Textbook Notes (369,133)
Canada (162,403)
Psychology (1,066)
PSY1102 (140)
Chapter 4

chapter 4

2 Pages
103 Views

Department
Psychology
Course Code
PSY1102
Professor
Najwa Haddad

This preview shows 80% of the first page. Sign up to view the full 2 pages of the document.
Description
Psychology Chapter 5 Key Terms Developmental psychology – a branch of psychology that studies physical, cognitive, and social change  throughout the life span Zygote – the fertilized egg; it enters a 2­week period of rapid cell division and develops into an embryo Embryo – the developing human organism from about 2 weeks after fertilization through the second month Fetus – the developing human organism from 9 weeks after the conception to birth Teratogens – (literally, ‘monster maker’) agents, such as chemicals and viruses that can reach the embryo and  fetus during prenatal development and cause harm Fetal Alcohol Syndrome – physical and cognitive abnormalities in children caused by a pregnant women’s  heavily drinking, in severe cases, symptoms include noticeable facial misproportions Habituation – decreasing responsiveness with repeated stimulation. As infants gain familiarity with repeated  exposure to a visual stimulus, their interest wanes and they look away sooner  Maturation – biological growth processes that enable orderly changes in behavior, relatively uninfluenced by  experience Cognition – all the mental activities associated with thinking, knowing, remembering, and communicating Schema – a concept of framework that organizes and interprets information Assimilation – interpreting our new experiences in terms of our existing schemas Accommodation – adapting our current understandings (schemas) to incorporate new information  Sensorimotor Stage – in Piaget’s theory, the stage (from birth to about 2 years of age) during which infants  know the world mostly in terms of their sensory impressions and motor activities Object permanence – the awareness that things continue to exist even when not perceived Egocentrism – in Piaget’s theory, the preoperational child’s difficulty taking another’s POV Preoperational stage – in Piaget’s theory, the stage (from about 2 to 6 or 7 years of age) during which a child  learns to uses language but does not yet comprehend the mental operations of concrete logic Conservation – The principle (which Piaget believed to be a part of concrete operational reasoning) that  properties such as mass, volume, and number remain the same despite changes in the forms of objects. Theory of mind­ peoples ideas about their own and mothers mental states – about their feelings, perceptions,  and thoughts, and the beha
More Less
Unlock Document

Only 80% of the first page are available for preview. Some parts have been intentionally blurred.

Unlock Document
You're Reading a Preview

Unlock to view full version

Unlock Document

Log In


OR

Join OneClass

Access over 10 million pages of study
documents for 1.3 million courses.

Sign up

Join to view


OR

By registering, I agree to the Terms and Privacy Policies
Already have an account?
Just a few more details

So we can recommend you notes for your school.

Reset Password

Please enter below the email address you registered with and we will send you a link to reset your password.

Add your courses

Get notes from the top students in your class.


Submit