Textbook Notes (362,796)
Canada (158,054)
Psychology (1,036)
PSY2105 (102)

PSY2105 TERM 2 Notes.docx

15 Pages
Unlock Document

University of Ottawa
Caroline Sullivan

Chapter 5 (Pt. 2)  10/08/2013 The Organized Newborn  States of Alertness  Peter Wolff studied sleep patterns in infants, and found there are 6 states of infant alertness:  1. Deep sleep  a. Regular breathing, eyes closed with no eye movement, no activity except occasional jerking  movements  2. Light sleep  a. Eyes closed but REM sleep is observed, activity level low; moevments are smoother than in  deep sleep ; breathing can be irregular  3. Drowsiness a. Eyes may open and close but look dull when open; responses to stimulation are delayed;  stimulation can cause stage to change; activity level varies  4. Alert inactivity a. Eyes open and bright; attention focused on stimuli; activity level relatively low  5. Alert activity  a. Eyes open; activity level high; may show brief fussiness; reacts to stimulation with increases in  startles and motor activity 6. Crying  a. Intense crying that is difficult to stop; high level of motor activity  He studied using EEGs (electroencephalographs) which record brain activity, revealing that states become  increasingly distinct with age  Time distribution of sleep changes rapidly with age  Rapid Eye Movement: (REM sleep) a stage of light sleep in which the eyes move rapidly while the  eyelids are closed  Rhythms  Circadian rhythm: the regular and predictable pattern of daily activity, which follows roughly a 24 hour  cycle  Baby’s cycle is (a) quiet and active sleep that lasts from 50­60 minutes (b) wakefulness that occurs once  every three to four hours  Sleep periods become longer at night, usually at around 5­6 weeks of age, and by 12­16 weeks, babies are  awake during the day and asleep during the night  Reflexes Reflexes: automatic and stereotyped responses to specific stimuli Rooting reflex: when you stroke a newborn’s cheek next to the mouth, the baby turns its head to that  side and searches with the mouth, looking for a nipple for feeding  Appears as early as 2­3 months gestational age  Disappears around 3­4 months old  Palmar reflex: Pressure against the palm of a newborn’s hand makes the baby grab it tightly  Maybe because the babies needed to cling tightly to mothers how were moving around Strong enough to support their own weight  Disappears around 3­4 months, and can’t support their own weight again until they are around 4­5 years  old  Moro reflex: a series of reactions to sudden sound or the loss of head support  Infant thrusts arms out, opens hands, arches back, and stretches legs, then brings arms in and fingers form  to fist  Absence of this reflex is a sign of brain damage  Stepping reflex: when pressure is applied to the soles of the feet, baby flexes its legs up and down  Disappears by 3 months of age  Congenitally organized behaviours  Congenitally organized behaviours: early behaviours of newborns that do not require specific  external stimulation and that show more adaptability than simple reflexes  Looking Babies don’t necessarily respond to light the way we’d think they would. Often they’ll just stare into  darkness like they’re searching for something  Sucking Suck spontaneously, so not necessarily a reflex  Sucking works as a way to Explore the world  Act as a buffer against pain and overstimulation  Teach them how to change behaviour as different stimuli are presented  Suck at different speeds for bottles, pacifiers, etc.  Crying Wolff distinguished among three types of cries  Hungry (basic) cry  Mad cry Pain cry  Crying acts as their sole method of communication  Motor Development  Postural development The increasing ability of the baby to control parts of its both, especially the head and trunk  Locomotion The movement of a person through space, such as walking or crawling  Prehension  The ability to grasp and manipulate objects with the hands  Principles and Sequences  Proximodistal: the principle of development that refers to the tendency of body parts to develop in a  trunk­to­limbs direction  Cephalocaudal: the principle of development that refers to the tendency of body parts to mature in a  head­to­foot progression  Dynamic systems approach: Thelen’s model of the development of motor skills in which infants  who are motivated to accomplish a task create a new motor behaviour from their available physical abilities  Physical Growth Growth in size  Growth spurt around 10­12 for girls and 12­14 for guys  Catch­up growth: accelerated growth that follows a period of delayed or stunting growth resulting from  disease or malnutrition  Skeletal maturity (bone age): the degree of maturation of an individual as indicated by the extent of  hardening of the bones  Puberty  Early