, terrorism)  and interest of responding to that in a more serious and severe way.  Two Themes:  1. responsibility = on individual 2. punishment in responding to crimes  > Us vs. Them ­ Authoritarian populism­ a process in which crime is ideologically conveyed in a  serious of moral panics about “law­and­order” issues  ­ extent and seriousness of crime highlighted and in turn used to justify harsher  penalties & state authority in more spheres of everyday social life  Law and Order commonsense assumptions: [general public thinks about crime and crime  control (new right)] ­ crime rates are soaring ­ crime is worse then ever before ­ the criminal justice system is soft on crime ­ criminal justice system is loaded in favour of criminals.   [assumptions = therefore in order to respond we need more police, they should  have more power, courts should have harsher penalties, and more retribution]  New Right Argument: re: Crime ­ crime is a matter of “rational choice” and people make decisions ­ if you “do the crime” then you must do the time  “Just Deserts” philosophy  ­ retribution [get what’s coming to you, society will see justice being served] ­ deterrence [got to be tough otherwise everyone will do it, do X = get y/] ­ incapacitation [lock up and throw away the key] ­ punishment proportional to the crime (except if moral standard needs to be  reinforced)  Criminal Justice system Implementation: ­ regulation of those population groups most closely identified with the  “underclass” ­ identifying, classifying and managing groups in the community assessed on the  basis of risk and dangerousness  ­ “zero tolerance” policies and three strikes and your out punishment. [bullying /  assaulting in schools] Critiques of New Right ­ignores inequalities toward particular populations  assumes consensus exists.    ­focus on punishment & vengeance ­creates an atmosphere of fear of crime ­uses a narrow definition of crime i.e. street crime ­sate power remains the solution, rather than alternative measure of dispute resolution   ­Do away with long established human rights and civil rights protection ­Social difference interpreted as evidence of social deviance. [argument about US and  THEM, different = risky, dangerous, bad…sets up and US and THEM approach to  identifying, profiling and responding]  Stephen Harper’s platform on crime:  ­ hire more police officers ­ toughen the youth criminal justice act  ­ strenghthen broder security ­ Deport non­citizens convisted of crimes ­ Introduce mandatory minimum sentencing for serious crimes  2007 Ontario PC’s on safer communities:  ­ when a community is safe, people know that there is one law for everyone. No  one is above the law, no one is beyond it, and no one is beneath the notice and  mercy of our justice system  Ontairo PC’s on crime:  nTruth and Transparency in the Justice System Act –  qStats re: wait times for trials, crimes committed on bail, and sureties are collected  when bail is violated; plea bargains, and jail credits ngo after bail, parole and probation violators.  ngo after every penny, every time, when bail is breached.  nautomatic inquests any time someone on bail, probation or parole causes a death.  ncitizens’ rewards program Tackling Crime and Strengthening the Security of Canadians ­ improve security of boarders  ­ reform the criminal justice system to ensure the rights of law­abiding citizens  turmp the rights of criminals [US against THEM] ­ mandatory prison centences and toucher baisl for those with guns  ­ stronger mesures for impared  ­ keep repeat offenders behind bars  ­ 2007 Ontario Liberal Party on crime: ­The Ontario Liberal approach to personal and community security is to be tough on  crime and tough on the causes of crime.  ­1,000 new municipal police officers &  200 new OPP officers ­new law that requires hospitals to report gun shot wounds to the police ­$68­million Guns and Gangs strategy.  ­Provincial Advisory Group on Marijuana Grow Operations and a Crystal Meth Task  Force to combat the illegal drug trade.  2007 Ontario NDP on crime: ­Building Hope Action Plan: Overcoming the Violence.”  ­comprehensive strategy to stop the violence on our streets, and transform the lives and  conditions of people living in troubled neighbourhoods.  [what is it focusing on – benefits and critiques/ how does it show up or not show up in the  justice system]  Positive School Biological Positivism: Ceseare Lombroso 1836­1909  (individual is the focus)  Positivist Criminology Concepts ­Natural science methods applied to the study of society ­ crime is explained by forces and factors outside the decision­making ability of the  individual ­ deviance lies within the abnormal individual [what makes the individual abnormal]  ­consensus exists re: deviant or normal  [founded on the scientists belief that society can be studied using principles of natural  science as a way to both identify and understand what is going on. ] [what is going on  outside that makes a person commit a crime or not commit a crime]   ▯looking for the “bad guys” with a scientific model.  ­human behaviour is determined not by free choice but factors beyond the individual’s  control ­biological theories: basic determinants of human behaviour, including criminality, are  constitutionally or physiologically based and inherited   people are NOT equal they are different!   Focus of analysis is on the nature and characteristics of the OFFENDER rather  than on the criminal act.  The positivist approach is directed towards the treatment vs. punishment of  offenders (therefore indeterminate sentences)  POSITIVITISM  ▯The application of the  scientific method to the study of the human condition  ▯Biologogial positive: criminal was  born bad!  Classical to Positivism:  Classicism Positivism crime a legal entity crime a biological or n n psychological entity free will behaviour is determined n n punishment as treatment of criminals to n n deterrent protect society Father of Criminology Cesaer Lombroso  process and led to heightened criminal tendencies. and traits that survived the evolutionary  Stigmata = physical characteristics [criminals are born bad, the body could reveal the criminal = identify characteristics]   Lombroso on W    : ­He reasoned that normal women were kept on the path of virtue by “piety, maternity,  want of passion, sexual coldness, weakness and an undeveloped intelligence.”   ­“Wickedness” of female offender ENORMOUS to triumph over so many obstacles. Biological Theories:  ­  ▯body typenal theories   ▯genetics, inheritance e.g. twin studies, IQ  ­Body Chemistry ­Hormones e.g. testosterone ­Chemical substances e.g. alcohol and drugs, nutrition  Sociobiology e.g. Biological determinism Criminal Anthropology  Ernest A. Hooton – 1930’s    Prisoners tended to have low foreheads, crooked noses, narrow jaws, small ears, long  necks and stooped shoulders “…primary cause of crime is biological inferiority” (Hooton, 1939b:130). ­William Sheldon, 1940’s – Body build or somatype 1.Mesomorphs – well developed muscles & an athletic appearance = criminal behaviour 2.Endomorphs – heavy builds and known for lethargic behaviour 3.Ectomorphs – tall, thin, less social & more intellectual than the other types Biologically Based Policy Issues:  ­Medical, chemical or surgical procedures OR long term isolation, incarceration and  incapacitation ­Merconium testing for Fetal Alcohol Syndrome ­Eugenics i.e. abortion of defective fetuses/enforced sterilization ­Capital punishment instead of rehabilitation ­Criminal profiling Crime and Criminal Justice th October 8  2009  Positivist Criminology  ­ human behaviour is determined not by free choice but factors beyond the  individual’s control ­ biological theories: basic determinants of human behaviour, including criminality,  are constitutionally or physiologically based and inherited.  [no sense punishing if they were born that way]  Biologically Based Policy Issues:  ­ Medical, chemical or surgical procedures OR long term isolation, incarceration and  incapacitation ­ Merconium testing for fetal alcohol syndrome ­ Eugenics i.e. abortion of defective fetuses enforced sterilization ­ Capital punishment instead of rehabilitation ­ Criminal profiling [identify traits and characteristics] Theories  ­ set of interrelated propositions, constructed and fitted together logically, which  claim to explain one or more aspects of the world around us Thinking about theories: ­ the social context in which theories develop ­ the pros and cons of each theory, including how useful each theory might be  when applied to real life situations  ­ the influence/application of each theory [where does this show up currently: ] [Darwin = theorist in biological]  Psychological Positivism: ­ criminal was MADE not born!  ­ Externally caused biological problems or internal psychological factors that were  treatable! [could be born with a condition or disorder to cause MAKE this]  Psychological Theories: ­ forensic psychiatry  ▯psychopath ­ psychoanalytic theory [Freud] ­ frustration­aggression ­ social learning theory ­ behaviour theory  psychology used as an explanation: “Stefanie Rengel – a victim of today’s society”  Example 1:  ­ the 2 kids that did this to Stefanie are just plain ole sick in the head. You can  blame it on a song, the media, parents, friends, society etc. Who knows, but you’d  think 2 kids that can figure out all recent technologies to communicative can  figure out that killing is Wrong  Personality Disorders  ­ antisocial personality disorder that involves disregard for a violation of, the  rights of others, and a low level of gui
More Less

Related notes for SOC 1500

Log In


OR

Join OneClass

Access over 10 million pages of study
documents for 1.3 million courses.

Sign up

Join to view


OR

By registering, I agree to the Terms and Privacy Policies
Already have an account?
Just a few more details

So we can recommend you notes for your school.

Reset Password

Please enter below the email address you registered with and we will send you a link to reset your password.

Add your courses

Get notes from the top students in your class.


Submit