Textbook Notes (369,035)
Canada (162,359)
Psychology (9,698)
PSYB32H3 (1,174)
Chapter 3

Chapter 3 – Prenatal Development and Birth.docx

9 Pages
157 Views
Unlock Document

Department
Psychology
Course
PSYB32H3
Professor
Diane Mangalindan
Semester
Fall

Description
Chapter 3 – Prenatal Development and Birth ­ Parity: whether a woman has had a child before.  ­ Perinatal factors: those occurring Stages of prenatal Development ­ the ovum only last 3 to 5 days  ­ prenatal dev. Is 38w, three trimesters: the zygote, the embryo and the fetus.   The Zygote ­ first tow weeks of life ­ sperm fertilizes the ovum, creates a zygote. The zygote goes down fallopian tube  and implants in the wall of the uterus (7 days in).  ­ zygote has tendrils that penetrate the wall of the uterus (forms dependence)  The embryo  ­ The second trimester is where the embryo begins.  ­ Beginning of the third week until the eighth week.  ­ Crucial structurs form in mothers uterus: 1)The amniotic sac (membrane  containing watery fluid that protects organism from physical shocks, and temp.  changes. (2) the placeta: fleshy, disc like structure formed by cells from lining of  uterus and zygote. Works with umbilical cord. (3) umbilical cord:tube that  contains blood vessels, carries blood back and forth with the placenta. It carries  oxygen and nutrients and removed carbon dioxide and waste. Does not permit  direct blood exchange between mother and baby.  ­ The membrane within the placenta is semi permeable which allows some  substances to pass through.  ­ 3 layers are created:  (1) ectoderm: hair, nails , parts of teeth, layer of skin and skin glands, sensory  cells and nervous system. (2) Mesoderm: muscles, skeleton, circulatory, excretory and inner skin layer (3) Endoderm: gastrointestinal tractm trachea, bronchia, Eustachian tubes, glands,  vital organs (lungs, pancreas and liver).  th th ­ baby is very susceptible to envir. Assault.  During this time (e.g. 4  and 5  week  the neural folds begin to close. If something prevents this closing the child will  end up with spina bifolda) ­ Prenatal dev. Is guided by 2 principles: 1) cephalocaudal: dev. From head to legs.   (2) Promimal­distal: internal organs and then distant areas.  ­ By six weeks child looks like human, head is as large as the rest of the body ­ By the end of this period childs face, features, fingers, toes, external genetalia are  all present.  ­ Miscarriage rates at this stage are high (1 in 4).  The embryo becomes detached  from the wall of the uterus and is expelled through the vaginal canal. (some  women at this point don’t know they are even pregnan, nor do they realize they  had a miscarriage. A miscarriage can be beneficial because the baby had very little  chance of surviving. Most have chromosomal and genetic disorders.   The Fetus ­ Fetus: organism is the third month to delivery.  ­ Rapid growth in muscular dev. And the central nervous system.  ­ End of the 4  month mothers normally report movement ­ Around 5  month reflexes appear (sucking, swallowing, and hiccupping).  ­ After the 5  month fetus develops nails, sweat glands, coarser, more adult­like  skin, and soft hair that covers the body called lanugo, which they will normally  shth in the utero but some continue to shed it after birth. ­ 6  month eyes can open and close ­ if infant is prematurely born at 6 months their regulatory processes, nervous and  respiratory systems usually aren’t mature enough for survival without intensive  intervention. At this point the fetus cant produce enough surfactant (a liquid that  allows the lungs to transmit oxygen from the air to the blood, which means they  cant breathe adequately and may develop respiratory distress syndrome (a  condition involving laboured breathing, grunting, flaring nostrils and bluish  discolouration of skin or mucous membranes. ­ At 22 to 26 weeks (age of viability: physical systems are well enough advanced  that it has a chance of survival if born prematurely). However, babies born before  28 weeks can have many difficulties especially with any added environmental  conditions.  Risks In The Prenatal Environment ­ teratogen: and environmental agent (e.g. drug, medication, dietary imbalance,  polluting substance, that may cause structural or functional damage to in the  growing being. They are the most threatening during the embryotic period  however still capable of causing abnormalities in fetal stage. 1) A teratogen has a large effect on critical periods.  2) Each teratogen exerts specific effects. (e.g rubella affects fetus’s heart, eyes  and brain).  3) A maternalor fetal genotype can counteract a teratogens effects. Their  genotypes determine if the baby will display any abnormalities. 4) The effects of one teratogen may intensify the effects of another. The moths  physiological status, nutrition, and hormonal balance can modify the impact of  a teratogen. (e.g. nutritional deficiencies: interfere with prenatal development  and also intensify adverse affects of drugs).  5) Different teratogen may produce the same defect. (e.g. deafness may be the  result from rubella or ingesting quinine of streptomycin).  6) The longer the fetus is exposed to the teratogen the greater the intensity and  more likely the fetus will be harmed. (e.g. the “dose­response principle” the  higher the dose the more severe damage.   Environmental Dangers o Legal and Illegal drugs ­ 90 percent of women take some sort of drug during pregnancy. Most of these  cases the woman don’t know they are pregnant yet. (e.g. 3 cups a coffee a day can  lead to miscarriage or low birth weight, asprin can lead to low birth weight, lower  iq, and poor motor control.  o Nicotine and Alcohol ­ in Canada and the us more than 30% of woman smoke while pregnant.  ­ In the us 80% drink, whereas in Canada only 17­25% drink. ­ Smoking and drinking leads to disturbances in placenta functioning, that lead to  oxygen deprivation, which leads to changes in the brain.  ­ The rate for miscarriage, premature birth and low birth weight is higher ­ SIDS: infant 6 months or younger stop breathing and die without apparent cause.  Higher risk.  ­ Smoker babies are at higher risk of nicotine addiction in adolescence or  adulthood.  ­ Prenatal nicotine exposure has significant cognitive effects as well. Ranging from  poorer performance in verbal comprehension, fine motor skills (13months),  poorer language dev., (3­4 years). visual and auditory attention (4­7 years),  visuoperceptual functioning (9­12 years), to intellectual, attention, memory, (in  adolescence).  ­ Passive smoking (second hand). Can cause low birth weight, intellectual and  behavioural delays. Increased risk for illness (pneumonia, bronchitis, laryngitis,  otitis media and inner ear infection.  ­ Alcoholic mothers: increased rate of dwarfism in England. 6% of mothers are  alcoholics, increasing their childs rate for fetal alcohol syndrome ( stunted  growth, number of physical and physiological abnormalities and often mental  retardation.  ­ Recently researchers introduced the term Fetal Alcohol Spectrum Disorder: it  describes any number of affects assisciated with exposiure to alcohol.  ­ * It is not known how much or little alcohol comsumption leads to problems.  ­ Fetal damage associated with acohol comsumption seems to be greatest in the last  trimester. Woman who cease drinking during that time may have babies with very  little abnormalities if any.  ­ FASD babies: abnormal behaviours: irritable, distractible, hyperactive, rhythmic  rocking, banging heads.  ­ Even moderate drinking can cause abnormal behaviours in children.  ­ Higher risk of psychiatric disorders and alcohol problems.  ­ Men that drink heavily can also lead to genetic damage of child.  ­ Prevention: increase public awareness, televised advertisement, labels on  beverages, and warning signs put up where you can purchase. (some studies  indicate that they are helpful, some indicate they are only helpful in short term).  o Heroine, Cocaine, and Other Drugs ­ babies become addicted and experience withdrawal symptoms (e.g irritability,  minimal ability to regulate state of arousal, trembling, shrill crying, rapid  respiration, and hyperactivity).  ­ Often premature and low birth weight (makes it harder to cope with withdrawal  symptoms).  ­ Can lead to infant death, unless mother stops in the third trimester.  ­ They will need special care that they are less likely to receiv from drug using  parent. They don’t readily cling or cuddle. May disrupt parent­child relationship  (long term).  ­ Cocaine: not all parents have babies with dev. anomalies, cocaine is related to  physical defects (e.g. bone, genital, urinary tract, kidney, eye, heart deformaties,  brain hemorrhages). Some have problems with attention, distractible, and difficult  to control but it is very dependent on their environment. The effects are very  controversial. IQ scores were not lower, language development was.  ­ Marijuana: mixed findings from studies. Some studies show cognitive impairment  in children whose mothers were heavy users, but is not evident until age 4.  Recently they did a study and saw no cognitive impairment. o Environmental Toxins ­ Lead: premature, low birth weight, brain damage, physical defects, long term  cognitive and intellectual functioning.  ­ Polychlorinated Biphenyls: banned mid 1970’s, common in electrical  transformers and capacitators. Contaminated fish gave birth to smaller, less  responsive, less neurologically advanced. Long term effects are lower IQ, poorer  memory, lower reading ability, higher levels of impulsivity in 4­11 yr olds. Inuit  infants  are born with more PBC in their umbilical cords.  ­ Men exposed to these harmful toxins can affect their sperm which can cause birth  defects.  Medical Interventions in Pregnancy and Childbirth o Some therapeutic Disasters ­ In 1947 to 64 the synthetic hormone Diethylstilbestrol(DES) was prescribed to  prevent woman from miscarrying. Many female offspring developed vaginal  abnormalities and cancer of the cervix in adolescence. There was also  spontaneous abortion, premature deliveries, lowbirth weight babies. The baby  boys had damage to their reproductive tract (seminal fluid abnormalities). It is  still on the market but only for treatment of cancer, and other illnesses like aids or  hansens disease.  ­ 1960: Thalidomide: anti anxiety and anti nausea for morning sickness. Effects:  deformed eyes, nose, ears;cleft palate; facial palsy; fusing fingers and toes;  dislocated hip joint and malformation of heart, digestive and genito­urinary tracts  and phocomelia ( limbs are missing, feet an hands are attached to torso). There  were no adverse affects on parents, animal trials didn’t always produce offspring  with defects.  ­ Reserpine:  may lead to respiratpry problems. Tetrecyclines may depress infant  skeletal growth. Anti convulsant drugs may result in development of clift lip and  palate as well as heart and skeletal defects. Even asprin in high doses can produce  blood disorders in babies.  o Medications Used in Labour and Delivery ­ Large amounts of obstetrical medication during labour had babies that were less  responsive, less smiling, more irritable, depressed, motoric disorganized and had  disruptive feeding responses.  They also normally experiences impaired attention  and motor abilities for the first month , but disappeared after that. Its effects are  dependent on mothers health, babies genes, length of labour, size of baby.  Maternal Factors o Age and Parity ­ Woman under 15 and over 35 are likely to have more complications during  delivery and pregnancy.  ­ Chance of getting pregnant declines steadily after 27 and by 40 your chances are  5%.  ­ Older mothers: increased health risks hypertension and diabetes. Higher chance of  miscarriage,  ­ Older fathers: become less fertile with age and higher risk of birth defects due to  decrease in quality of sperm.  ­ Teena
More Less

Related notes for PSYB32H3

Log In


OR

Join OneClass

Access over 10 million pages of study
documents for 1.3 million courses.

Sign up

Join to view


OR

By registering, I agree to the Terms and Privacy Policies
Already have an account?
Just a few more details

So we can recommend you notes for your school.

Reset Password

Please enter below the email address you registered with and we will send you a link to reset your password.

Add your courses

Get notes from the top students in your class.


Submit