puberty in girls is linked with: Negative body image Heightened probability of lower physical activity  Depression Eating disorders Substance abuse  Late puberty in males linked with  Heightened anxiety Lower popularity among peers Early puberty in boys increases depression maybe  Sensory and Perceptual Development  10/08/2013 Issues in the Study of Perceptual Development Sensory and Perceptual Development  10/08/2013 Sensation: the experience resulting from the stimulation of a sense organ  Perception: the interpretation of one’s sensations Attention: the selectivity of perception; when one ignores some sensations and focuses on others  instead  Nature vs Nurture in Perception  Nuture view says that perceptual development is gained by experience  Babies do not understand that eyes, nose, ears and eyebrows make up a face, but after being exposed to  more they learn to ake that connection  Through experience, babies learn to connect sights with sounds, tastes, textures, etc.  Experience can affect even single sensory cells, and these cells either survive or die off early in life  Nature view says that the way we receive information from the world is present at birth  The Gibsons were big proponents of the nature view  Believed natural relations exist between the senses and that even infants should be sensitive to these  relations  Babies are confused when lips are not synched with what the person is saying, and it’s hard to explain why  that would be so using the nurture approach  Touch & Pain, Smell & Taste, Motion & Balance  Touch and Pain  Fetus shows sensitivity to external stimuli through reactions to touch  Touching is important for relations between children and adults  Haptic perception: the perceptual experience that results from active exploration of objects by touch  By the end of the first year babies can identify some objects by feel alone  Sensory and Perceptual Development  10/08/2013 Smell and Taste  Sense of smell is present from birth  Uses smell as early as the first week of life to distinguish his/her mother’s smell  Sensitive to taste at birth and likely before as well  Vestibular Sensitivity Vestibular sensitivity: perceptual experience that comes from motion and the pull of gravity  Development of VS is necessary for motor development skills  Hearing  Prenatal hearing  Electronic recordings of brain show that even the fetus can hear  Sensitivity to sound  By 6 months the baby can hear the same pitches as adults  Discriminating sounds  Can distinguish differences in intensity and loudness at an early age Sound localization Newborns are able to locate the direction the sound is coming from This tendency disappears in the 2  month and reappears in the 3  or 4   th 4­7 months: sense of musical phrasing  6­8 months: screens out non­native languages Recognizes familiar words, natural phrasing in native language  Sensory and Perceptual Development  10/08/2013 8­9 months: Detects syllables that often appear together in the same word  Vision Is the least developed sense at birth  Only really see things 6 inches away from their face  See contrasts Can follow movements At six months the child has acuity, scanning and tracking down  They gain depth perception around 6­7 months  Strabismus: cross­eyedness  Get really clumsy when walking/crawling Needs surgery  Severely impacts depth perception  Sensory capabilities  Preference method: research method for studying visual ability in infancy; two visual stimuli are  presented and the amount of time spent staring at each is recorded  Visual acuity: the clarity with which images can be perceived  Visual accommodation: the automatic adjustment of the lens of the eye to produce a focused image  of an object  Can tell differences in some colours from birth, but it is not mature for a few months  Visual relations  Babies begin to make connections visually at around 1­3 months  Face perception Sensory and Perceptual Development  10/08/2013 Infants just a few hours old can discriminate their mothers’ face from a stranger’s  By 3 months, babies are able to distinguish familiar faces from unfamiliar ones  Properties of objects  Size consistency: physical size of objects remain, even though their perceived sizes may vary  Shape consistency: the phy
More Less

Related notes for PSY2105

Log In


Don't have an account?

Join OneClass

Access over 10 million pages of study
documents for 1.3 million courses.

Sign up

Join to view


By registering, I agree to the Terms and Privacy Policies
Already have an account?
Just a few more details

So we can recommend you notes for your school.

Reset Password

Please enter below the email address you registered with and we will send you a link to reset your password.

Add your courses

Get notes from the top students in your class.